第一次敎綜合輔導 就上手 日新國中 林汝玲
綜合輔導＆自助旅行 確定目標， 但呈現方式及順序皆可變化。 自由度高， 依個人風格與學生需求而定。
小小提醒-關於學生 綜合輔導課程的特質：心理成長 認知情意技能皆有，但比例不同 非灌輸指導而是引發學生思考討論進而內化 成績或進度之外看見孩子的無限潛能
小小提醒-關於老師 導師運用於班級經營的最好時段（預防輔導） 展現自己的閱歷與圓熟人格，嘗試不一樣的教學方法，讓學生獲得成功經驗（千萬別當教書匠）
綜合輔導的常見主題 生涯發展教育（含升學管道、職群類科） 生命教育（含品格、態度、價值觀） 性別平等教育（含性騷擾、兩性交往） 人際溝通（含同理、表達、情緒、自我肯定） 學習輔導（含時間管理、多元智慧） 問題解決（含家庭衝突、防制霸凌、壓力因應） 班級經營（活動企劃、團體動力）
綜合輔導的可用教材 綜合活動課本（康軒、翰林） 大智慧過生活（法鼓山） 生涯檔案學習單（各校自編或廠商提供） 影片（性平、職群簡介、生命……） 其他（報紙、文章、繪本、書籍…..）
課堂氣氛營造 正向、開放、嚴格但不嚴厲、強調真誠 架構清晰，指導語明確具體 建立儀式與慣例 善用同儕互動與回饋 黑板萬能，立即呈現 鼓勵表達，關注每一個學生
常用方法 腦力激盪（自由發表不批判） 小組討論（強調團隊互助） 搶答（營造氣氛、注意公平） 好友回饋（正向具體、有禮互動） 未完成語句（引導、限時） 心得寫作（規定字數、『滿』字訣）
綜合課本（例：學習困擾，翰林p.59、60） 掌握主題，簡化程序： 2.引發思考討論 3.運用團體動力互相回饋 4.澄清正確觀念或方法 1.營造氛圍，引起動機（warm up） 2.引發思考討論 3.運用團體動力互相回饋 4.澄清正確觀念或方法 5.心得回饋檢核內化（善用聯絡簿）
生涯檔案學習單 1.營造氛圍，引起動機（warm up） 2.學生填答 3.同儕互動分享與心得回饋 4.簡單批閱（數篇一回，建議以 A＋、B等第呈現，可納入綜輔成績）
新手上路也順暢 歲暮祝福 個人盾牌 偏差態度與整治祕方 問題解決（例︰人際衝突、學習困擾） 學習座談會 影片教學（性平、生命、職群類科）
班級經營最好用 活動企劃書（例︰創意廣告、校運進場表演、闖關活動） 再命名儀式 下午茶活動 小天使與主人 護蛋行動
You make me better 價值澄清（道德兩難情境） 自我肯定（拒絕與說服） 理性情緒教育 生命線 模擬面試
班級共讀書籍推薦 與未來有約（Sean Covey著，天下出版） 秘密青少年版（Paul Harrington著，圓神出版） 給自己十樣人生禮物（褚士瑩著， 大田出版）
暫離舒適圈 嘗試新事物 看見更遼闊的世界 認識更精彩的自己