议论文写作 指导

议论文是我们高中阶段所要重要练写的文体之一，高中阶段主要培养学生的分析问题、解决问题的理性思维能力，议论文的写作恰恰就是这种能力的主要体现。 议论文的写作初中有所涉及，这里从三个方面（三要素）作简要的归纳。

任何文体都有它本身的要求，打基础，中规中矩是必要的；后升华，做到从容驾驭，花样翻新更好。 议论文其实不在乎怎样写，因为“文无定法”。它的关键在于能否解决人们不知道的问题和人们信不信的问题。

一篇议论文，只讲道理不注重论据，未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。所以，议论文要有理有据。 除了有理有据，在内容上须有条有理层次清楚，结构得体恰当。

一、议论文的特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明自己的观点和主张，以充分的材料证明其观点和主张。 二、议论文的三要素（论点、论据、论证） 论点：即文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。须做到正确、鲜明、新颖。 论据：做到可靠、典型、新鲜 论证：做到有效论证，须议论有条有理，从而条理清晰，论证透彻

议论文 三、论证的基本结构 整体的结构布局：总——分——总 引论———开头部分，提出问题 本论———主体部分，分析问题 结论———结尾部分，解决问题 整体的结构布局：总——分——总

把握机遇 世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］ 　世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］ 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于

发现影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的“机遇”，为力学的发展开辟了道路。［摆事实讲道理］ 　机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓住了，有人却失之交臂。 同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑”而失去了发现“磁生电”的机遇。

是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。［正反对照］ 　一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。

中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］ 其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家。［呼应开头,展示前景］

议论文写作指导之： 常规结构形式 所谓的结构，是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。

常见的论证结构 并列式：把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后加以总括。又叫总分式。 对照式：提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证。从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的论证模式。 递进式：就是后边论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进，步步深入的关系。

说“思” 1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

《遭遇挫折，笑对痛苦》 中心论点： 正面论据： 反面论据： 面对挫折，我们不应放大痛苦，而 应直面人生，缩小痛苦。 分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 （1）直面挫折的王勃； （2）笑对痛苦的李白 分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 刘备做出错误决定，造 成“白帝托孤”的悲剧 总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦 《遭遇挫折，笑对痛苦》 中心论点： 正面论据： （直面挫折与痛苦） 反面论据： （放大痛苦）

照镜子的启示： 1、在工作和学习中，我们也应该经常“'照镜子”——坚持开展自我批评，力求不断上进。（总论点） 2、"照镜子"首先要选择一面合适的镜子（递进分论点一） 3、要懂得照的方法（递进分论点二） 4、照了镜子之后，看到有不干净之处要及时洗刷掉，做一番细致的整理工作。（递进分论点三）

常见的四种论证方法： 1、举例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：用名人名言谚语论证观点 3、比喻论证：借助形象的比喻来论证观点。 论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。 1、举例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：用名人名言谚语论证观点 3、比喻论证：借助形象的比喻来论证观点。 4、对比论证：用反向事例或道理对比议论观点。 17

由于论点是议论文的核心与精神所在，是议论文的一大考点之一， 因而我们先来着重学习写作时如何提出论点。 议论文的论点可以安排在文章的开头，也可以安排在中间或结尾，即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，某个段落的论点也是如此。

议论文写作指导之： 开头提论点的方法

以“生活的提醒”为话题写作文。 想一想开头该如何写？

以“生活的提醒”为话题,写一篇议论文. 读下列作文的开头,观察其各自的特点: 1. 　 领路人 生活是一位领路人. ２.　　　　 　生活是本书 　　 生活是本丰富而难懂的书，我们应该怎样对待它呢？是走马观花，不去思考，还是常常自省，接受提醒？这也是决定你能否把握生活的关键． ３. 感悟无知 蒙扎曾经说过：“世界上没有一个人会永远在站在知识的颠峰之上。”我们又为什么要过多的自豪呢?感悟无知，在生活的积累中，逐渐走向有知。

４. 　　　　 生活就是一枚指南针 朋友常常攥着我的手，告诉我：“你的生活会遭遇痛苦。”每当这时，我都会一笑而过。生活是什么?生活就是一枚指南针，丰富的经历磨练了它的准确性，它也时时提醒我们走好人生的每一步。 ５. 认识生活, 感悟生活 有人说，生活是一杯陈年的老酒，时间越长，味道越美；有人说，生活是一本富有哲理的书，需要认真阅读，仔细感悟；有人说，生活是一面哈哈镜，所看到的，不一定是真实的。所以我们应该真正认识生活，感悟生活。

归纳方法： １.直起——开门见山 ２.疑起——设问作答 ３.警起—— 引用名言 开宗明义，直接点题．简洁明了，干脆利落，将议论的中心问题鲜明突出地提了出来 。 ２.疑起——设问作答 用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文，启人思迪。问中含奇，话外有意，既点明了文章主题，又有助于全文的展开，可谓一箭双雕。 ３.警起—— 引用名言 由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含蓄雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需要注意的是引用的名言警句要恰当，解释要简洁，目的是为了提出论点，不要卖弄学问，长篇大论。

４.事起——由事入题 引用事件或有关材料，合乎情理地导出论点的方法。在运用这种方法时要注意引用的事件或材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道理，读者乐于接受，倍感亲切。 ５.排起——铺排增采 用铺排起笔，增强气势，增添文采，使道理在层层铺排中呼之欲出，自然引出论点，易于接受。使用时注意句式的整齐，内容与主题的紧密联系。

小试 牛刀 试以“感恩”为话题，用本课学过的方法 写一个议论文的开头同时提出论点。 １.开门见山式：知恩图报是做人的起码良知 。 试以“感恩”为话题，用本课学过的方法　　写一个议论文的开头同时提出论点。 １.开门见山式：知恩图报是做人的起码良知 。 ２.设问作答式：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除困顿；有人为你指点迷津，指明方向……最终你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？不能！你应该心存感激，并通过十倍、百倍的付出，用实际行动予以回报。   ３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记”呢﹖我想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。

４.由事入题式：洛杉矶郊县3个黑人孩子，在早餐前正埋头写着感谢母亲的话。细看其内容，却只是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。 ５.铺排增彩式：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。     

练 习 以“挽救自己 ”为题，用本课学过的方法写五个议论文的开头，写在小作文本上，作为一篇小作文。

议论文写作指导之： 论点的分解

议论就是分析——分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……

中心论点： 若为人生故，诚信不可抛 （01年全国卷 “诚信”，四川考生） 分论点： ①选择诚信．因为它比美貌来的可靠 ②选择诚信．因为它比机敏来得憨实 ③选择诚信．因为它比金钱更具内蕴 ④选择诚信．因为它比荣誉更加长效

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？ 从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。

分论点类型  并列式 对照式 层进式 综合式 32

①并列式 《谈骨气》 中心论点：中国人是有骨气的 ①并列式 《谈骨气》 中心论点：中国人是有骨气的      分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄      分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食      分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起   为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。

②对照式 《知耻应后勇》 分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。 ↓ 对照 ↑ 分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。  ↓                            对照                             ↑ 分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。   要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。

③层进式 《谈惜时》 分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现. （思想认识）… 是什么 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。 《谈惜时》   分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现. （思想认识）…  是什么   分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。 （作用） …    为什么   分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去. （做法） …    怎么做 “我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。

④综合式 《习惯》 为什么 我们应该养成良好的习惯 怎么做 ① 良好的习惯让你终身受益 对照 ② 恶习将对你遗害无穷 层进 ③ 良好的习惯应从小培养 并列 怎么做 ④ 克服恶习要有坚强的意志

小 结： 层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。 小　结：   并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序； 层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。

提炼分论点的方法

①阐释内涵 《理想的阶梯》 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。 　　论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

②分析理由 《勤有三益》 中心论点：“为人当勤劳”: 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 　　主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。

③运用对比 《如何估价自己》 ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 　①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 　②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 　　将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。

小　结： 　　以上的几种提炼分论点的方法，为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。

你来试试吧！

读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。 　　赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

示例① 赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。 　　——从“是什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。

示例② 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 　　——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。

示例③ 赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。 　　——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。

示例④ 赏识导致“发现”， 赏识导致“超越”， 赏识导致“成功”。 ——运用“递加法”来提炼分论点。

议论文写作提纲的构思 一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 　　　　　　　　　　（包括道理论据以 及与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式 　　　　　　　　　　　（即过渡，使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。

举例说明：以“勤奋”为话题拟写作文提纲。 成才有路勤为径 一、引论部分    由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点：成才有路勤为径。 二、本论部分 1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ） 2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。） 3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。（孙敬苏秦悬梁刺股 、祖逖刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝 ） 三、结论部分   业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。

独自面对 开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一切带来的愉悦。 1、独自面对困境，让自己走向成熟。（苏轼多次被贬后变得豁达；曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展，成为有名主持人。） 2、独自面对被挑战的真理，让自己趋于不凡。（鲁迅、布鲁诺） 3、独自面对岁月的荒芜，让自己走向深邃。（三毛：“我们空空地来，空空地去，尘世间所拥有的一切都不过转眼成空。”村上春树：“没有人会喜欢孤独，只是不愿意失望。”） 结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就自我。

议论文写作中出现的几个问题 一、惯性写作，文体走样 由于长期写作记叙文、散文或随笔，部分学生在初写议论文时，容易受写作定势思维的影响和干扰，把议论文写成纯粹的记叙文或带有议论性的哲理散文；或前半部分重在叙事描写，后半部分侧重议论说理，把议论文写成了既非完全说理又非完全叙事的内容杂糅之文。还有不少学生不能正确区分夹叙夹议类记叙文与议论文之间的区别，把二者混为一谈。

品 水 (节 选) 偶尔翻看杂志，随意一瞥： “少年喜欢喝汽水，它甜、变化多，因为少年不知愁滋味；青年喜欢喝咖啡，苦而甜、香而涩，有极成熟的刺激感；中年人爱喝茶，它幽香、恬淡；老年人爱喝白开水，因为它极淡。” 然而，未及弱冠之年的我，却极爱这白开水。 ——写在前面 如风般清。如云般淡。 喜爱品水，是没有理由的。 独守一份静谧。独享一种安然。 幸福，就满世界荡漾开来。 我是个极平淡的人。也许这样，才爱品水吧！ 一个人，静静地，抱着水杯，抛开一切杂念，放下一切工作。也许只为着一个“静”。却让心尽情驰骋，独做“女孩的梦”。也只有这个时候，我会忘却一切。仿佛整个世界都是我的，似乎置身于云层之中，恍恍惚、飘飘然…… 品水的清，品水的纯。 因清而纯，唯纯则清。心也似被洗过一番，清清的，纯纯的。轻呷一口，卷入遐思，仿佛进入神清气爽的境界…… 品水的浪漫，品水的诗意。 水的清，水的纯，令人心旷神怡，烦忧皆忘……似乎步入“桃源”世界，隐隐约约、缥缥缈缈，诗意似的浪漫…… 心， 随着思绪飞…… 带着浪漫飘……

水 的 联 想（节选） 冥冥远古，当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋，生命由此诞生。 这后来，水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质，肉重油缸的特韵，感动着古往今来多少文人墨客的笔触，书写了多少荡气回肠的激烈，可歌可泣的悲壮。 博 大 秋风萧瑟，洪波涌起，滚滚长江东逝水，洗不尽内心的怅惘与无奈。“既生瑜，和生亮？”草船借箭，借法东风，赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川泽迂回，何似这百转之肠？ 没有水的博大，于是你没有海纳百川的气度，你妒贤疾能，容不得瑜亮共生于世。气煞羞煞，终命丧黄泉。也许身处天堂，会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠，不知在看着蓝色星球上的水，你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。 水教人宽容，正如那一望无际的海，无私，宽广，博大。 纯 净 “巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。“巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。 而今，披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净，没有透明敞开的胸怀，着世间就无真诚可言。何不收其虚伪，展示真诚。 看着这透明如水晶的水，我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心，怎能没有冲见天日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真，拥抱真诚，去成就一段马克思恩格斯般高尚的友谊，去结交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牵，意相同。 水教人真诚，正如叶尖那滴雨露，透明纯洁，折射出太阳的光芒。

要清楚记叙文和议论文的显著区别： 记叙文追求的写作效果为以情动人，主要运用叙述、描写的表达方式（至少占２／３） 议论文写作的目的则为以理服人强调说理，主要采用议论为主的表达方式（至少占２／３） 二者混同便有文体特征模糊，体裁失真之嫌。

议论文写作中出现的几个问题 二、拟题不当，题意虚空 文章标题犹如屋之窗，人之眼。常言道：题好一半文。但议论文标题与记叙文、散文标题又有区别。议论文标题要求准确、鲜明，并能反映中心论点。但有部分学生的作文标题要么文体错位，记叙议论不分，如《你是我眼中的一滴泪》、《似水年华》即为典型的记叙文标题；要么表意不明，文题含混，如《三个和尚》，《打抱不平》；要么大而无当，抽象宽泛，如《水》，《论高考》。常见议论文标题不外乎两种类型：一类为论点型标题，即题目本身就是文章论点，如《坚持就是胜利》；一类为论题型标题，即标题就已指出了论述的对象、话题或范围，如《宽容》。但不管采用哪种类型的标题，简明而不失深意，新巧而不乏韵味应当成为拟题的基本原则和追求。

议论文写作中出现的几个问题 三、转移论题，节外生枝 一事一小议，一议一话题，一话题一中心，是议论文写作的基本要求。可有不少同学一篇文章几个论点，让人不清楚究竟哪个才是中心论点；或者开篇下笔就转移了话题，偏离了标题，与命题意图和写作要求南辕北辙，背道而驰，或者写至中途，兴之所至，信马由缰，渐行渐远地游离甚至抛开了原来的话题或论题，等到一气呵成，回头自赏时，已如＂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天＂般下笔千言，离题万里了。作文时，务必使标题与话题暗合，内容与标题紧贴，要注意行文中思维的收与放，张与弛。既要发散思考，适当拓展，又要聚合思维，收束一点，切不可天马行空，题外生题。同时写作过程中，养成统观全局，瞻前顾后的写作习惯也可防止偏题、跑题。

议论文写作中出现的几个问题 四、雾里看花，观点隐晦 议论文在认识某一个问题，分析某一类现象时，必须有一个关于该论述问题或对象的观点和主张，而且观点和主张应当体现出正确、鲜明、深刻、新颖且具有强烈针对性的总体特点。但不少同学作文或者缺乏对事物、问题的明确看法和见解，或者观点零零碎碎散见于全文，不够集中，或者观点表述闪烁其辞，琵琶遮面。议论文写作必须态度明朗，观点明确，切不可含含糊糊、模棱两可。掌握开门见山立论，行文中间立论，卒章收束立论的＂三立论＂写作技巧，养成初写议论文篇首提出问题亮出观点的良好写作习惯

议论文写作中出现的几个问题 五、事例缺乏或过分堆砌 摆事实，讲道理，是议论文常用的两种论证方式。无材料的铺垫和依托，所讲之理则犹如空中楼阁，根基不牢；反之，若无理性的分析和升化，所叙之事则如无睛之龙，有形无魂。一般而言，一篇议论文应事实和事理有机结合，相得益彰，不可顾此失彼，厚薄一方。可事实上，不少学生初写议论文要么从头至尾喋喋不休地空发议论（且说理琐碎浅薄，不能抓住问题的要害和实质）却不举出一件生动而有说服力的事件，要么甲乙丙丁、开中药铺式的罗列一大堆内在毫无关联的事例材料，而丝毫不从理性阐述的角度对事例的意义和价值予以深入剖析与评价，从而沦为观点加材料的简单论证模式。如此为文，只能是以理吓人，以事压人。须知，理不在长，深刻即行；事不在多，精当则力。理若太泛，泛则失之空洞；事若太滥，滥会杂乱无章。合理权衡和正确处理好二者在文中的比重和关系，方可收到以理服人，以事明人之论证效果。

议论文写作中出现的几个问题 六、＂骨＂＂肉＂分离，事例乏力 议论文中，论据必须要紧紧扣合论点，方能为论点服务，达到观点与材料的统一；同时论据的使用还要力争准确、典型、新鲜，才能让说理更充分，论证更有力。不少学生在使用事例或事理论据分析论证时，没有全面把握、深入解读材料的内涵和意义的丰富性，没有精心选择和巧妙剪裁材料，没有找到观点和论据之间的契合点和联结处，以致于＂骨＂（论据）＂肉＂（论点）表面貌合，实则神离。论据材料既不能有力地佐证支撑观点，观点也不能水乳交融地统率包容论据材料。不仅如此，一些学生用事例论据来证明论点时，所用事例材料大多流于俗套，千人一面，老生常谈，缺乏具有历史厚重感和浓烈生活气息、鲜明时代色彩的个性特征。或者所举事实琐碎肤浅，或者常以部分取代整体，以个别现象代替一般规律，使事例缺乏广泛的代表性和深刻的典型性。

一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 议论文写作中出现的几个问题 七、事实论据，叙述冗长 学生作文存在的毛病: 议论文中的事实是作为论据使用的，与记叙文中的表达方法有别。记叙文里叙事必须完整、具体，甚至可用细描手法，而议论文中的事实论据则应简明扼要，点到为止，多用概述法和截取法。初学议论文时，有的同学把握不好分寸，把作论据的事实叙述得过于具体、详细，乃至刻意叙写，过分细描，以致于文章叙多议少，喧宾夺主，使得文体不论不类。如一位学生写作《坚持》中使用 “虫子凭借坚持攀上高处”这一材料时，不是用简明、概述的笔法根据写作需要交代清楚攀登的大致过程和结果，而是不厌其烦、浓墨重彩地叙写攀登的主要经过和细节，以及大量心理动作描写，辛辛苦苦写了四五百字，令余叹为观止，精神可嘉，做法可免。明确叙述手法在两类文体中的不同特点和功能，对比揣摩各自不同的处理和使用技巧，是正确区分和掌握两种不同叙述风格的关键。 一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象 议论文中叙述事实:宜简不宜繁

议论文写作中出现的几个问题 八、认识偏颇，思辨缺失 议论文需要多角度、全方位地看待问题，辩证而全面地分析问题，因此语言表达应当符合准确、严密、富有逻辑性的特点，切不要只说一点不及其余，只见彩虹不见阴霾。而这一点，恰恰是许多议论文初写者容易忽略的。这些同学要么仅凭一己之主观好恶，带着感情亲疏的有色眼光来评头论足，从而在表达上或随意夸大其词或肆意贬损他人；要么孤立、静止和片面地认识和分析问题，以致于文中经常说出一些过头话，推论、归纳出一些有懈可击的脆弱的观点或结论，有时甚至前后矛盾，难以圆说。表达宽严失度，语意疏漏有隙，表面看来是一个外在形式的小问题，实则为内在思想认识的大问题。因为语言是思维的工具，语言是思想的物质外壳和显性表现。语言表述的粗糙，实际为思考不够缜密、严谨的结果。因此，懂得一定的唯物辩证法的相关哲学知识，坚持联系的、发展的、一分为二的观点和方法，学会在日常生活和学习中审视、评价一切事物和问题，从而熏陶与积淀良好的思考素养和思维品质，而这对议论文写作而言无疑会善莫大焉。

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