我是谁 ——认识我自己
我是谁 认识我自己
古希腊德菲尔城 的阿波罗神庙
人啊， 认识你自己！ 猜一猜： 有嘴没有脑，不管对和错， 你说他也说。
人，要认识自己的什么？
填字游戏：五问“我是谁？” 请你根据自己的实际情况，很快地完成5个句子。这些句子都是以“我是_________(的人)”为结构的，请你填上中间的部分。请你在纸的正面写上你的名字。 ①我是谁？我是_____________（的人）。 ②我是谁？我是_____________（的人）。 ③我是谁？我是_____________（的人）。 ④我是谁？我是_____________（的人）。 ⑤我是谁？我是_____________（的人）。
传纸游戏：别人眼中的我 请每位同学在纸的反面也写上自己的名字。然后，六人一小组，把自己的纸头按顺时针方向传，拿到上一位同学传过来的纸头的同学，根据对纸头上方写有的姓名的该位同学的观察与了解，在纸上填写上“你是___________ （的人）。”写完后依次往下传，每人对其他同学写一句，直到各自的纸头回到本人手中为止。 注意：对该位同学写评价时，不要去看纸头的正面该同学写的自我评价，我们要尊重同学的隐私。评论者不用署名。 ①你是______________________________________________（的人）。 ②你是______________________________________________（的人）。 ③你是______________________________________________（的人）。 ④你是______________________________________________（的人）。 ⑤你是______________________________________________（的人）。
学生对比自己的记录和别 人对自己的评价,并打分 给自己统计一个分数。你描绘自己的5句句子或词语和小组其他成员描绘你的5句句子或词语综合来比较，出现相同的意思加2分，相近的意思加1分，相反的意思减2分，接近相反的意思减1分。 相同的意思：__，__，__，__，__ 相近的意思：__，__，__，__，__ 相反的意思：__，__，__，__，__ 接近相反的意思：__，__，__，__，_ 你的总分是：_____
人，要认识自己的什么？ (一) 全面完整 地认识我自己
人，要认识自己的什么？
孔雀和朱娜 孔雀向天后朱娜诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。天后朱娜安慰孔雀说：“你有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的。”但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪飘落下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
人，要认识自己的什么？ （二）客观辨证地认识自己的优点和缺点
友情提示： 面对自己：①如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；②如果你只看到自己的优点、长处，你也将会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。③因此，要客观辨证地认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和短处。
真实的我 学生回顾自己的生活经历，对照自己的经验和教训，总结自己的优缺点，填好表格。举例说明可以简单明了地写一下就行了。 优点 举例说明
人，要认识自己的什么？
士别三日，刮目相待
人，要认识自己的什么？ （三）认识自己的发展
描绘我自己 请把上面“真实的我”表格里你填写的你的缺点的词语或句子改成反义词或反义句，再在句子前面加上“应该”二字，把你们的缺点转变成优点。 例如：“我是一个懒惰的人。”改为“我应该是一个勤劳的人。” 我应该_____________________
请同学们去掉”应该“二字。现在，你没有那些缺点了，你已经是一个全新的人了。你原先的优点再加上由缺点转变成的优点，你是一个理想完美的你了。这可以成为你对自己今后的期待，努力朝这个方向发展。 请几位同学上台发言，大声地说出理想完美的你，同时请其他同学鼓掌支持你、鼓励你，督促你以后的行动。
人，要认识自己的什么？ （一）全面完整地认识我自己 （二）客观辨证地认识自己的优点和缺点 （三）认识自己的发展
金色档案(成长记录) 学习本课后，你一定有很多收获吧！请你对自己的学习结果作一个评价。 1、我的课堂表现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、我的收获与体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、我还有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的困惑， 准备 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法来解决。
学习动机 谢 谢!