欢迎同学们走进科学课堂 胡广才老师 13510543487 QQ:181540325
教科版科学四年级 身体的结构
青蛙的跳跃
蜗牛
蜗牛的身体结构
眼睛 触角 头部 嘴 腹部 尾部
胸部 头部 腹部
凤仙花的各个组成部分
我们曾经观察了很多植物,也观察了很多小动物,那人的身体(我们自己)是否也可以作为观察和研究的对象?
第四单元
人的身体你觉得可以观察研究什么?用什么方法观察?
1、身体的结构
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看,可以分成哪几个部分? 头 颈 躯干 四肢
如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,你发现了什么? 人的身体是左右对称的。
比较身体的左右两部分,它们之间是怎样的关系? 人的身体是左右对称的
二、观察身体的内部
温馨提示: 1、我们要像科学家一样用心观察,可以小组成员之间相互观察,然后推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
小组汇报 我知道的身体内部组成 看 听 闻 摸
胸部 器官 腹部 肺 心 肝 胃 肠
大脑 —— 指挥人体工作 心脏 —— 为人体的血液循环提供动力 呼吸,进行气体交换 肺 —— 肠胃 —— 消化,吸收营养 手、脚、 —— 胳膊、腿 运动
血管遍布于全身各处,为人体运输血液。
心脏推动血液流动,为人体供应氧和各种营养物质。
肠负责消化,饥饿时会发出肠鸣声。
骨骼能支撑身体,是人体的支架。
肌肉有伸缩功能,协助人体运动。
人发声时,两侧声带拉紧、声门裂缩小、甚至关闭,从气管和肺冲出的气流不断冲击声带,引起振动而发声。
三、身体怎样工作
跳绳时身体的哪些部位参与了活动 跳绳
我选择跳绳活动。 脚 腿 跳绳 大脑 胳膊 心脏 手
读书时身体的哪些部位参与了活动 读书
系红领巾时身体的哪些部位参与了活动 系红领巾
活动要求: 小组内自主确定一项活动,最好是能在课堂上完成的活动,注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动,并做观察记录。 小组成员合理分工合作,共同完成气泡图。 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是同时参与、共同完成的。
双手系红领巾和单手系红领巾 对比实验
残疾人的生活
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间
如果按人体工作的类型划分,人体是由哪些部分组成?
人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说,人体按照工作的类型可以分为以下10个系统,分别是: 皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。
人体的各种生命活动都是不同部分之间同时参与、共同完成的结果。
在这一单元今后的学习中,科学老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统……
请保护我们身体吧! 愿同学们都有一个健康的身体! 我们的身体是个宝, 每个部分少不了。多动脑筋思维快,多动四肢动作灵。 我们的身体是个宝, 每个部分少不了。多动脑筋思维快,多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰,抬抬腿、跑一跑, 天天锻炼身体好! 愿同学们都有一个健康的身体!
备注: 1、以后我的课件都会上传到我的论坛,需要 的学生可以让你们的爸爸妈妈登录我的网 页下载哦! 2、论坛网址:www.shucai-edu.com 同学们到网页中去寻找吧!!!