依法治校 以德立教 宝钢新世纪学校党支部 2015.5.8 2017/9/10
2014年10月20日，党的十八届四中全会召开，“依法治国”以鲜明的时代特征，第一次镌刻在党的中央全会的历史坐标上。 此次会议既是对我党法治思想、法治实践的总结，更将掀开“全面推进依法治国”的崭新一页。
依法治校的意义 1、“治”：即管理上，使学校管理法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段。 2、“护”：即保护学校、教师和学生的合法权益上，使学校、教师和学生的合法权益不受侵害，或者当合法权益受到侵害时能及时通过法定程序得以补救。
教师的权利和义务 （一）教师的权利 1、教育教学权 2、科学研究权 3、管理学生权 4、获取报酬待遇权 5、民主管理权 6、进修培训权
(二)、教师的义务 《中华人民共和国教师法》第八条规定： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，带领学生开展有益的社会活动；
4、关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展； 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的 行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
《中华人民共和国义务教育法》 第二十八条规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 …… 第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
《中华人民共和国未成年人保护法》 第十八条：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第二十一条：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第二十二条：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。 学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第三十七条：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。 第三十八条：国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
第三十九条：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
在中国伦理学会、教育部教师工作司的指导下，2013年10月27日，中国教育伦理学会在沪成立，并在上师大举行“核心价值、教育伦理与师德建设”研讨会。有专家呼吁——尽快制定规范教师工作行为的《全国教师公约》，禁止教师对学生性骚扰，禁止接受可导致影响专业判断的酬金、礼物或其他利益，禁止泄露学生个人和家庭资料。
归纳教师的义务: 《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》等都作了相关规定： 1、遵纪守法、为人师表； 2、关爱学生，尊重人格； 3、因材施教，关注差异； 4、保护隐私，保障安全； 5、提高业务，提升素养。
学生的权利 （一）、学生的权利 1、受教育权 2、人格尊严权 3、身体健康权 4、表达自由权 5、人身自由权 6、隐私权 7、通信自由与通信秘密权 8、财产权
9、获得公正评价权 10、休息权 11、申诉权和诉讼权 12、其他权利 (女孩子性不可侵犯权) 2013年10月24日 ，最高人民法院举行新闻发布会，发布《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》，严惩性侵幼女、校园性侵行为。
习近平总书记强调： 做好老师，要有理想信念 做好老师，要有道德情操 做好老师，要有扎实学识 做好老师，要有仁爱之心 ——2014年教师节习近平总书记考察北京师范大学讲话
教育是一种使命，始于神圣，结于厚重。教师是文化的信徒，起于传承，归于发展。做党和人民满意的好教师，就要学会开心工作，开心生活，就要懂得在忙中享受，在累中快乐。
教育是一种劳动，始于辛劳，结于平淡。教师是教育的行者，起于梦想，归于追求。做一位幸福的好教师，就要学会尊重自己，宽容他人，就要懂得在做中充实，在行中提升。
带着幸福感去做教师，正如揣着理想上路，不仅能在教育教学过程中使自身魅力十足、光芒四射，而且必然会使教育教学变得精彩，进而创造出整个人生的幸福和全体社会的幸福。