初中数学组工作回顾与思路 高宏玲
一、上学期工作回顾 上学期我们初中数学教研组以不断提高课堂教学的质量与效益为指导思想，规范教学常规，聚焦课堂教学、深入课堂、研究课堂，积极推进课堂教学改革，全体老师们踏踏实实的教学，主要做好了以下几方面的工作。
1、为进一步发挥教研组、备课组的功能，我们初中数学组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，教研、备课组配合教务处进行的教学常规工作检查中，在教案书写是否认真完整，作业批改是否及时，教学反思和教后记是否及时有针对性等方面，检查结果总体令人满意，保证了课堂教学实施的针对性和有效性。
2、继续加强教师的基本功训练，每位教师都准备了做题本，做中考题、做竞赛题。特别是上学期利用教研活动时间组织了校青年教师基本功大赛的初赛活动，做题、讲课、粉笔字比赛，青年教师认真准备，全组教师积极参与，通过认真评议、打分，推荐李易、程向平两名教师参加了学校组织的复赛，最终李易老师获得校青年教师基本功大赛课堂教学二等奖、基本功三等奖、综合能力三等奖。
3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。上学期各备课组结合“四精四必”的学习和实施，各组教师都精心准备了一节组内公开课，而教研组共有7位教师上了校级公开课，执教者认真备课、上课、反思；每堂公开课后，全组的老师都能进行认真的评课，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家的确通过争议都有所收获，教研的实效性明显增强。
二、本学期工作思路： 以“轻负担、高质量，进一步推进数学课 堂教学改革”为目标，以教研组自身建设和教 师队伍建设为抓手，强化课堂教学管理，丰富 数学课堂教学的内涵，努力实现有效教学，全 面促进本组教师的进步和提高。
1、加强新课标学习与钻研，转变思想与观念，提高对学情的 分析与掌握。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教 研活动就会成 “无本之木，无源之水”。 本学期将组织本组教师 认真学习数学课程标准和数学教学理论，及时了解教研、教改信 息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识； 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，以先进的教学理念 武装自己，坚持学以致用，将所学的理念用以指导日常的教学工 作。要根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，经常 分析各个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法 、学法。
2、加强教研组自身建设，积极开展以校 为本的教研活动。倡导重研讨、重实践、重反 思、重合作的教研氛围，探索多样化的教学方 法和模式；以 “同伴互助”、“自我反思”为抓手 ，以培养学生学习的兴趣和学会学习的能力为 目标，从备课、上课、作业、辅导、评价等环 节入手，切实改进数学教学的方式和方法，提 高课堂教学效率和质量，切实实现减负增效。
3、规范教学行为，提高课堂教学质量. 提升教学水平 课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，进一步 加强备课组的集体备课，切实提高教师备课的针对性 ，落实好学校提出的“四精四必”，是提高课堂教学 效率，提升教学水平的重要环节。本学期坚持组织集 体备课：在教师个人独立钻研基础上集体交流，重在 研究“教师怎样教”“学生怎么学”，教学设计要从 学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究 ）式学习的有机结合。集体备课要定时间、定地点、 有计划、有内容地开展，切实抓好备课过程中的各环 节。
谢 谢 4、继续坚持组内听、评课活动。针对上学 期良好的听评课基础，使每位数学教师明确“ 一堂好课“的标准。通过听课反思，发现自身 在教学思想、教学理念、教学手段、教学方式 、教学行为上与他人的差异，从而及时发现 教学契机，达到学他人之长，补自己之短，提 高自身素质的效果。 谢 谢