基因突变和基因重组.

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第五章基因突变及其他变异 第 1 节 基因突变和基因重组. 不可遗传的变异 这种性状能遗 传下去吗?
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第 二 章 基因和染色体的关系 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 主讲:广州市玉岩中学 杨美玲.
减数分裂和受精作用 江苏省南通第一中学 李伟. 对象 : 时期 : 特点 : 结果 : 进行有性生殖的动植物 从原始的生殖细胞发展为成熟的 生殖细胞的过程中 染色体只复制一次,而细胞连续 分裂两次 一、减数分裂的概念 新产生的生殖细胞中的染色体数目, 比原始的生殖细胞减少了一半.
生物的 遗传与变异.
aa AA Aa 1.生物的性状是由什么决定的? 2.染色体、DNA、基因之间的关系? 是由基因决定的。 3.基因有显性和隐性之分,
基因突变 授课人:上海市奉贤中学 陆海英.
第2节 染色体变异 (第一课时) 二中 锋.
“基因突变和基因重组”复习课.
减数分裂与生殖细胞的形成 复习课.
最新考纲 高频考点 1.基因重组及其意义Ⅱ 2.基因突变的特征和原因Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ 4.低温诱导染色体加倍 5.人类遗传病的类型Ⅰ 6.人类遗传病的监测和预防Ⅰ 7.人类基因组计划及意义Ⅰ 1.基因重组在杂交育种和基因治疗疾病方面的应用 2.基因突变类型的判断(碱基的缺失、增添或替换)及其对性状影响的分析.
减数分裂.
第三节 伴性遗传.
第五章 基因突变及其他变异.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
生命的物质基础.
细胞核是遗传信息库.
高中生物课件 ——复习.
教学目标 1. 掌握基因的含义,以及基因、DNA、染色体之间的关系 2. 理解基因控制蛋白质合成(转录、翻译的含义、过程)
第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成.
第2节 基因对性状的控制.
新课导入 资料一:在北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5千克,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达7千克左右。但再引回北京后,叶球又只有3.5千克。 资料二:用抗病易倒的小麦和易病抗倒的小麦杂交,通过基因重组培育出了既抗病又抗倒的高产小麦品种。
基因的表达 凌通课件.
第四节 生物的变异.
第三节 基因的显性和隐性.
基因指导蛋白质的合成及对性状的控制.
高三生物第一轮复习 高三备课组(2011届) 必修二 第二章 第一、二节 减数分裂和染色体学说.
减数分裂中的染色体行为 第一课时 金塘中学:张仕男.
必修二  第五章 基因突变及其他变异.
高三二轮复习课件 专题七 变异、育种与进化 大连开发区第八高级中学 刘岷.
第4节 生物的变异 一、 基因突变和基因重组.
生 物 的 变 异.
第四节 生物的变异 标题.
1.基因控制性状的两条途径? 2.用图解表示中心法则..
泛起进化的层层涟漪。遗传变异规律的妙用,赢来战胜病魔的惊喜!
高二生物教材分析(下) 程卫琴.
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
二、基因重组 1、定义: 控制不同性状的基因重新组合。 2、类型: 基因自由组合 基因交叉互换 减数分裂四分体时期 减数第一次分裂后期
第2章第1节 减数分裂和受精作用 第1课时.
基因突变 和基因重组
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会 打洞,这说明生物具有____的现象。 遗传 一猪生九仔,连母十个样,这说 明生物具有______的现象。 变异.
第5章 基因突变及其他变异 第1讲 基因突变和基因重组 考纲说明: 1、基因重组及其意义(Ⅱ) 2、基因突变的特征和原因(Ⅱ)
第一节 基因突变和基因重组.
减数分裂 制作:乌海市第十中学 史姝婉.
欢迎各位领导和老师光临指导! 新海高级中学高二生物备课组 2006/3/25.
高中生物多媒体教学课件 基因突变 和基因重组 第四节 生物的变异
十三章 基因及基因突变.
高三生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 徐沟中学.
第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发. 第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发.
遗传、变异与进化的复习.
基因重组.
第四单元 生物变异与育种 第1讲 生物的变异.
光山二高生物组 叶先富
建湖县第二中学 杨 军.
基因突变和基因重组.
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
第四节 生物的变异 说课人: 南航附中 束必余.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
必修二 遗传与进化.
基因突变与基因重组 生物组 温青.
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
第二节 DNA分子的结构.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
遗传物质--核酸 核酸分子组成 核酸分子结构.
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
遗传信息的表达—— RNA和蛋白质的合成 乐清市三中 徐岳敏.
生物的变异 ——基因突变.
基因信息的传递.
细胞分裂 有丝分裂.
五.有丝分裂分离和重组 (一) 有丝分裂重组(mitotic recombination) 1936 Curt Stern 发现
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基因突变和基因重组

问题探讨 (1)英语句子中的一个字母的改变,可能导致句子的意思发生怎样的变化? 可能导致句子的意思不变、变化不大或完全改变这三种情况 (2)如果DNA分子复制时发生类似的错误,DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化?可能对生物体产生怎样的影响? 对生物体有的有害,有的有利,有的既无害也无利 (3)如果DNA分子中含遗传信息的碱基对发生变化则意味着______发生了改变,我们称这种变化为_________ 基因 基因突变

一、基因突变 (一)基因突变的实例 人类镰刀型贫血病的形成 镰刀型细胞贫血症的病因分析 …-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸—… 病人的血红蛋白的一条多肽链发生了什么变化? …-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸—… 正常 异常 … -脯氨酸-缬氨酸-谷氨酸 —…

思考与讨论(P77) CTT GAA 突变 CAT GTA DNA mRNA 氨基酸 蛋白质 GUA GAA 谷氨酸 缬氨酸 正常 异常 根本 _____原因 DNA mRNA 氨基酸 蛋白质 GUA GAA 谷氨酸 缬氨酸 直接 _____原因 正常 异常 病因: 镰刀型细胞贫血症是由_________引起的一种遗 传病,是由于基因的_________发生了改变产生的。 基因突变 结构

具体变化过程: DNA分子中的碱基对发生变化 这种变化可否遗传? 如何遗传? mRNA分子中的碱基发生变化 可以遗传 突变后的DNA分子复制,通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞,并将突变基因传给 下一代. 相应氨基酸的改变 相应蛋白质的改变 相应性状的改变

(二)基因突变的概念: 是指DNA分子中发生碱基对的 和 —————— 改变 增添 缺失等 改变 增添 缺失 ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ 改变 增添 缺失 ┯┯┯┯ ACGC TGCG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ ATAGC TATCG ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷

①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? 请思考: ①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? ②基因突变都会遗传给后代吗?取决于? 不一定。一般情况下,只有发生在生殖细胞的基因突变才能遗传给下一代。

(三)基因突变发生的时间? Why? 细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。 A.有丝分裂间期 体细胞 中可以发生基因突变 (但一般不能传给后代) B.减数第一次分裂间期 生殖细胞 中也可以发生基因突变 (可以通过受精作用直接传给后代) 3、人类能遗传的基因突变常发生在 A.减数第一次分裂 B.四分体时期 C.减数第一次分裂的间期 D.有丝分裂间期

按来源分__________与__________ 有利突变 有害突变 紫外线 X射线 其它各种辐射 物理因素 亚硝酸 碱基类似物 苯环类似物 化学因素 (四)基因突变的原因 生物因素(如病毒、细菌等) (五)基因突变的类型 自然突变 人工诱变 按来源分__________与__________ 有利突变 有害突变 按突变后对生物个体的影响分_________与________,对生物体而言,多数为____________。 有害突变 为何基因突变对生物体而言,多数为有害突变? 如此的话基因突变对生物岂不是没有意义? ①打破对环境的适应性 为进化提供原始材料 ②产生新基因 引发生物变异

(六)基因突变的特点 ①普遍性: 自然界的物种中广泛存在 ②随机性: 可发生在任何时期 ③突变率低: 自然界突变率很低:10-5- 10-8 ④多数有害: (打破对环境的适应性)多数有害,少数有利 ⑤不定向性:A=a1或A=a2 等位基因是如何产生的?

“一母生九仔,连母十个样”,这种个体的差异,主要是什么原因产生的? 基因重组

二、基因重组 1.概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的自由组合. 2.类型: ①基因的自由组合: 非同源染色体上的非等位基因的 自由组合 例 ②基因的互换: 同源染色体上的非姐妹染色体之间 发生局部互换. 3.意义: 通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. 基因重组能否产生新的基因?

小结: 基因突变和基因重组引起的变异有什么区别? 1.基因突变: 基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 特点:①普遍性、 ②随机性、 ③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2.基因重组: 控制不同性状的_____________,_______新基因,可形成新的________。 发生时期:___________________ 特点:__________ 是生物变异的根本来源 能产生 内部结构 细胞分裂间期(DNA复制时) 突变率低 是生物变异的主要来源 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中 非常丰富

2.某自花传粉植物连续几代开红花,一次开出 一朵白花,白花的后代全开白花,其原因是 A.基因突变 B.基因重组 C.基因分离 D.环境影响 课堂巩固 1.基因突变的原因是: A.染色体上的DNA变成了蛋白质 B.染色体上的DNA变成了RNA C.染色体上的DNA减少了或增多了 D.染色体上的DNA结构发生了局部改变 2.某自花传粉植物连续几代开红花,一次开出 一朵白花,白花的后代全开白花,其原因是 A.基因突变 B.基因重组 C.基因分离 D.环境影响

3.上眼睑下垂是一种显性遗传病,某一男性患者, 其父母正常,请判断这人性状最可能是 A.伴性遗传 B.常染色体遗传 C.基因突变 D.基因重组 4.如果基因中的一个脱氧核苷酸发生了改变, 那么这种变化最终可能引起 A.遗传性状改变 B.遗传密码改变 C.遗传信息改变 D.遗传规律改变 5.生物变异的根本来源是   A.基因重组   B.染色体数目变异  C.染色体结构变异   D.基因突变

6.基因重组发生在 A.减数分裂形成配子的过程中   B.受精作用形成受精卵的过程中 C.有丝分裂形成子细胞的过程中   D.通过嫁接,砧木和接穗愈合的过程中 7.观察肿瘤切片,下列有关其中细胞的叙述 中,正确的是 A.所有细胞经减数分裂增殖 B.所有细胞中都可见到基因突变 C.所有细胞都能合成蛋白质 D.所有细胞中DNA含量都相同

8.诱发突变与自然突变相比,正确的是                A.都是有利的 B.都是定向的 C.都是隐性突变 D.诱发突变率高 9.下列关于自然突变的叙述错误的是 A.自然突变的频率低 B.自然突变只产生在个别生物个别基因 C.自然突变是不定向的,一般是有害的 D.基因突变是变异的主要来源,是生物进 化的重要因素之一

10、生物界是千姿百态,多种多样的,这都要建立在生 物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于 A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境变化 11、若一对夫妇所生育子女中,性状差异甚多,这种变 异主要来自  A.基因突变 B.基因重组 C.环境影响 D.染色体变异 12、下面叙述的变异现象,可遗传的是  A.由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊,得到的 果实无子 D.开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花

不遗传的变异: 由环境不同引起,遗传物质没有改变,不能进一步遗传给后代。 变异的类型 基因重组 遗传的变异: 基因突变 遗传物质发生了改变,其后代将继承这种改变 染色体变异

这种太空南瓜王最大能长到200多公斤, 在生长繁殖期高峰时,南瓜每天能增大5公斤。 正常绵羊和短腿安康羊(中)

非同源染色体自由组合