小一數學 教學實況
(一) 小一數學課程
(一)小一數學課程(上學期) (a) 範疇：數 - 數數 - 20以內的組合和加減 - 20以內的單數、雙數、順數、倒數 - 比較多和少
(ｂ) 範疇：度量 - 認識直線和曲線 - 長度和量度 (ｃ) 範疇：圖形與空間 - 立體圖形
學好數學 必須「動口又動手」
(二) 小一數學課堂情況
電子課本展示內容
(1) 通過活動/遊戲 增加課堂的趣味性
學生親身參與比較多與少
分組比賽寫答案 10
我選數字咭最棒
(2)建立基本數學概念
水果很好味
以圖像學習加法真容易
學生利用筆記畫出十的組合
學生作課堂筆記 以線段圖鞏固加法的組合
(3) 利用日常生活的事物 進行學習活動
男同學和女同學共有多少人？ 18
誰的漢堡包最多？
(4) 以具體操作經驗 代替操練式背誦
小手掌真有用
學生當小老師 帶領同學朗讀
透過「爭座椅」遊戲 理解「多和少 」的概念
(5)小組合作 通過二人一組或小組進 行活動，同學之間產生 互動
學生利用手指 練習數字的組合
齊來玩手指，計加法
二人一組合作列橫式
計一計共有多少水果？
(6)口訣 數物件或數粒時， 配合口訣， 幫助理解及記憶。
(1) 排一排 (2) 連一連 (3) 比一比 利用數卡和水果磁貼 讓學生動手學習
(三) 家校攜手 四多
(1) 多詢問小朋友的學習情況 (2) 多玩親子遊戲 (3) 多用五官 (4) 多將數學生活化
家中玩數學遊戲： 1. 合10 猜拳 2. 數糖果 3. 數字卡 4. 量度活動
８和２是１０
做數學功課的好習慣
(1) 先改正 每次做功課前，先檢查 是否完成前一個練習的 改正。
(2) 常細心 數一數，點一點。
(3) 看全部 二十題題目是否全都完成了？
(4) 常留意 (1) 別忘了做課本 (2) 評估和考試時答錯 不熟習題目的形式
2 3
留意數學功課日期的 寫法: 4 - 10 - 2008
(四) 數學情境實例
(1) 超級市場 立體圖形： 柱體、錐體、球體
(2) 上茶樓 比……多 比……少
(3) 升降機 順數、倒數 單數、雙數
(五) 齊來動動手指
以大手掌計算加法 既容易又有趣