第五、六章 绿色植物的呼吸作用 爱护植被，绿化祖国 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五、六章 绿色植物的呼吸作用 爱护植被，绿化祖国

考点突破 考点1 考点2 考点3 考点4 课堂检测 考点1 考点2 考点3 考点3 课后巩固

★考点突破★ 升高 能量

浑浊 二氧化碳 熄灭 氧气

A 母题训练 1.（2012广东）右图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是（ ） 相信自己一定行 母题训练 1.（2012广东）右图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是（ ） （P48，三年广东中考， 第1题图） A．种子进行呼吸作用，消耗了氧气 B．种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气 C．种子进行光合作用，放出了氧气 D．种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳 A

B 中考预测 1. 现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（ ） 1. 现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子，两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等，按如图所示进行实验，下列说法正确的是（　　） A．乙瓶中装的是萌发的种子 B．甲瓶中的种子进行呼吸作用消耗氧气 C．将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中，结果同样具有说服力 D．实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧 B

2.（2013广东）如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25°C的地方，那么红墨水滴的移动方向是（ ） （P48，三年广东中考，第2题图） A．不移动 B．向左移 C．向右移 D．先向右移,后向左移 2. 小文利用已萌发的绿豆种子进行实验（如图所示）．几小时后经漏斗倒入一杯清水，同时观察石灰水的变化．实验中倒入清水的目的是（　　） A．促使种子进行呼吸作用 B．将瓶内的气体挤入试管 C．促使绿豆种子快速萌发并产生氧气 D．提供氧气以促使绿豆种子快速萌发 B B

氧气 有机物 线粒体 二氧化碳 水 分解 释放 活细胞

能量

B

C

C B

任何时刻 有光

C

C

C

D 4. （2015广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ） A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 4. （2015广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ） A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳——氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于活动 D

C

D （P50，真题 演练，考点3， 第3题图）

B

C 4. 关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 4. 关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（　　） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 C．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，减少降水D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用 C

草原 荒漠 1/4 低 严重 沙化 荒漠化 3月12日

D 课堂检测 考点1呼吸作用的相关实验 1．（2015•龙沙区模拟）观察如图，此装置可以用来验证（ ） A．光合作用需要水作为原料 1．（2015•龙沙区模拟）观察如图，此装置可以用来验证（　　） A．光合作用需要水作为原料 B．光台作用能产生氧气 C．呼吸作用需要水作为原料 D．呼吸作用能产生二氧化碳 D

A 2．（2014•贵阳）将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ） A． 2．（2014•贵阳）将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（　　） A A． B． C． D．

A 3．（2012•德阳）如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ） A 3．（2012•德阳）如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（　　） A A .种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 B .种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气 C .种子中有机物被分解，释放能量太少 D .种子中有机物被分解，释放出大量水分

4．（2015•泉州模拟）密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（　　） C A． B． C． D．

B 5．（2015•咸宁）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ） A .在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B 5．（2015•咸宁）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（　　） B A .在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B .在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C .蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D .光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体

C A 考点2 呼吸作用 1．（2015•中山模拟）以下说法错误的是（ ） 1．（2015•中山模拟）以下说法错误的是（　　） C A .合理密植，使作物的叶片充分地接受光照﹣﹣﹣提高光合作用的效率 B .降低夜间温度，可提高作物产量﹣﹣﹣﹣降低呼吸作用，减少有机物的消耗 C .春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热﹣﹣﹣﹣种子发霉而发热 D .移栽植物后遮阴﹣﹣﹣﹣降低蒸腾作用，减少水分散失 2．（2015•怀化）呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（　　） A A .二氧化碳和水 B .水和淀粉 C .氧气和水 D .无机盐和水

3．（2015•荆门）甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（　　） B 温度℃ 甲地 乙地 白天 33 夜间 12 22 A .甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少 B .甲地比乙地光合作用强，制造有机物多 C .甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高 D .两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用

D D 4．（2015•黄石校级模拟）下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A .为生命活动提供能量 B .主要在线粒体内进行 C 4．（2015•黄石校级模拟）下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（　　） D A .为生命活动提供能量 B .主要在线粒体内进行 C .通常会吸收氧气 D .只在无光时才进行 5．（2015•滕州市校级模拟）下表是人体内几种组织中毛细血管血液内血红蛋白与氧结合的比例，其中生命活动最旺盛的部位是（　　） D 组织名称 血红蛋白与氧结合律（%） 甲 80 乙 70 丙 50 丁 25 A .组织甲 B .组织乙 C .组织丙 D .组织丁

C C 6．（2015•新泰市校级模拟）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ） 6．（2015•新泰市校级模拟）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（　　） C A .温度低，光合作用增强，有机物积累多 B .温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失 C .温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 D .温度低，可以减少细菌对有机物的分解 7．（2015•泉州模拟）植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是（　　） C A .提供二氧化碳 B .提供水分 C .提供能量 D .提供氧气

D A 8．（2015•云南模拟）我们每天呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（ ） A .构成细胞核组织 B 8．（2015•云南模拟）我们每天呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（　　） D A .构成细胞核组织 B .到组织细胞处交换二氧化碳 C .到血液处与血液中的血红蛋白结合 D .到组织细胞处分解有机物，释放能量 9．下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（　　） A A .中耕松土、及时排涝 B .温室栽培植物时夜间适当降温 C .冰箱贮存蔬菜保鲜 D .粮食晒干后储存

B 考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系 1．（2015•资阳）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ） A 1．（2015•资阳）有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（　　） B A .光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B .光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C .光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D .合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

B B 2．（2015•咸宁）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ） A .在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B 2．（2015•咸宁）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（　　） B A .在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B .在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C .蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D .光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 3．（2015•南开区模拟）下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（　　） B A .有机物和氧气 B .二氧化碳和水 C .有机物和水 D .二氧化碳和氧气

C 4．（2015•齐河县一模）光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（ ） A 4．（2015•齐河县一模）光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（　　） C A .Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B .Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C .Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D .Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气

B 5 ．（2015•淮北改编）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A .光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B 5 ．（2015•淮北改编）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（　　） B A .光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B .植物所有部位都能进行呼吸作用和光合作用 C .光合作用需要光，呼吸作用不需要光 D .光合作用储存能量，呼吸作用释放能量

考点4爱护植被，绿化祖国 1．（2015•娄底）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”．下列说法不正确的是（　　） A A .植树造林只是为了获取大量的木材 B .植树造林能够防风固沙、保持水土 C .植树造林能维持大气中的碳氧平衡 D .植树造林能够调节气候、净化空气

C 2．（2014•嘉峪关模拟）若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（ ） A 2．（2014•嘉峪关模拟）若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（　　） C A .大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强 B .植物的光合作用受到影响，无法进行 C .生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活 D .工业发展，人们的生活水平提高

B B 3．（2015•湘潭）下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（ ） 4．（2015•娄底）关于我国植被特点的描述不正确的是（ ） A 3．（2015•湘潭）下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（　　） B A .全面禁止砍伐 B .有计划地合理砍伐林木 C .大面积种植一种树，整齐美观 D .喷洒高强度的农药，消灭森林害虫 4．（2015•娄底）关于我国植被特点的描述不正确的是（　　） B A .草原沙漠化严重 B .我国植被中，草原占据了主体 C .人均森林面积少 D .森林生态系统呈现衰退的趋势

A C 课后巩固 1．（2015•淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（ ） A .小麦耕种前要耕田松土 B 1．（2015•淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A A .小麦耕种前要耕田松土 B .向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳 C .玉米种子在入仓前要晒干 D .水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏 2．（2015•薛城区校级三模）栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，这是因为（　　） C A .瓷盆有毒会损伤根系 B .瓦盆保水能力比瓷盆强 C .瓦盆通气性较好，有利于根系细胞进行呼吸作用 D .瓦盆轻便，运输、使用都方便

D D 3．（2015•潍坊模拟）下列做法中能促进植物呼吸作用的是（ ） 4．（2014•昆明）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） 3．（2015•潍坊模拟）下列做法中能促进植物呼吸作用的是（　　） D A .将收获的小麦晒干后入库保存 B .将新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室内 C .向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 D .雨后给玉米等农作物排涝松土 4．（2014•昆明）下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（　　） A．细胞中物质都能作为呼吸作用的原料 B．有机物分解所释放的能量完全被细胞利用 C．有机物只能在有氧的情况下才能被分解 D．呼吸作用发生在所有活细胞中 D

B C 5．（2014•漳州）新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜．这是因为（ ） 5．（2014•漳州）新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜．这是因为（　　） B A .白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B .白天光合作用强，晚上呼吸作用弱 C .白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D .白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱 6．（2014•云南）践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长．其中蕴含的科学道理是（　　） C A .植物缺少无机盐，影响生长 B .植物缺少水，影响光合作用 C .土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D .气孔关闭，影响蒸腾作用

B D 7．（2014•宜昌）我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ） 7．（2014•宜昌）我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　） B A .被细菌和真菌等分解者分解 B .萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物 C .萝卜细胞停止了分裂和生长 D .萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分 8．（2014•盐城）如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（　　） D A .①过程表示光合作用 B .②过程表示呼吸作用 C .白天同时进行①和②生理活动 D .晚上也能同时进行①和②生理活动

9（2014•泰安）若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4﹣5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙正常生长，最根本的原因是（　　） B A .水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B .土壤中缺氧，影响根的呼吸作用 C .水分过多，影响根的吸收作用 D .土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长 10．（2014•绥化）贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间．这是因为该措施能（　　） A A .抑制呼吸作用 B .促进光合作用 C .抑制蒸腾作用 D .促进物质转换

A C 11．呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（ ） 11．呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（ ） A 12.（2013泰州改编）呼吸作用将体内的有机物氧化分解，为生命活动提供（ ） A．水 B．氧气 C．能量 D．二氧化碳 C

C 13.（2014•抚州）下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（ ） A．甲--收集光合作用产生的氧气 B．乙--验证蒸腾作用散失水分 13.（2014•抚州）下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（　　） C A．甲--收集光合作用产生的氧气 B．乙--验证蒸腾作用散失水分 C．丙--验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁--验证呼吸作用释放能量

14.（2014•齐齐哈尔）如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（　　） A． 氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．一氧化碳 C

15.（2014•宁波）在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜．将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线．下列判断符合客观事实的是（　　） A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子 A

16. （2013东营）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学，李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 17. 下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（　　） A．水和氧气都是光合作用的原料 B．绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 D．环境温度高低对种子的呼吸作用无影响 B C

18.（2014•荆州）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是：①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．（　　） B A .①③ B .②④ C .①④ D .②③

D 19.（2014•邻水县模拟）下列四位同学的观点中，正确的是（ ） A .小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用 B 19.（2014•邻水县模拟）下列四位同学的观点中，正确的是（　　） D A .小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用 B .小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用 C .小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气 D． .小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气

D A 20．（2014•江苏模拟）下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） 21．（2014济宁）下列说法错误的是( ) 20．（2014•江苏模拟）下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（　　） D A .植物的光合作用和呼吸作用没有任何联系 B .植物地下的根部也能进行光合作用 C .所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D .所有活细胞在白天和晚上都能进行呼吸作用 21．（2014济宁）下列说法错误的是( ) A．只有叶片才能制造有机物 B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 A

A 22. （2013怀化）在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（ ） A．可以减少城市的降雨量 22. （2013怀化）在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（ ） A．可以减少城市的降雨量 B．植物可以吸收有害气体，净化空气 C．植物可以为市民提供氧气 D．植物可以吸收空气中的二氧化碳　 A