黄永均,万剑平,吴凯斌,叶伟民,陈锦杰,宁富涛 -----2009年12月20 大学生幸福度调查 黄永均,万剑平,吴凯斌,叶伟民,陈锦杰,宁富涛 -----2009年12月20

调查方案与流程 收集资料 提出问题 讨论 整理调查结果 分析与讨论 设计调查问卷 调查 写调查报告 制作PPT

调查的具体实施做法 实践课题: 大学生幸福度调查 实践目的: 了解湛师大学生的幸福度问题 实践人员: 黄永均,万剑平,吴凯斌,叶伟民,陈锦杰,宁富涛 调查范围: 湛师在校大学生 数量: 60份实践问卷,40份网上问卷,回收了93份 报告形式: 制作PPT演示 实践时间: 2009年12月2日~~20日

调查目的与意义 幸福作为一种精神活动是以心理活动为基础的，而幸福思想作为系统化、抽象化的观念则是人心理活动过程中理性认知的产物。树立什么样的幸福观体现了大学生的自我意识、情绪特征、意志品质等。当代大学生在社会中受到的期望和影响是比较特殊的。大学生独特的心理特征和所处的社会环境，势必形成特殊的幸福观。因此，研究当代大学生幸福观特点并培养其具有正确的幸福观，增强其承受挫折的能力，健全人格，更好地适应环境，正确处理学习、成才、择业、交友、健康、恋爱等问题和矛盾，提高我们的自我教育、自我管理、自我约束能力具有重要的意义。

影响幸福度的因素 地位? 事业? 其他? 价值实现 健康? 感情? 金钱?

当幸福遇上人民币时 调查显示,有52%的学生认为财产只在一定程度上影响幸福度,41%认为有很大关系,仅有1%认为没有关系。

幸福度与专业的满意度 作为一名大学生,对专业的满意情况在很大的程度上影响着我们的幸福感,据以下的扇形图我们发现大部分 的湛师学生对专业的满意情况还是不错的。

A有个幸福的家庭 B事业成功 C自己和家人身体健康 D能和自己爱的人生活在一起 E有知心朋友 F自由自在 G有份理想满意的工作 H有较好的人际关系 I有钱 J受到理解和尊重 K有目标、有追求 L学习顺利 M随心所欲 N为社会做出贡献 O有权 P吃喝玩乐

据调查可得,湛师大学生的幸福状况还是不错的,有59%感 觉到自己还是幸福的,不过还存在16%觉得自己不太幸福还有 1%认为自己非常不幸福。建议我们以后要多留意这一小群体 ,并多关心他们。

当代大学生幸福目标的追求 1、 温馨的家庭、自我实现、和谐的人际关系是最主要的幸福目标。 在调查中，几乎所有被调查者都谈到了家庭幸福。他们认为：家庭氛围的和谐温馨、亲友的关心爱护、亲人的平安健康就是最大的幸福。研究结果表明，家庭的生活质量在他们心中占有举足轻重的地位。这在很大程度上受中国传统文化的影响。 ２、能正视金钱对幸福的作用。 受西方价值观的影响，拜金主义、享乐主义思想在社会上有一定市场，“有钱就有一切”、“有钱就是幸福”等观点冲击着处于人生观形成和发展重要时期的大学生。研究结果证明：仅有少数大学生感到有钱最幸福。与其他幸福目标取向相比，当代大学生并不注重金钱对幸福的作用。他们普遍赞成：为金钱不择手段，即便拥有大量金钱也未必拥有幸福。多数大学生能正确认识金钱与幸福的关系，重视金钱对幸福的作用，但不唯金钱至上。他们的幸福观并非停留于事物的表层，而是指向于人们的心灵。

A.金钱 B.健康 C.感情 D.事业 E.价值实现 F .地位 G.其他 2. 请问您的月生活费(不包伙食) 3. 您具体来自： 在校大学生幸福感的调查问卷 性别: 学院: 专业: 年级: 1. 你觉得哪个标准是来衡量“幸福感”的最... A.金钱 B.健康 C.感情 D.事业 E.价值实现 F .地位 G.其他 2. 请问您的月生活费(不包伙食) A.<100 B100~200 C.200~300 D.>300 3. 您具体来自： A城市 B乡镇 C农村 你认为幸福和财富状况有关吗？ A.决定因素 B.很大关系 C.一定程度 D.没有关联 5. 您对您的学校和专业满意吗？ A.满意 B.一般 C.抵触 E.绝望 6. 请问您本人的性格： A较外向 B较内向 C不清楚 D其他 7. 对幸福感的理解是：（多选） A有个幸福的家庭 B事业成功 C自己和家人身体健康 D能和自己爱的人生活在一起 E有知心朋友 F自由自在 G有份理想满意的工作 H有较好的人际关系 I有钱 J受到理解和尊重 K有目标、有追求 L学习顺利 M随心所欲 N为社会做出贡献 O有权 P吃喝玩乐

9. 您认为大学中各种考证会影响您的幸福感吗？ A影响很大 B一般 C无影响 10. 您觉得当前或今后预期生活压力大吗？ 8. 目前您的生活总体是否幸福？(单选) A非常幸福 B比较幸福 C满足 D不大幸福 E非常不幸福 9. 您认为大学中各种考证会影响您的幸福感吗？ A影响很大 B一般 C无影响 10. 您觉得当前或今后预期生活压力大吗？ A非常大，生活紧张 B比较大，但能应付 C压力小，生活自如 11. 您觉得最幸福的时期是？ A幼儿时期 B小学时期 C初中时期 D高中时期 E大学时期 12. 你认为你的健康状况如何? A.非常健康 B.状况不错 C.一般 D.不太好 13. 您对目前自己存在的什么问题最不满意？ A学业问题 B求职问题 C感情问题 D经济问题 E人际关系 F理想问题 G其他 14. 您是否曾经或现在为自己的幸福感多加考虑？ A 经常 B偶尔 C从不留意

调查问卷数据表

建议 从学院教育而言 从大学生自身而言

从学院教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要和享受需要与创造需要；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，树立目标，坚定信心；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会，使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、积极、优美的校园文化生活中满足需求、增长知识、发展智能、陶冶情操，增强他们的主观幸福感。”加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。

从大学生自身而言，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理金钱与人生、个人与社会的关系，防止拜金主义、个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，切实加强与父母问的沟通和交流，与父母建立良好的亲子关系，有助于大学生身心的和谐发展；努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、宜人、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。

研究总结 温馨的家庭、和谐的人际关系、自我实现、身体健康……是当代大学生的主要幸福目标；综观调查他们能够正视金钱对幸福的价值。他们相信真正的幸福来自自身努力；能正确认识奋斗、劳动和幸福的关系。大多数用动态的眼光看待幸福，把幸福指向未来，对未来幸福充满信心。

Goodbye!! 2008年12月22日