桃園縣立南崁國中 101學年度輔導室 報告人:輔導主任方廷彰 學歷 教育學碩士 現任 輔導主任.桃園縣教育局國民教育輔導團數學學習領域兼任輔導員. 曾任 數學教師.導師.合作社理事主席.教評委員.考績委員.性平委員. 數學領域召集人.年級級導師.輔導組長.訓導主任. 殊榮 創造力教學(中央級與縣級)比賽連續六年獲獎. 2010年榮獲全國優秀青年獎. 證照 IC3國際證照.教育部進階數學輔導員證照.主任班結訓證書. 政府採購人員證照. 桃園縣校園性侵害或性騷擾專業調查人員培育學分班結業. 2012/8/23 新生訓練

101學年度輔導室團隊 主 任:方廷彰(610) 輔導組長:王萬意(611) 社工師:龍秀敏(614) 專任輔導教師:林錡宏 主 任:方廷彰(610) 輔導組長:王萬意(611) 社工師:龍秀敏(614) 專任輔導教師:林錡宏 兼任輔導教師:黃雅玲,楊淑芳 輔導教師:莊瑋亨,林慧婷 資料組長：黃嘉慧(612) 特教組長：陳璽翔(613) 特教學生助理：談玉鳳 特教班導師:林彥君,周暐民 曾淑媛,陳立瑋 巫秋宜,胡麗娟 特教專任教師:汪秀芬,賴孟慈 資源班老師: 吳雅琪,姜秀芬,蘇美枝 留職停薪研究所進修:吳佩宜 約聘人員:張辰豪(校友) 幹部訓練指導人 2010/8/23

輔導室希望同學們達成的目標 ㄧ、我可以做到有愛無礙111：尊重第一、孝順第一、感動第一! 二、用心接受，感同身受的【心】教育：感覺心跳與有愛的生命! 三、服務原則:不計較、不批評、不抱怨，你好，我好，大家好！ 四、用我的生命感動另一個生命：尊重差異，主動幫助弱小的同學 五、當我碰上不如意的人事物，我會告訴自己要像水一樣堅強！ 「眼睛輕輕閉上，讓心中發出一個聲音：○，○○，○○○（咒語）」 2010/8/23

輔導室設備 (學生未登記或報告 請勿使用或進入) ◎辦公室1間(活動中心樓下1樓) ◎會議室1間（含布幕，將可望增加投影機） ◎團體輔導(諮商)室1間 ◎個別諮商室2間 ◎學習資源教室3間 ◎特教班教室3間 ◎廚房1間（含冰箱兩台） ◎電腦教室1間 ◎男女生公廁各1間 ◎男女生淋浴間各1間（含洗衣機一台） ◎公告欄8面 (將可望增加至12面) ◎傳真機1台(號碼3525607) ◎電話機5組 (將可望增加至14組) 2010/8/23

輔導室替同學做那些服務 透過測驗及生涯規劃課程，讓同學瞭解自己。 透過輔導活動（演講、比賽、表演、參觀等方式）促進同學人際互動，培養良好人際關係。 提供升學就業資料，引導同學未來的生涯發展。 透過個別談話及團體輔導，解決部份同學的心理及行為困擾。 協助特殊教育學生學習、輔導、鑑定、安置。 2010/8/23

輔導室業務介紹-輔導組 (詳細日期請見101-1行事曆) 一、規劃輔導工作年度計畫 二、辦理親職教育日活動 三、辦理優先關懷學生輔導計畫與執行 四、辦理輔導老師責任制，執行各項輔導服務 五、辦理性別平等教育計畫與執行 六、辦理生命教育計畫與執行 七、辦理校內中輟生相關業務 八、辦理教師輔導知能研習 九、辦理認輔志工的服務與訓練 十、提供校內親師生之諮商與諮詢服務 十一、輔導股長訓練 十二、輔導網絡建置與輔導資源整合 十三、個案服務的統計、分析與應用 十四、協助輔導活動教材修訂與彙編 十五、規劃及辦理親職講座 十六、編輯校園與輔導刊物 十七、其他交辦事項 2010/8/23

輔導室業務介紹-資料組 (詳細日期請見101-1行事曆) 一、規劃並執行生涯組工作年度計畫 二、訂定心理測驗之計畫、實施與分析 三、辦理多元入學宣導與輔導 四、畢業生進路輔導與畢業去向調查 五、蒐集並提供升學與就業之相關資料 六、辦理職業試探與技職教育 七、編輯校園與輔導刊物 八、辦理生涯發展教育計畫與執行 九、其他交辦事項 2010/8/23

國中學生生涯輔導紀錄手冊 十二年國教 免試升學 特色招生 未經導師或輔導室教師同意 , 請勿自行填寫! 填寫完畢,交回學校統一保管! (以免遺失) 2010/8/23

這是什麼?看過的同學 ,請舉手! 免試入學超額比序 2010/8/23

「志願服務學習手冊」， 每人一本 志願服務學習 落實五育並重 志願服務學習 落實五育並重 　 12年國教免試入學超額比序項目，加入了「志願服務學習」，學生在國中三年透過志願服務學習「30」個小時，即可在「志願服務學習」項目獲得滿分（6分）的積分。 教育局:志工服務的採計統一由學校學務處認定，志工認證分為「校內」及「校外」兩大類。 2010/8/23

輔導室松鼠小志工召募事項 ◎請各位同學踴躍投稿輔導通訊(10月出刊) 邀稿活動:自8月30日起至9月15日止 曾經有刊物製作經驗同學,請至輔導室報名 桃園縣立南崁國民中學101學年度輔導室 【松鼠小志工隊】實施辦法 (開學後公告) 有興趣的同學,請於開學後至輔導室領取[報名表] 2010/8/23

輔導室業務介紹-特教組 (詳細日期請見101-1行事曆) 一、規劃特教工作年度計畫 二、規劃特殊需求學生鑑定-安置-輔導事宜 三、召開特教推行委員會 四、定期召開IEP會議 五、規劃並辦理特殊教育宣導 六、規劃特教評鑑事宜 七、規劃並辦理特教親職教育活動 八、辦理特殊教育輔導知能研習 九、整合相關特教專業服務，並結合社區醫療資源 十、提供特教親師生諮詢服務 十一、規劃並辦理特教學生校外教學活動 十二、提供特殊需求學生特教轉銜服務 十三、特教圖書與測驗資料之管理 十四、其他交辦事項 每一個年級 設置1個班級 2010/8/23

教育宣導事項_性別平等教育篇 ◎性侵害 性騷擾 防治要點與注意事項 (1)行為人是學生學生 教育問題 (含兩小無猜) (1)行為人是學生學生 教育問題 (含兩小無猜) [性別平等教育法]在對的時間,遇到對的人,在對的場合,做對的事 (2)校園性侵害事件申請調查受理單位是學務處(填寫調查申請單), 主要處理單位是輔導室(召開性平會,啟動調查), 不幸發生請告訴導師並保留證據.依法任何人均需[保密、保護]! (3)謹言、慎行: 兩小無猜(合意行為)例:身體碰觸、超友誼行為，雖為合意， 仍可能依學生獎懲辦法記警告或記過並進行[校園安全通報]. (4)性騷擾：違反意願、行為不受歡迎、具性意味等，屬告訴乃論罪. 性侵害：一定通報、刑法第227條、公訴罪處理，屬公訴罪. 加害人接受心理輔導:向被害人道歉、八小時相關課程等等. 2010/8/23

教育宣導事項_ (師生戀---No!) 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則修正條文 第七條 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或 第七條　　 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或 提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動 上，不得發展有違專業倫理之關係。 教師發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞， 應主動迴避或陳報學校處理。 第八條　　 教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避 免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處 理與性或性別有關之衝突。 2010/8/23

性平教育宣導事項_法律常識篇 ◆刑法第227條 對於未滿十四歲之男女為性交者， 處三年以上十年以下有期徒刑。 對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者， 處六個月以上五年以下有期徒刑。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者， 處七年以下有期徒刑。 對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者， 處三年以下有期徒刑。 國一國二學生 2010/8/23

未成年少女墮胎的法律問題 2012/8/23 新生訓練

虛擬案例 某少女與其男友發生關係，而導致女生懷孕，兩人設法將孩子拿掉。 1.分辨[想要]和[需要]有何不一樣?Ans:就是不一樣! 2.尊重他人與自己的身體(性)自主權以免違法! 3.性關係代表:真的想長大?害己害人,加上不孝順! 4.錯誤的愛情價值觀:女性為求得男性的愛,追求自 由,有人依靠,反叛家人的管教,翹課翹家,… 分手後,… 發生(自傷,憂鬱,恨,孤單,寂寞,不快樂,不信任,…) 想一想,國中時期,學習交朋友(普通朋友),避免單獨相處,不是一件很棒的事嗎 ? 勇於說 : No ! 2010/8/23

少女 刑法 自行墮胎罪 本來無一物 何處惹塵埃 慎始 2010/8/23

男友 (1).刑法 教唆墮胎罪 (2).刑法 介紹墮胎罪 (3).刑法 強制性交罪 (4).刑法 加重強制性交罪 (5).刑法 第227條 未成年人妨害性自主罪 (6)若是男友自購RU486給女友用, a.若女友知情, 則該當刑法「加工墮胎罪」 b.若女友不知情, 則該當刑法「未得孕婦同意使之墮胎罪」 2010/8/23

醫師 (1).刑法:意圖營利加工墮胎罪 (2).民法:獨立侵權行為之責任。 (3).民法:一般危險之責任。 (4).民法:侵害身體健康之財產上損害賠 償。 (5).民法:侵害身體健康名譽或自由之非財 產上損害賠償。 2010/8/23

賣藥者 (1).違反藥事法(偽藥罪),管制藥品管理條例。 (2).違反醫師法(密醫罪)。 (3).違反優生保健法。 (4).該當刑法加工墮胎罪。刑法意圖營利 加工墮胎罪。 (5).網路上賣RU486者該當刑法介紹墮胎罪。 2010/8/23

向父母坦白求助或告訴師長 簡單事情持續做 複雜事情簡單做 他們也許就是這樣生下您 或他們當初作了什麼抉擇 將心比心 1.父母也曾年輕少狂過 他們也許就是這樣生下您 或他們當初作了什麼抉擇 將心比心 為了保障您自己的健康與法律權益 還是要勸您向父母或師長坦白 2.保障您自己的健康權益 不合法狀況下偷偷地作人工流產手術 會賠上健康和生命 或是被密醫乘人危敲竹槓 要是有人出餿主意 帶您去藥房買墮胎丸吃 更要小心不完全流產、血崩、子宮發炎的副作用，後患無窮 簡單事情持續做 複雜事情簡單做 2010/8/23

隨緣盡分 隨遇而安 隨心所欲 請同學用手掌摸著心臟的位置 輕輕對他說聲:ㄧ切都好! Success for all 尊重 孝順 感動 2010/8/23