生活在线zxxk 右边的照片是中国希望工程的宣传标志,其主人公是安徽省金寨县桃李乡张湾小学学生苏明娟,在她快要辍学的时候,是希望工程资助她,使她读完了小学、中学并上了大学。从安徽省职业技术学院金融业毕业后,应聘到中国工商银行安徽省分行工作。 透过右边小女孩这双明亮的大眼睛,大家看到和想到了什么?

Slides:



Advertisements
Similar presentations
控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
Advertisements

质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
A Learn. Canada the UK the USA China Australia Canada the UK the USA China Australia.
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
课前欣赏 歌曲:希望希望 第 11 课 希望从这里开始 享有受教育的权利 孙英成
商学院教学办 工作汇报 王景峰 2014年6月25日.
某某某的 个人简历.

督学:只需记住一个准则 姜堰区第二责任督学区.
复旦大学上海医学院.
——Windows98与Office2000(第二版) 林卓然编著 中山大学出版社
滑动展开简历.
第十章 会计工作的组织和管理 第一节 我国会计工作的管理体制.
第三课 我生病了.
以“职业人格”为核心, 全面构建“双四维”德育体系
自主创业.
山东英才学院 SHANDONG YINGCAI UNIVERSITY
课程泛雅 2017/3/15.
第十二章   会计规范体系与会计工作组织 内蒙古财经学院会计学院.
职称:***(博导、教授、副教授、讲师)
第5课 八国联军侵华战争.
递交《入党申请书》后的思考 主讲:杨苏 教授
学年第一学期 期末上交材料说明 2015年1月23日.
2015年新疆兵团教师远程研修学习简报 园文化环境介绍 张 琳.
五年规划 医路前行.
人教新课标版三年级数学下册 笔算除法.
对 培训者 培训的理解 丁革建
Learning Goals Lesson1&2 To exchange basic greetings;
初三记叙文全命题作文 审题训练 泰兴市洋思中学 刘金玉
后期讲座预告 !课程咨询加群 ! 吉林教师考试微信:jljsksw.
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
Hosted by Margaret O’Neal and Mathes Vaughan
水平一(1~2年级) 四菜一汤.
欢迎各位老师同学! 赵亚义.
小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地
高考, 我们时刻为你准备着! 高三A3班主题班会.
云南大学 2015年 学生社会服务计划 往期活动剪影.
Do now – translate to Chinese
Harvard ManageMentor®
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
第二单元 除数是一位数的除法 口算除法(二) 安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 孙春光.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
认识图形 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
姓名XXX.
安徽省中小学信息技术课件(初中) 初中信息技术八年级下册第一单元 活动2 会徽制作显创意 活动2 会徽制作显创意 马鞍山市丹阳中学 刘斌.
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
计算机及办公软件应用 ©2013 苏州工业园区职业技术学院
Harvard ManageMentor®
Rap in Chinese teaching
欢迎返校! 2016 返校之夜.
在行动 中学习 在研究 中成长 凌 蕙.
北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).
小学新课程标准数学第一册(人教课标版) 加减混合运算 授课人: 孙东霞
北师大版小学数学三年级上册 时间与数学(一).
Unit 4 At the farm Part A Let’s talk 马兰屯镇林桥小学 谢素珍.
小 数 加 法 莲溪小学 钱文瑾
北师大版三年级数学上册 0×5=?.
四年级下册第八单元 平 均 数 第1课时 课件设计:康 兵 重庆市合川区杨柳街小学.
范文下载: 试卷下载: 教案下载: Word教程: Excel教程: 优秀PPT下载: PPT教程: 节日PPT模板: PPT素材下载:
Members:莫晓轶 吴婉婷 郑夏倩 罗娇飞 金建敏
我们能够了解数学在现实生活中的用途非常广泛
两位数加两位数(进位) 刘晓玲
****九年级数学组汇报教学 课题:§ 锐角三角函数 授课教师: 授课班级:九○三班.
教师职业道德 主讲:王兰英 课件制作:林彬(湖北教育学院).
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
8、9的认识 一年级组 李 晶.
第八单元 20以内的进位加法 5、4、3、2加几 练习课 北京小学 杨 燕.
Presentation transcript:

生活在线zxxk 右边的照片是中国希望工程的宣传标志,其主人公是安徽省金寨县桃李乡张湾小学学生苏明娟,在她快要辍学的时候,是希望工程资助她,使她读完了小学、中学并上了大学。从安徽省职业技术学院金融业毕业后,应聘到中国工商银行安徽省分行工作。 透过右边小女孩这双明亮的大眼睛,大家看到和想到了什么?

想一想 是什么改变了苏明娟的命运?给我们什么启示? 1.希望工程使苏明娟真正享受了受教育的权利,从此也改变了她的命运。 2.知识改变命运,因此我们要珍惜受教育的机会,努力学习,使自己成为一个对国家和社会有用的人。

希望从这里开始 第十一课 享有受教育的权利

目标展示 1.懂得受教育的重要意义,了解受教育者享有的权利。 2.理解受教育是公民的一项基本权利。 3.增强依法维护自己合法权益的意识。学会运用法律武器维护自己的受教育权。

预习学案 1.我国宪法规定:“中华人民共和国公民有 的权利。” 2.国家以 的形式确认和保护公民享有受教育的权利。 2.国家以 的形式确认和保护公民享有受教育的权利。 3.在我国,凡是公民都 享有受教育的权利,任何人不得以任何形式 公民的受教育权,不得 任何人的受教育的要求。 4.保障公民享有受教育的权利的法律法规有哪些? 受教育 法 律 等平 非法限制 歧视 <<宪法>><<义务教育法>><<未成年人保护法>>等

一、为什么说受教育是公民的一项基本权利? 知识改变命运、教育成就未来 接受教育 不接受教育 掌握现代科学知识 不能系统掌握现代科学知识 立足社会,良好的就业机会 很难立足社会 为社会创造更多的财富 为社会创造的财富少 从公民的自身发展和对国家的要求来讲, 受教育是我国公民的一项基本权利。组卷网

二、受教育者享有的权利 参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料; 在学业成绩和品行上获得公正评价; 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金; 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼; 法律、法规规定的其他权利。组卷网 ……………………

看了上图你有何感想,你觉得要保障他们的受教育权,需要哪些方面的努力呢?(试着从国家、社会、学校、家庭四方面思考) 三、受教育权利的保障 建言献策 看了上图你有何感想,你觉得要保障他们的受教育权,需要哪些方面的努力呢?(试着从国家、社会、学校、家庭四方面思考)

国家: 制定法律法规;制定规划并组织落实;筹措经费;培养师资等 社会: 捐资助学;兴办学校;尊师重教;建立和改善适合未成年人文化社会需要的活动场所和设施,对中小学生优惠开放; 学校: 我校建有一支敬业、爱生、高素质的教师队伍。我班的授课教师中就有多位获得市级以上荣誉称号的优秀教师。 家庭 让适龄子女按时入学; 保证适龄子女接受规定年限的义务教育; 提供资金的保证;

有领导到某校视察,学校要求各班班主任将比较容易“惹事“的学生劝回家休息几天。其中某一个学生知道后,带着其他学生砸掉学校的几扇玻璃。 四、受教育权利的维护 有领导到某校视察,学校要求各班班主任将比较容易“惹事“的学生劝回家休息几天。其中某一个学生知道后,带着其他学生砸掉学校的几扇玻璃。 1、学校侵犯了他们的什么权利? 2、假如你是其中一位同学,你打算怎样做? 3、作为在校学生,应如何珍惜受教育的机会? 受教育权 用所学法律知识说服爸爸;请亲友、老师帮助;诉诸法律;申请助学金等 努力学习,学好各门功课 提高思想道德素质,做一个对社会有用的人。

问题小结: 学校的做法不对,因为每个公民都平等地享有受教育的权利,任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权利,不得歧视任何人受教育的要求。 这几位学生的做法也不对,因为我们要用正确合法的途径来维护自己的合法权利,不能用简单粗暴的方式来解决,这样只会适得其反。

通过本课的学习,你还有疑问吗? 课堂小结 这节课我们了解了受教育者享有的权利: 一个道理:受教育权是公民的一项基本权利 一个认识:要珍惜受教育权 一种能力:依法维权的能力 通过本课的学习,你还有疑问吗?

巩固检测 C 1、我国实现城乡义务教育全部免除学杂费,这一举措( ) A、说明我国绝大部分人交不起学杂费 B、有利于我国重点发展城乡义务教育 1、我国实现城乡义务教育全部免除学杂费,这一举措( ) A、说明我国绝大部分人交不起学杂费 B、有利于我国重点发展城乡义务教育 C、有利于保障公民平等的受教育权 D、可以杜绝学生辍学现象 C

巩固检测 B 2、下列属于侵犯公民受教育权的行为有( ) ①、小红因成绩差,期末考试前被老师动员回家 2、下列属于侵犯公民受教育权的行为有( ) ①、小红因成绩差,期末考试前被老师动员回家 ②、某初级中学以小明有残疾为由,拒不接受他入校 ③、某工厂开办夜校对职工进行技能培训 ④、某学校为稳定教师队伍而禁止教师参加自学考试 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④ B

巩固检测 B 3、李力是某校九年级学生,学业成绩不理想。李力的父亲就让他辍学在家里帮忙做生意。李力爸爸的行为( ) 3、李力是某校九年级学生,学业成绩不理想。李力的父亲就让他辍学在家里帮忙做生意。李力爸爸的行为( ) A、侵犯了李力的人身自由权 B、侵犯了李力的受教育权 C、是正确的,读不好书就不要读了 D、侵犯了李力的生命健康权 B

4、学习中有苦也有乐,但世界某些地方的儿童因为战争和疾病等原因失去了上学的机会,失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这告诉我们( ) A、要更加珍惜现在的学习时光 B、在学习的过程中有苦有乐,我们要做好吃苦的准备 C、不能放弃现在的学习权利和摆脱学习的困境 D、有些地方的儿童命运不好 A

D 5、下列对学习观念理解正确的是( ) A、只是为了升学 B、只是为了将来能在社会上立足 C、为了不让父母失望 5、下列对学习观念理解正确的是( ) A、只是为了升学 B、只是为了将来能在社会上立足 C、为了不让父母失望 D、既是为了个人,也是为了国家 D

教师寄语 生活像一首歌, 只有学习才会识谱哼唱; 人生像一本书, 只有学习才会写就辉煌。 让我们珍惜受教育的权利, 把握学校的每一天。 愿知识让我们的人生更亮丽!