仁人愛閱讀 仁愛國小推動閱讀方案 2016.2.17
教育局推動閱讀方案 低中高年級：深耕閱讀計畫 小一：閱讀起步走+閱讀精靈活動（閱讀10本即可獲得小獎品） 兒童深耕閱讀教育網
仁愛國小 推動閱讀方案 104～108年閱讀推廣五年計畫：仁愛閱讀give me five！
閱讀久久 深 度 閱讀小博士 班級書箱 課本 廣 度
班級共讀書箱 每學期以學年為單位 傳遞班級共讀書箱。 班級書箱大多已經有 設計好的閱讀單可供 使用。 部分新加入的書單還 需要老師提供閱讀單。 班級共讀書箱
家長簽名，教師檢視 完成任務送至圖書館 即可完成認證 閱讀久久 好書九九 經典一百
目前好書99閱讀久久完成低年級規劃 本學期中年級版會上線
學年度 103 104 105 106 107 108 一年級 閱讀久久 二年級 經典一百 三年級 四年級 五年級 六年級 推廣工作說明與計畫說明 籌組閱讀小組，擬定閱讀久久書單，完成低年級閱讀久久版本。由103學年度一年級新生開始實施。 1.低年級全面實施閱讀久久。 2.中高年級閱讀久久書單需確認並審議。 3.高年級經典一百認證卡重新設計並印製1000張 1.中年級閱讀久久開始使用。 2.低年級閱讀久久書單重新審議。 3.高年級閱讀久久書單開始編輯。 1.低中年級全面實施閱讀久久 2.確認高年級閱讀久久書單 1.中年級閱讀久久書單審議。 全面實施「閱讀久久」
一～六年級 以50篇閱讀心得可獲得 一級，共有六個等級 閱讀小博士
閱讀小博士 小博士手冊 無固定格式，只要學生有閱讀單即可認證。 可以用的公版 習理策_自學_紀錄單_繪本篇_通用版.pdf
為什麼閱讀單要分階段呢？ 閱讀應該是快樂的， 閱讀不是用來一直寫學習單的。 因為 所以我們希望孩子享受閱讀的過程，而不是急著寫完閱讀單就當成閱讀， 希望孩子能夠在完成50本之後享受廣泛閱讀的樂趣，而閱讀單只是一個輔助， 透過閱讀單引導孩子從閱讀繪本>到橋樑書>到長篇小說 （國語文學習的趨勢：能閱讀長篇，各學科考試的文本也越來越長，透過閱讀單的引導讓孩子能夠親近更 多的文本，更能強化孩子的學習效能）
閱讀認證電子化：教師方面 進入圖書館 登入帳號密碼 （同校務行政） 點「閱讀護照」 可以看到自己班級的閱讀護照情形。
閱讀認證電子化：學生方面 進入圖書館 登入學生自己的帳號密碼 （身分證與學生自己設定的密碼） 點「快樂閱讀」「閱讀護照」
閱讀卡示意圖 徽章示意圖，全部集滿有九個徽章
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