化学

化学 chemistry Chem is try 化学 是 尝试 化学是一门以实验为基础的学科。

阅读教材 P1-4 思考问题 它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 1 什么是化学呢 ? 什么是物质？ 物质是构成物体的材料。 1 什么是化学呢 ? 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 物质 注意：化学的研究对象是：物质 它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 什么是物质？ 物质是构成物体的材料。 例如：桌椅是物体，木材是物质。 试管是物体，玻璃是物质。 菜刀是物体，钢铁是物质……

春秋战国时期就会冶铁和炼钢。 二、化学发展史 （道尔顿） （阿伏加德罗） （门捷列夫） 我国闻名于世的化学工艺 ——造纸、制火药、烧瓷器。 火的发现与利用 原子论和分子学说的创立 （道尔顿） （阿伏加德罗） 元素周期律和元素周期表 （门捷列夫） 现代化学（纳米技术、绿色化学） 我国闻名于世的化学工艺 ——造纸、制火药、烧瓷器。 商代制造出精美的青铜器； 春秋战国时期就会冶铁和炼钢。

——化学真正成为一门独立的科学 近代：道尔顿和阿伏加德罗建立了原子和分子学说 英国化学家物理学家 道尔顿(原子之父) 意大利化学家 （分子之父）

门捷列夫发现元素周期表及元素周期律 ——使化学有规律可循 门捷列夫发现元素周期表及元素周期律 ——使化学有规律可循 俄国化学家 门捷列夫

三、化学是一把双刃剑 化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。

面对大自然痛苦的呼救， 有识之士提出了“绿色化学” 的号召，并立即得到了全世界 的积极响应。作为社会未来主 人的我们，更应该努力学好化 学知识，改变现有化学工业的 面貌，为地球的生灵造福！

特点： 绿色化学：又称为环境友好化学 1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2.在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放； 3.提高原子的利用率，力图使所有的原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； 4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 特点：

四、怎样学好化学: 1.预习 2.提高课堂效率： 带着问题听课，重、难点是什么，适当做笔记， 积极思考问题 ，大胆回答问题 3.仔细观察演示实验，认真做好学生实验 4.独立、认真完成作业 5.及时复习；课前课后一分钟回顾 6.重视试卷分析、并保存好试卷 7.课堂上准备两个本子：1本课堂笔记本、1本课 堂默写本 “贝多芬” “背多分”

化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍做努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！

课题一 物质的变化与性质 本课题教学目标： 1.培养观察实验、记录分析实验的能力； 2.理解物理变化和化学变化的概念；

实验探究 仔细观察、准确记录、深入分析： 无 无 想一想：这两个变化有何共同点？ 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-1 实验1-2 气泡、水珠和水雾 液态的水 水 无 无 块状的胆矾 变为蓝色粉末 胆矾 气 水的沸腾: 态 液 态 态 液 状态改变 块 胆矾的研碎: 状 状 粉末 形状改变 想一想：这两个变化有何共同点？

实验探究 仔细观察、准确记录、深入分析： 有 有 4人小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？ 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无其它物质生成 实验1-3 实验1-4 胆矾、氢氧化钠 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有 石灰石、稀盐酸 产生气泡，石灰水变浑浊 有 二氧化碳等 4人小组讨论： (1)两个变化有何共同特征？ (2)这两种变化属于物理变化吗？

总结 一、物质的变化： 1.物理变化： 没有生成其它物质的变化。 生成其它物质的变化。 2.化学变化： 3、两种变化的本质区别： （化学反应） 常见现象： ； 并且伴随 变化。 发光,放热,产生气体,沉淀 物理 3、两种变化的本质区别： 是否生成其它物质。 联系：化学变化中 有物理变化， 物理变化中 有化学变化 一定 不一定

× √ 中考在线 总结：判断物质变化的类型标准是： 看“是否产生其它物质” 例 (重庆中考题) 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( ) 例 (重庆中考题) 下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( ) A．红纸剪成窗花 B．泥土烧成瓷器 C．冰块制成冰雕 D．木板制成模型飞机 B 讨论：电灯通电发光是什么变化？ 总结：判断物质变化的类型标准是： × 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 看“是否产生其它物质” √ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。

准备好了吗 D C 1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸 1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、菜刀生锈 B、牛奶变酸 C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸 2、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C 记1-5号元素： 氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B

“物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别： 二、物质的性质 实验1-5 1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质。 2.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。 “物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别： 一般描述物质性质时有“可、易、能、会”等字， 如 ：酒精燃烧； 酒精能燃烧 化学变化 化学性质

准备好了吗 C D C B A 1、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( ) A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料 1、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( ) A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料 C、用酒精作燃料 D、用铜制作导线 C 2、在下列描述中： 属于物理变化的是( )属于化学变化的是( ) 属于物理性质的是( )属于化学性质的是( ) A、氧气能使木条燃烧更旺； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁； D、水在0 0C时变成冰。 D C B A

一、物质变化的分类 二、物质性质的分类 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 物理变化: 化学变化： 没有生成其它物质的变化。 生成了其它物质的变化。 区别：有没有生成其它物质。 二、物质性质的分类 物理性质: 化学性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：色、态、味、密度、硬度、熔点等 通过化学变化表现出来的性质。 如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等 记6-10号元素： 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne

请背出： 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙 氢 氦 锂 铍 硼 H He Li Be B 碳 氮 氧 氟 氖 C N O F Ne 钠 镁 铝 硅 磷 Na Mg Al Si P 硫 氯 氩 钾 钙 S Cl Ar K Ca

影响中学生一生的八句话 1、习惯决定命运。 2、人不自控必自毁。 3、人生无草稿，生命不演习。 4、人无远虑，必有近忧。 5、路虽远，行则必至，事虽难，做到必成。 6、十年树木，百年树人。 7、参加高考的人是幸福的人。 8、做最好的自己。 优秀是一种习惯。 要会装，要持续的、不间断的装，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。

不开心了就看看这个 23。每年去度假几次 24 。任何时间都要相信：成功的男人背后一定有一个伟大的女人 21。对人对己都要严格要求 18。不要狗拿耗子多管闲事 15。偶尔放纵自己一下 14。尊重弱者 16。不做违法犯罪的事 19。要经常运动，比如提水 17。具备胆识和勇气 13。保持高度的自信心 20。经常出去呼吸一下新鲜空气 22。有点成绩，不要总是沾沾自喜欢 12。最好能够有点男欢女爱，呵呵。。。 7。要能处乱不惊 11。常和别人保持合作,并从中获得乐趣 8。学会宽恕他人 9。有几个知心朋友 10.要有目标和追求 5。学会和各种人愉快的相处 6。保持幽默感 1。经常保持微笑 2。学会和别人一块分享喜悦 3。乐于助人 4。并保持自己的一颗童心