游 戏 值 图 位 上.

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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
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因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十

北师大版五年级数学上册 教学目标 : 1 、在用小正方形拼长方形的活动中,经 历寻找质数和合数的过程,理解质数和合 数的意义。 2 、能正确判断一个数是质数或合数。 3 、在研究质数的过程中丰富对数学发展 的认识,感受数学文化的魅力。
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
数的顺序 比较大小. 按照数的顺序,在空格里填数.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
Sū jiào bǎn yī nián jí shù xué xià 苏 教 版 一 年 级 数 学(下) 单击页面即可演示.
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
1 、认识百的数列,了解每个数在 0 ~ 100 数 列中的位置与相邻数的关系,从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数,会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习,培养 学生推算、归纳的能力。
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
单击页面即可演示
数的顺序. 7 按照数的顺序,在空格里填数.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
包装的学问 彰武县第二小学 王艳.
北师大版二年级数学上册 花园.
定 向 猎 狐 图上1厘米表示实际300米 北 图上1厘米表示实际300米 ● 北 ● ● 目标2 ● ● 目标1 ● ● 西 东 ● 起点 南.
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欢迎进入数学课堂 浦江县浦阳二小 施艳艳.
同学们好! 希望这节课能带给你: 更 多 的 欢 乐! 更 多 的 收 获!
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在数轴上比较数的大小.
分数、小数、百分数的互化 江阴市长山中心小学:郁玉芬.
北师大版四年级下册第三单元 小数点搬家 河源市第三小学 陈小佳.
用字母表示数量关系.
倍的认识 吉林省大安市铁西小学: 辛玉娟.
探索三角形相似的条件(2).
1.5.3 近 似 数.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
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两位数加两位数(不进位) 二年级数学组.
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三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
有余数的除法.
第三单元:角的度量 线段 直线 射线 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌.
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数 拓展 问题 探究 练习.
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
九宫趣味数学──手指关节计算器 上海浦东建平实验小学 王政皓.
SUBTRACTION BRIDGING 10.
笔算(一) 高要区第二小学 姚水泉 第四单元:三位数乘两位数
2、5、3的倍数的特征.
总复习.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
乘法的初步认识.
两位数加两位数(进位) 刘晓玲
北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数 拓展 问题 探究 练习.
拔萝卜 北师大版一年级数学下册 绿色圃中小学教育网
1.填一填 (1)50里面有( )个十,30里面有( )个十,合起来是( ). (2)75里面有( )个十和( )个一。
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
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游 戏 值 图 位 上

我是一个小圆片,小朋友,你知道 在位值图上我可能表示几吗? 1 0 0 1 0 1 百位 十位 个位

说一说 百位 十位 个位 百位 十位 个位 302 500 百位 十位 个位 百位 十位 个位 270 333

摆一摆 423 百位 十位 个位

加 放 小 游 戏 百位 十位 个位 游戏规则: 1.每次只能加放一个小圆片。 2.记录下每次加放后的数。 请你在位值图上,加上一个小圆片 加 放 小 游 戏 游戏规则: 1.每次只能加放一个小圆片。 2.记录下每次加放后的数。 3.每次加放后必须把小圆片还原,即把小圆片“送回家”。 百位 十位 个位 加放

5 4 2 3 4 3 百位 十位 个位 加放在 位 得到 比原数大了 百 加放在 位 得到 比原数大了 十 加放在 位 得到 比原数大了 加放在 位 得到 比原数大了 百 加放在 位 得到 比原数大了 十 加放在 位 得到 比原数大了 个 523 433 424 100 10 1

百位 十位 个位 取走小游戏 游戏规则: 请你从位值图上取走一个小圆片, 1.每次取走一个小圆片。 2.记录取走后的数。 3.把小圆片“送回家”。 百位 十位 个位

百位 十位 个位 3 4 2 1 2 3 从__位取走 得到 比原数小了 百 从__位取走 得到 比原数小了 十 从__位取走 得到 323 413 422 100 10 1

移动小游戏 游戏规则: 1.每次移动一个小圆片。 2.记录移动后的数。 3.把小圆片“送回家”。 百位 十位 个位

十 位 个 位 百 位 她移动一个小圆片,可能得到什么数呢? 4 7 1 4 7 1 4 7 1 3 8 1 3 8 1 5 6 1 小亚在数位表上摆出了数471。 她移动一个小圆片,可能得到什么数呢? 4 7 1 4 7 1 4 7 1 3 8 1 3 8 1 5 6 1 5 7 0 3 7 2 3 7 2 4 6 2 4 8 0

自主小游戏 用2个小圆片能摆出哪些数呢? 百位 十位 个位

用2个小圆片能摆出哪些数呢? 百位 十位 个位 2 2 0 2 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1

用2个小圆片能摆出哪些数呢? 百位 十位 个位 2 0 0 1 1 0 1 0 1 2 0 1 1 2

3 3 3 5 1 3 5 2 2 3 2 4 4 1 4 4 3 2 百位 十位 个位 (5) 从个位移到百位 (1) 从百位移到十位 (3) 从十位移到百位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 3 3 3 5 1 3 5 2 2 (2) 从百位移到个位 (4) 从十位移到个位 (6) 从个位移到是十位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 3 2 4 4 1 4 4 3 2