十二年國民基本教育5年精進計畫草案 入學制度次級工作圈報告 2015/4/28 十二年國民基本教育5年精進計畫草案 入學制度次級工作圈報告 中華民國104年5月23日

入學制度精進規劃原則 2015/4/28 維護多元入學精神 免試真免試、特招有特色 穩健漸進推動 理想與現實兼顧

免試入學 特色招生 入學制度精進推動策略 漸進推動部分免試入學管道参採國中在校表現 改進特色招生考試分發入學 改進特色招生藝才班甄選入學 2015/4/28 免試入學 漸進推動部分免試入學管道参採國中在校表現 特色招生 改進特色招生考試分發入學 改進特色招生藝才班甄選入學 精進特色招生技術型高中甄選入學

部分免試管道参採在校表現 逐步落實真正免試入學精神 促使國中教育五育均衡發展 肯定學生在校三年努力成果 提升國中學生學習動機與意願 2015/4/28 逐步落實真正免試入學精神 促使國中教育五育均衡發展 肯定學生在校三年努力成果 提升國中學生學習動機與意願 借重過去試辦免試成功經驗 導引會考發揮學力監測功能

選定部分管道逐步試行 部分免試管道参採在校表現 學校→選擇非競爭激烈學校及社區高中 2015/4/28 選定部分管道逐步試行 學校→選擇非競爭激烈學校及社區高中 管道→職科甄選入學、直升入學、優先免試入學、國中薦送入學、藝術才能班甄選入學

規劃招生名額比率上限 部分免試管道参採在校表現 105學年度起國中入學：以該區免試招生總額10%為限 2015/4/28 規劃招生名額比率上限 105學年度起國中入學：以該區免試招生總額10%為限 107學年度起國中入學：以該區免試招生總額20%為限

規範在校表現使用方式 部分免試管道参採在校表現 採計：依加權比重，併計在校一般學科成績 參酌：遇同分狀況，得參酌藝能及德行表現 2015/4/28 規範在校表現使用方式 採計：依加權比重，併計在校一般學科成績 參酌：遇同分狀況，得參酌藝能及德行表現 檢核：作為報名或錄取門檻

界定在校表現含義 部分免試管道参採在校表現 包含在校七大學習領域評量成績及法定免試超額比序項目 訂定採計在校學習領域評量成績方式，由各區擇定 2015/4/28 界定在校表現含義 包含在校七大學習領域評量成績及法定免試超額比序項目 訂定採計在校學習領域評量成績方式，由各區擇定 a.學期成績：5學期擇優3學期 b.定期評量：15次擇優9次

部分免試管道参採在校表現 訂定作業期程 持續研議相關議題 會考後免試入學選填志願前辦理 跨校評比規準 在校學習領域評量成績校正方式 2015/4/28 訂定作業期程 會考後免試入學選填志願前辦理 持續研議相關議題 跨校評比規準 在校學習領域評量成績校正方式 在校表現納入免試超額比序項目可行性

改進特色招生考試分發入學 精進符合特色課程之特色招生測驗 推動群組方式聯合辦理命題及試務 依各校特色課程內涵訂定特招科目及命題 2015/4/28 精進符合特色課程之特色招生測驗 依各校特色課程內涵訂定特招科目及命題 發展不同類型課程標準化測驗方式及內容 推動群組方式聯合辦理命題及試務 整合各就學區內各校聯合辦理特招作業 建立跨區聯合招生命題及試務運作機制 補助測驗機構支援命題工作並辦理工作坊

改進特色招生考試分發入學 提供各校適度特色招生比率 調整特色招生考試分發期程 2015/4/28 提供各校適度特色招生比率 各校以招生總額50%為原則，各區符合法規下，允許10%以內校數得彈性提高比率 規定會考相關各科皆達基礎級或以國中在校學習表現做為特招分發門檻 調整特色招生考試分發期程 國中教育會考後兩週內辦理特招考試 與免試入學合併放榜，考生6月底一次放榜，7月初一次報到

界明藝術才能班的定位 改進藝才班甄選入學 辦理藝才班教師凝聚藝才班定位的共識會議 界定藝才班的定位及藝術性向才能的範圍及涵義 2015/4/28 界明藝術才能班的定位 辦理藝才班教師凝聚藝才班定位的共識會議 界定藝才班的定位及藝術性向才能的範圍及涵義 釐清普通高中與技術高中藝才班的屬性 辦理藝才班的屬性及定位宣導說明會

修訂相關法規 改進藝才班甄選入學 修訂高級中等教育法第37條，可採計「健康與體育」或「藝術與人文」成績表現，作為部分比序項目 2015/4/28 修訂相關法規 修訂高級中等教育法第37條，可採計「健康與體育」或「藝術與人文」成績表現，作為部分比序項目 修訂高級中等學校多元入學招生辦法第11條第1項，開放會考三等級四標示作為錄取門檻 研修高中高職藝術才能班特色招生甄選作業要點第12條及第17條，評估特色招生對國中教學之影響

改進藝才班甄選入學 2015/4/28 強化學生適性輔導 辦理國中教師及行政人員藝才班輔導知能研習 加強普通及技術高中學生藝術性向適性輔導

調整高中藝才班入學標準 改進藝才班甄選入學 各校可依校發展目標及特色，訂會考級等入學門檻 研定採計國中相關學習領域成績表現之標準或方式 2015/4/28 調整高中藝才班入學標準 各校可依校發展目標及特色，訂會考級等入學門檻 研定採計國中相關學習領域成績表現之標準或方式 完成各學科在校成績評定規準之建置並辦理在職教師研習

改進招生試務工作 精進技術型高中甄選入學 研定調整作業時程 研議統一入闈製卷 研訂報考篩選倍率 增列簡章術科範例 2015/4/28 改進招生試務工作 研定調整作業時程 研議統一入闈製卷 研訂報考篩選倍率 增列簡章術科範例 研究參採國中在校學習領域評量成績

改善術科命題工作 精進技術型高中甄選入學 訂定術科命題規準、設定術科命題原則 研訂術科計分項目、分數比例、給分方式及評分人員等規範 2015/4/28 改善術科命題工作 訂定術科命題規準、設定術科命題原則 研訂術科計分項目、分數比例、給分方式及評分人員等規範 建立施測標準程序、聘請專家審查試題 辦理術科命題研討、研議術科統一命題 委請專業機構發展術科標準化測驗

銜接國中適性輔導工作 精進技術型高中甄選入學 加強招生宣導說明 參採學生性向及興趣測驗結果 深化國中職涯試探 結合學生生涯手冊 2015/4/28 銜接國中適性輔導工作 加強招生宣導說明 參採學生性向及興趣測驗結果 深化國中職涯試探 結合學生生涯手冊 落實國中技藝教育 暢通實務人才培育管道

2015/4/28 報告完畢 敬請討論