本组课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。 童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。 本组课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。
阅读方面： 受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。 写作方面： 学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
古诗词三首 冬阳 童年 骆驼队 祖父的园子 童年的发现 儿童诗两首
牧童
牧童 (唐 吕岩) 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明 .
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 ——《祖父的园子》 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 ——《祖父的园子》
牧童 ( 唐 吕岩) 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 弄 不脱/蓑衣/卧月明。 卧 铺 ——视觉 ——听觉 “六七里”是概数，为了写出草木的茂盛 牧童 ( 唐 吕岩) 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 不脱/蓑衣/卧月明。 铺 ——视觉 ”三四“也是概数，写出笛声的悠扬动听 弄 ——听觉 卧 牧童晚归休憩图 借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求自由自在的乡村生活的思想感情。 从这两句诗中，你看到了什么？
舟过安仁 (宋 杨万里)
舟过安仁 (宋 杨万里) 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 “怪”感受到作者的恍然大悟
他的一生，充满了传奇色彩，也充满了坎坷与不幸，但他从未向命运低头。论文才，他可与大文豪苏轼一争高下，论武功，也完全可与一代名将岳飞岳元帅一较高低。他就是──辛弃疾。
辛弃疾二十二岁时参加抗金义军。二十三岁南渡，历任南宋建康府通判及湖北、湖南安抚使等职，由于南宋投降派的排斥迫害，被免职退居上饶，长达２０年之久。六十四岁时，朝廷准备北伐，起用他任浙东安抚使，又调镇江知府。在这期间，他积极从事北伐准备工作，提出各项建议。可是不久又遭弹劾，回到铅山家中，忧愤而死。《清平乐·村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。此时的作者心情忧闷，终日借酒浇愁，便有了作者的“醉”。
清平乐·村居 “清平乐”是词牌名，“乐”要读成“yuè”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。 ”村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。《清平乐·村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。
清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 南宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 两人谈得很亲热 顽皮 由全诗，你觉得这是一户怎样的农家？ ”醉“字应理解为？为什么？
拓展 同学们如果对辛弃疾的词感兴趣，课后可以选读下面几首词： 《丑奴儿·书博山道中壁》 《西江月·夜行黄沙道中》 《菩萨蛮·书江西造口壁》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
小练笔 从本课中选择一首你最喜欢的诗词，改写成一篇短文。
改写《舟过安仁》 在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。 春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！” 杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！