巧用修辞展凤头 郓城一中 李召峰
一个寒冷的冬天，巴黎一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见似的走开了。有一天，诗人雨果经过这里，他便向诗人乞讨。雨果说：“我也很穷，不过我还是给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
春天就要来了，可我却什么也看不见。
2010年山东省高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
1.浅陋化倾向 当我看到了这个作文题目，好高兴哟！的确是光明和阴影构成了我们的人生，老托说得太棒了。
⒉假大空倾向 踏进校门的第一天，我就牢牢记住了托尔斯泰的这句名言,默默地要求自己走出人生的阴影,走进人生的光明。勇敢地承担现代青年的责任，将来报效祖国。
⒊西化倾向 罗素说:“参差多态乃是幸福的本源。”的确，人生的一切魅力都是由光明和阴影构成的。然而，我们毕生寻觅的只是光明之下的欢乐、幸福。却不知，阴影之下的苦难和泪水也是人生中的一笔财富，但很多人却不知道，oh,my god!
⒋网络化倾向 我只是一只菜鸟，一晃三年，已是高三的大虾了。在我的主页上找不到“光明”。铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。真想摆脱这人生阴影。
黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音，有时直上云霄，无比高亢；有时又跌入低谷，极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。
巧用修辞展 凤头
词语生动，句式灵活；善于运用修辞；文句有意蕴。 高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述的： 词语生动，句式灵活；善于运用修辞；文句有意蕴。 要做到文章“有文采”，就要摒弃枯燥乏味的信息语言，学会运用生动形象的诗化语言。
巧用比喻，化平淡为生动，化抽象为形象。（形象美） “愁” 是什么？
古人写“愁”的比喻句 白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜） 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜） 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）
那么，在作文中如何正确使用比喻呢？ 本体----------------喻体 特 点 相似点
比喻 范例 时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。 本体和喻体的相似点是什么？ 范例 时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。 高考作文 （07·山东） 《贝壳·划痕·记忆》 比喻
升格练习---小试牛刀！ ------(2010甘肃卷《感受深阅读》） 茫茫书海之中，我喜欢深阅读，不喜欢浅阅读。深阅读让人的知识更加深邃，浅阅读只能使你的认识更加肤浅。让我们走出浅阅读的肤浅，走进深阅读的深邃。 ------(2010甘肃卷《感受深阅读》）
升格练习---小试牛刀！ 茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。到深阅读中去，感受大海给你的深邃，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！
今天是全国第26个教师节，请同学们以“老师，我想对你说”为题， 写一篇文章的开头，注意修辞手法的运用。