可能性.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十

1 、由 1—20 的各自然数中,奇数有哪些?偶数有哪些? 奇数 偶数 2 、想一想:自然数分成偶数和奇数, 是按什么标准分的 ? 自然数分成偶数和奇数是按能否被 2 整除来分的。 复习 自然数.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
第一单元:分数乘法 求比一个数多(或少) 几分之几的数是多少 浙江省诸暨市荣怀学校小学部 谢惠丽.
2009 年 3 月 10 日 早上 7 时 10 分 牛奶 250 毫升 鸡蛋 90 克 3元2角3元2角 167 厘米 51.5 千克 7.5 平方厘米.
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
第四单元 100 以内数的认识
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
东莞市寮步镇香市小学 2 、 5 、 3 的倍数 的特征 小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再 从北岸驶向南岸,不断往返。小船摆渡 11 次 后,船在南岸还是北岸?为什么?摆渡 100 次呢?
比一比,谁算得又快又准? 8+16 = =21 3×25 =75 比一比,谁算得又快又准? 9×9+7 = =482 注意: 先乘除,后加减.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
第四单元 100 以内数的认识
1 、认识百的数列,了解每个数在 0 ~ 100 数 列中的位置与相邻数的关系,从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数,会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习,培养 学生推算、归纳的能力。
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
北师大版二年级数学上册 花园.
古典概型习题课.
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
北师大版五年级数学上册 摸球游戏.
同学们好! 希望这节课能带给你: 更 多 的 欢 乐! 更 多 的 收 获!
10.2 立方根.
活动课 有趣的组合.
25.2 用列举法求概率(第3课时) 保靖民中:张 强.
观察物体和可能性复习 城关镇中心小学 王浏璋.
摸球游戏: 盒子里装有黄球和白球,我和你们依次摸球,摸到球后放回去,摇一摇,继续摸。摸到黄球老师赢,摸到白球你们赢,赢者得福娃一个。
自主训练 1、盒子中有红、黄、蓝三种颜色的球各一个,只取一次,拿到红球的可能性是多少?黄球呢?蓝球呢?
初中数学 九年级(上册) 4.1 等可能性.
交通运输 人大附中 刘春艳015-2.
北师大版二年级数学上册 儿童乐园 王秀梅.
整百整千数的加减法 =?.
人教新课标版五年级上册 可能性.
人教新课标版五年级数学上册 可能性.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
M5U1 He is playing the suona ,but the phone rings.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 二年级下册 第八单元 调查与记录 绿色圃中小学教育网
第四单元:可能性 可能性 武汉市洪山区武南小学 车 丹.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
北师大版三年级数学下册 分数比大小.
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
第九单元:总复习 20以内加、减法复习课 北京市朝阳区呼家楼中心小学 刘立军.
20以内的进位加法 5、4、3、2加几.
乘法分配律.
用计算器开方.
连加连减 及加减混合.
小学新课程标准数学第一册(人教课标版) 加减混合运算 授课人: 孙东霞
第4课时 绝对值.
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 拓展 问题 探究 练习.
扇形的认识 人教版小学数学义务教育第十一册第四单元.
2、5、3的倍数的特征.
倒数的认识 执教者: 李东杰 2017年9月18日.
找 因 数.
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数 拓展 问题 探究 练习.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
一元一次方程的解法(-).
第八单元:20以内的进位加法 8 、7 、6加几 北京市宣武师范学校附属第一小学 冉 梅.
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可能性

谁在说谎呢? 我也能下蛋。 我能下蛋。 一定 不可能 母鸡 公鸡 鸡蛋

我骑摩托车出行,车胎会爆吗? 可能

春天到了,我们会融化吗? 一定

人类登月计划  不可能  我们人类现在可以搬到月球上生活吗?

我上这辆公交车,会不会有座位呢? 可能

一起来游戏。 你能根据下面 两个盒子,用 “一定”“不可能”“可能” 说一说吗? 下面哪个盒子里肯定能拿出红球?   下面哪个盒子里肯定能拿出红球?   下面哪个盒子里肯定能拿出绿球?   下面哪个盒子里不可能拿出绿球?

 用相应的符号判断下面事情是否可能。 一定 √ 不可能 × 可能 ○ ○ √ × ○ × × ○ √

 下面的动物能飞吗?请用“一定” “不可能飞” “飞得很少”说一说。

一起来游戏。   下面有1到10十张卡片,你随便从中抽出一张,你可能抽到几?有几种不同的结果呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 同学们正在欢天喜地的开庆祝会,你能根据图画说出一些可能发生的事情吗?

一起来游戏。 摸出红球的 次数比蓝球的 次数多。 摸出一个球, 记录它的颜色, 再放回去,重复20次。 你发现了什么?   你从下面盒子中摸出一个球,可能是什么颜色呢?  摸出红球的 次数比蓝球的 次数多。

1 1 1 2 1 1 1 2 ?为什么? 一起来游戏。 下面有1和2共八张卡片,你随便从中抽出一张,你可能抽到几?有几种不同的结果呢?   下面有1和2共八张卡片,你随便从中抽出一张,你可能抽到几?有几种不同的结果呢?   因为1和2共八张卡片中,1的数量比2的数量多,所以抽到1的可能性大,而抽到2的可能性就小一些。 ?为什么?   说一说,你每一次抽的时候,抽到哪个数的可能性大? 1 1 1 2 1 1 1 2

?为什么? 转轮盘。  指针停在哪种颜色的可能性大?  指针停在哪种颜色的可能性小呢?

下面箱子中, 摸出哪种颜色 的球的可能性最大? 摸出哪种颜色的球 的可能性最小?

?为什么? 转轮盘。  指针停在哪种颜色的可能性最大?  指针停在哪种颜色的可能性最小呢?

 你能说说,箱子中的彩球是蓝色的多还是红色的多?  表中是从箱子中摸20次彩球的结果。 次数 5 15

谢谢使用! 商城路小学:张洪龙