個人成長教育 理念及設計

個人成長教育的定義 “A planned, developmental program of guidance activities designed to foster students’ academic, career, and personal/socail development” (ASCA, 1999) “Large group guidance is the systematic delivery of age-appropriate, preventative (developmental) guidance concepts and units to large groups of students, usually in a school classroom setting” (Wittmer & Thompson, 2000, p.11)

個人成長教育的理念 透過教授個人成長教育，教師/輔導員能接觸大多 數學生，並論及廣泛的議題，協助學生個人成長 藉着課堂中的朋輩互動，教師/輔導員能辨識需要 個別支援的學生，為他們提供個人或小組輔導服 務

發展任務 Developmental Tasks 學校 家庭 理論取向 發展任務 Developmental Tasks 文化 社會

成長課的文獻論述 Borders & Drury (1992) 認為成長課的目的有三： 1) 提昇學生學業成績 2) 建立學生的價值觀 3) 提昇自尊感 Schmidt (2008) 指出成長課程應包括三個範疇： 1) Educational Development (學業發展) 2) Career Development (事業發展) 3) Personal and Social Development (個人及社會發展) 成長課程的推行，符合世界各地學校輔導發展的大趨勢 (Gysbers & Henderson, 2000）。

推行個人成長教育的目的 發 展 個 人 潛 能 和 健 康 的 自 我 概 念 ， 積 極 面 對 生 活 上 的挑戰及有效地解決問題； 促 進 群 性 發 展 ， 建 立 良 好 的 人 際 關 係 ； 培 養 勤 奮 進 取 的 學 習 態 度 ， 掌 握 多 元 化 的 學 習 技 能 ，邁向終身學習； 培 養 積 極 的 處 事 態 度 ， 認 識 各 種 職 業 的 資 訊 及 技 能 ，為未來事業的發展奠定基礎。 教 育 局 學 校 行 政 及 支 援 分 部 (2012)：《個人成長教育》。 瀏覽日期：11-2-2015 http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/teacher/student-guidance-discipline-services/projects-services/sgs/comprehensive-student-guidance/kla/1974_20120810_chi.pdf

學習範疇 個人發展 群性發展 學業 事業 自我概念 解決問題 自我管理 尊重及接納他人 溝通及人際關係 應變及處理衝突 學習技巧及態度 成就感 愉快的學校生活 事業 生活計劃 處事態度 職業資訊

  《個人成長教育的推行模式》 潛在 / 隱蔽課程 非正規課程 正規課程 早會 課外活動 講座 週會 成長課 德育及 公民教育 生命教育 氣氛 (關係) 校風 (價值)   成長課 德育及 公民教育 生命教育 班主任課 滲透於 各科目中 環境 (佈置) 組織 (訓輔)

個人成長教育的設計 應配合不同年級學生的成長需要去設計及編 排，重點在於培育學生的全人發展。 以互助和互動的模式進行活動，提高學生的學習動機。 著重學生積極學習與體驗，強調自我探索和反思。 著重生活化(如：生活事件)，協助學生將學習所得應用於日常生活中。 5. 以漸進和累進方式將知識、技巧和態度有系統和有層次地加深，以推動和鞏固學生的學習。

請討論下列各項，並提出理據作分析。 目標是否具體？能否回應學生的成長需要及 有效促進學生個人成長？ 活動是否具連繫，並能回應所訂目標？ 活動能否促進學生對此課題作自我反思？ 教學設計能否協助學生將所學的應用於生活 當中或作出改變？ 請提出具體改善建議，包括：目標、活動形 式或次序、討論項目、延伸活動等……

個人成長教育（成長課） 九龍城浸信會禧年（恩平）小學 天佑小學 德信學校 http://www.hnyp.edu.hk/teach/counselling/1.htm 天佑小學 http://www.mpschool.edu.hk/CustomPage/paragraphGroup.aspx?ct=customPage&webPageId=42&pageId=50&nnnid=27 德信學校 http://www.taksun.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//live/p1p6_1284863492.pdf

教育局學生訓育及輔導服務資源 http://www.edb.gov.hk/tc/teacher/student-guidance-discipline-services/gd-resources/index.html

References Borders, L. D., & Drury, S. M. (1992). Comprehensive school counseling programmes: A review for policy makers and practitioners. Journal of Counseling and Development, 70, 487-498. Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2000). Developing and managing your school guidance program (3rd ed.). Alexandria,VA:American Counselling Association. Schmidt, J. J. (2008). Counseling in schools: comprehensive programs of responsive services for all students (5thEd.). Boston:Pearson Education, Inc.