有声语言训练2

一 、音调概述 二、上声的变调训练 三、“一”的变调训练 四、“不”的变调训练 五、轻声发音训练 六、儿化音发音训练 七、“啊” 的发音训练

一、声调概述 音节高低升降的 变化形式。包括调值、 调类两个方面。

声调的实际读音。普通话有四种基本调值，用五度标记法表示。 1.调值: 声调的实际读音。普通话有四种基本调值，用五度标记法表示。

2.调类： 阴平 青春光辉 阳平 连年和平 上声 理想美满 去声 报告胜利 光明磊落

声调训练要领

1.双音节连调训练 师专 听说 书桌 增加 新闻 青年 非常 科学 声母 争取 高考 钢铁 声调 师范 专业 真正

2.同调相连词语训练 江山多娇 儿童文学 稳妥处理 变幻莫测

3.四声顺序词语训练 山明水秀 风调雨顺 兵强马壮

4.四声逆序词语训练 异口同声 字里行间 弄巧成拙 信以为真

5.四声交错词语训练 天南地北 畅通无阻 美中不足 营私舞弊

二、上声的变调训练

二、上声的变调训练 （二） 变调——“前变后不变”。 语流中，上声作“前字”时变调，作“后字” 时不变调。 （一)读原调：单独念或词句末尾。普通话上声是降升调，调值214。 （二） 变调——“前变后不变”。 语流中，上声作“前字”时变调，作“后字” 时不变调。

1.上声在非上声前，由降升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变21。如： 上十阴 北京 火车 普通 广州 上十阳 海防 导游 朗读 免除 上十去 武汉 广大 考试 省力 上十轻 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐

2.两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由214变35。如： 整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理

三、“一”的变调

（一）读本调： 单独念、词句末尾、日期、序数 （二）变调 1.去声前读阳平 “一切” 2.非去声前读去声 “一首” 3.夹在词语中间读轻声 “试一试”

（三）综合训练 1.星期一，一大早，我就看了一本书。 2.一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

四、 “不”的变调训练 （一) 念本调 单独、句末、非去声前。 (二) 变调 1.在去声前，变阳平。如“不对”、 “不干” 2.夹在词语中间变读轻声。如“去不去” “好不好”。 。

（三）综合训练 你要不来，我也不去。信不信由你。

五、轻声发音训练 1.轻声： 普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。 　 　　

2.轻声的作用 　　普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟　xiōng dì（[名]哥哥和弟 兄弟　xiōng di（[名]弟弟）

有规律轻声字 语气词： 吧、吗、呢 助词： 的、地、得 气结尾的双音词：神气、福气、秀气 得结尾的双音词：懂得、显得 语气词： 吧、吗、呢 助词： 的、地、得 气结尾的双音词：神气、福气、秀气 得结尾的双音词：懂得、显得 糊结尾的双音词：迷糊、含糊 量结尾的双音词：打量、商量、力量

巴结 本事 玻璃 苍蝇 聪明 耳朵 3.无规律的轻声词 风筝 功夫 姑娘 闺女 合同 巴掌 机灵 差事 口袋 老婆 老爷 萝卜 巴结 本事 玻璃 苍蝇 聪明 耳朵 风筝 功夫 姑娘 闺女 合同 巴掌 机灵 差事 口袋 老婆 老爷 萝卜 名字 棉花 脑袋 葡萄 情形 商量 烧饼 舒服 踏实 体面 晚上 先生 心思 兄弟 衣服 冤枉 云彩 招呼 折腾 帮手 包袱 比方 鞭子 扁担 别扭 补丁 明白 粮食 规矩 灯笼

1.儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。 六、儿化的发音训练 1.儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。 如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒

打杂儿 板擦儿 名牌儿 鞋带儿 壶盖儿 小孩儿 快板儿 老伴儿 蒜瓣儿 脸蛋儿 收摊儿 包干儿 门槛儿 送信儿 肚脐儿 2.常用轻声词 刀把儿 号码儿 戏法儿 石子儿 垫底儿 打杂儿 板擦儿 名牌儿 鞋带儿 壶盖儿 小孩儿 快板儿 老伴儿 蒜瓣儿 脸蛋儿 收摊儿 包干儿 门槛儿  送信儿 肚脐儿 老本儿 花盆儿 嗓门儿 把门儿 痰盂儿 纳闷儿 高跟儿 别针儿 小曲儿 有劲儿 大婶儿 杏仁儿 刀刃儿 瓜子儿 毛驴儿 没词儿 挑刺儿 玩意儿 记事儿 脚印儿

3.综合训练 花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着梅花儿。

下了班儿，上对门儿小饭馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子，我来练嘴皮儿。

语气词“啊”用在句末或句中停顿处时，往往受前面音节的影响而产生连读音变。 七、“啊”的音变训练 语气词“啊”用在句末或句中停顿处时，往往受前面音节的影响而产生连读音变。 “啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。

2.“啊”在u ao iao 后念 wa 3.“啊”在zhi chi shi er 后念 ra 4.“啊”在zi ci si 后念 za 音变规则 1.“啊”在a、o、e、i、ü 后念 ya 2.“啊”在u ao iao 后念 wa 3.“啊”在zhi chi shi er 后念 ra 4.“啊”在zi ci si 后念 za 5.“啊”在n 后念 na 6.“啊”在ng 后念 nga

你去哪儿啊？（ ）我上图书馆啊（ ） 。借书啊（ ） ？是啊（ ） 。

这些孩子啊（ ） ，真可爱啊（ ） 你看啊（ ） ，他们多高兴啊（ ） 又做诗啊（ ） ，又画画儿啊（ ） 又说啊（ ） ，又笑啊（ ） 又唱啊（ ） ，又跳啊（ ） 他们是多么幸福啊（ ） ！

一啊（ ）二啊（ ）三啊（ ） 四啊（ ）五啊（ ）六啊（ ） 七啊（ ）八啊（ ）九啊（ ） 十啊（ ），数也数不清啊（ ）

发声技能训练 呼吸控制 共鸣控制

吸气练习 1.坐椅子。坐在椅子前沿，上身略前倾，沿着后背将气缓缓吸入体内 。 2.闻花香。远处飘来一阵花香，闻一闻是什么花的味道呢？ 3.举重物。抬起重物深吸一口气。

呼气训练 2.均匀、缓慢地吹掉桌面上的尘土。 3.一口气数数儿，1、2、3…10， 不重复延长呼气时间，达到呼出一口 气保持30的标准。 1.缓慢持续地发出“si”的声音 2.均匀、缓慢地吹掉桌面上的尘土。 3.一口气数数儿，1、2、3…10， 不重复延长呼气时间，达到呼出一口 气保持30的标准。 4.绕口令训练。

发音体之间的共振现象叫做共鸣。“优美的声音”，全靠有适宜的共鸣。 共鸣控制 发音体之间的共振现象叫做共鸣。“优美的声音”，全靠有适宜的共鸣。

胸腔共鸣训练

山—明—水—秀 黑—白—分—明 风—调—雨—顺 妙—手—回—春 大—好—河—山 胸—怀—宽—广 英—明—果—断 鲲—鹏—展—翅

孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

杜牧《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

李白《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

王之涣《登鹳雀楼》 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

李商隐《乐游原》 向 晚 意 不 适， 驱 车 登 古 原。 夕 阳 无 限 好， 只 是 近 黄 昏。

白居易《赋得古原草送别》 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 凄凄满别情。

孟浩然《春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

李绅《悯农》 锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

贺知章《回乡偶书》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。