心理危机干预 华南师大心理咨询研究中心 曾保春
抑郁症的诊断（ICD-10） 三大典型症状 心境低落 兴趣与愉快感丧失 易疲劳
抑郁症发病原因 多有一定的先天素质和人格基础（而人格形成与早年家庭成长环境密切相关） 起病常与心理、社会因素有关 可能存在一定的应激事件或诱因
容易患抑郁症的人的性格特点 自我要求高，过于追求完美 自我评价低，找不到自我价值和人生的意义 过于在意别人评价，希望讨好所有的人 过于压抑自己，情感不外露 习惯把好的一面展现给别人，不好的一面留给自己。 过于强调快乐、积极、正能量等，不能接受自己的软弱、消极或失败等。 过于单纯，不能接受人性或社会中阴影的一面。
抑郁症的处理和治疗 一定要及早察觉，及时求助！ 药物治疗 严重时住院治疗 心理治疗（找到病因是关键，可借助谈话、催眠、表达性艺术治疗等方法） 长程深度心理分析（处理情结和创伤，转变人格）
危机，是一种认识，当事人认为某一事件和境遇是个人的资源和应付机制无法解决的困难。除非及时缓解，否则危机会导致情感、认知和行为方面的功能失调。
对自杀及其预防的误解及实际情况 误解 实际情况 自杀的人是真的想死 大多数自杀者是矛盾的 谈论自杀的人不会自杀 他们在表达意愿 误解 实际情况 自杀的人是真的想死 大多数自杀者是矛盾的 谈论自杀的人不会自杀 他们在表达意愿 不能与有自杀念头的人 可及时发现其自杀企图、谈自杀 进行评估，降低风险 有自杀行为者无需精神 进行心理干预和适当的 医学干预 精神药物治疗是必要的 危机过去也就意味着 他们仍有可能再自杀， 自杀危险性解除 应密切观察
自杀的征兆 Barnes 等人(2001)的研究发现有超过 50%的自杀者在自杀前的 7~10 天里会向家人和朋友表现出一些言语或者行为上的自杀征兆, 但是这些自杀线索通常都会被家人和朋友所忽略或者未能被完全识别。 只有9%的普通教师和 1/3 的学校心理辅导老师能识别出学生的自杀征兆。
自杀的征兆 这些求救信号一般比较迂回： 情绪波动很大或情绪异常，焦虑，无故哭泣 对生活失去兴趣，找不到活着的意义 用口头、日记或图画表达自杀意念； 无故旷课迟到早退，成绩下降，想退学回避与人接触，与集体不融洽，过分注意别人； 对生活麻木，但平时对人冷淡者可以一改常态突然收拾东西，向关系密切的人道谢无理由地送礼物、打电话、写信等。 正在寻找绳索、武器、药片或其他自杀方法。
危机干预 危机干预——是一短期的帮助过程。是对于处于因境或遭遇挫折的人给予关怀和支持，使之能恢复心理平衡的这样一个过程。 这是一个由简短的心理治疗发展而来的一种心理治疗的方法。以解决现实的问题为目的，不涉及咨询者的人格的矫正。因为需求倾听咨询者的陈述、令其能得以疏泻，又称为倾听治疗。 危机干预的方式—有面对面、电话、信函、家庭社会干预四种。
泰戈尔：让生灿如夏花，死美如秋叶 “在憎恨之际寻求爱，在伤痕之处寻求宽恕，在怀疑之处寻求信心，在绝望之处寻求期盼，在幽暗之处寻求光明，忧愁之处寻求欢愉，在失去之时寻求得到，在死亡之际寻求生命。”