《创新创业训练营》第六课

预热：金鸡独立（2分钟） 小组互评、课堂反馈和课堂纪律 专题六：企业家创业故事会 布置下次课前置作业：专题七：创新管理、公司运营管理

第一次小组间互评结果：小组长互评 教师评价: 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 第十一组 第十二组 第十三组 第十四组 第十五组 第十六组 第十七组 第十八组 第十九组 第二十组 第二十一组 第二十二组 第二十三组 第二十四组 第二十五组 优 17 13 3 4 5 16 6 9 11 14 7 12 1 良 8 15 2 10 及格 不及格 教师评价:

20组组内活动互评 1.李建伟同学负责拟定的计划书内容比较全面，产品服务的介绍到位，十分好。 2.杨涛同学负责的人员及组织结构的部分细分到个人的职务与作用，十分具体，在市场预测的环节中大胆预测 3.王培源同学的营销策略十分独特，见解独到，建议使用不同的营销技巧 4.张研同学在财务规划方面制定详尽的财务报表与计划，十分认真。

part4 11组小组内互评结果 班宇 李雪晴 谢诚成 杨畅 ＼ 90 80 70 75 85 平均分 83.3 81.7 END

14组：（1）自我批评，寻找自身原因。 首先，我们先针对上周的作业问题进行一下讨论寻找自身的不足，是什么样的原因导致我们作业的质量达不到老师要求。请大家积极发言。 我先说一下，作为组长，首先做一下自我批评。由于我自身的原因，上周没有组织大家进行小组讨论是我的失职。任何一个组织间都需要成员之间进行讨论，才能有发展。 上次作业没有做好，希望我们这次积极讨论，来总结我们失误的原因，以便于我们今后的课前讨论还有课前作业的内容可以更加的充实。

其实这次作业没有做好，我们也有原因，在组长没有组织讨论的情况下，我们应该自己发起讨论，我们每个人都有发起讨论的权利，不宜过度依赖组长。 我认为是我们之前没有规定一个讨论时间，一个时间安排可以使大家讨论起来更方便。 现在社会文明的进步在于，每个组织间的人是平等，组织机构的决定是通过讨论而形成的，而不是一人独裁。我们要一周进行两次微信讨论，时间可以在周三与周六晚上八点开始。

14组：（4）对于本次讨论会议的总结。 一：总结了之前小组的错误，明确了小组的讨论时间。 二：向创业导师提问的几个主要的方面 （1）创业时是否需要具备一些条件 （2）创业时应该注意哪些方面 （3）创业是否需要各种资源 （4）向各位导师提问相关专业的问题 三：通过小组间的讨论明确了商务计划书的编写分工。 四：对于课堂的反馈感觉良好，暂时没有具体的建设性意见。

15组 二、课程反馈。 进入写商务策划书阶段，我组四人大致分工以初步明确。主撰稿：白浩良（有书写商务策划书和曾在私企工作经验）；融资需求、资产表：欧阳陈星（发挥财管专业优势）；产品外包、风险评估：陈志伟（发挥国贸专业优势）；产品企业宣传：邓颖如。 本组上星期四中午12点在男生宿舍2号楼544已进行组内成员三段式负向沟通，使组内近期产生的作业问题得以较好地解决，并且明确了每个人的分工需求。记录者记录了此次交流的大致内容及互评表和加权平均分表已交于助教。

10组 3：确立公司的股权分配，小组成员5人。每人20%的股权以及决策权，公司重大事宜由股东讨论决定. 课程反馈： 在上次课程中布置了两周内写出商务计划书的初稿，但是我们在接下来的实行过程中。我们发现在讨论确定公司运行方向以及产品 / 服务的选择上出现疑惑，不知道该怎样选择适合我们的创业方向？ 我们小组在课余时间讨论的有点少，沟通不够，许多东西完全是个人发挥，这一点我们在接下来的课程中将会改正

出勤和课堂纪律问题 缺勤4次的13位同学，取消修此课成绩： 黄山松、臧恒、宋昉、霍鹏飞、王培湾、李海鸣、苑为雄、汤彩云、国蕊、吴捷、郭奕成、夏升、杨小龙、钟元元 警告缺勤3次的9位同学： 刘笑、李健超、任思丞、张廷硕、潘伟航、于晓艺、由明月、董杨杨、廖鑫铭 其中个别同学还担任小组长，小组因为你的缺勤成绩不及格。将来如何创新创业？承担责任？ 课堂纪律：因为要惠及更多学生，所以开大课。我自己其实很辛苦。为提高教学质量，希望大家共同遵守课堂纪律。

预热：金鸡独立（2分钟） 小组互评和课堂纪律 专题六：企业家创业故事会、同学们感兴趣问题 布置下次课前置作业：专题七：创新管理、公司运营管理

企业家创业故事会 上次课后前置作业：（1）准备向创业导师请教的问题。（2）以小组为单位撰写商务计划书（要求两周后上课前递交初稿。但整个改进活动将延续在后续的整个学期内）。（3）对课程的反馈意见。下次课前一天将向创业导师请教问题列表，小组内成员撰写商务计划书合作分工情况，本次活动互评结果，对课程的反馈意见交给本组助教。

创业企业家介绍，颁发创业导师证书

同学们感兴趣的共性问题 25组：（2）老师，您看好哪些未来有前途的产业？ （3）王健林说未来房地产还有10%的涨幅空间，老师，您是怎么看？ 23组：1、作为团队领导者，如何调动起整个团队的积极性？2、如何调节团队之间的关系？3、什么是团队凝聚力的最高体现？4、创业的首要条件是什么？5、创业的必要手段是什么？6、同类项目下，怎么才能体现出自身项目的优越性？ 20组：3.创业是单独创业好好还是和朋友一起的好 4.对于刚毕业的大学生而言适合什么样的创业路线 21组：2 创业之初我们应做好哪些准备，注意哪些方面？3 你们是如何看待大学生创业难，成功率低这个问题的?4 一个人的性格是否会影响到他的创业?5.你们觉得在你们创业过程中什么是最重要？

19组：1.创业前期最需要做的准备是什么？2.如何在创业时规避风险？6.如何引进人才留住人才 11组：4：核心成员的离开 因此要招募有理想并且愿意为理想而献身的人为创业伙伴，正如某创业初期核心成员所言：“很多时候要达到目标都会经过异常艰苦的奋斗过程，那我们为什么还要坚持？不是因为这条路更好走，不是因为这条路表面上看起来的收获更多，也不是因为这条路有更多的回报。“因为这是我们的梦想，梦想就是一种简单的偏执。” 15组：5、请谈谈在公司建议起步初期的瓶颈阶段是如何克服的？ 4组：2.在创业初期，时间、金钱的不稳定性如何解决？3.创业是否与一个家庭有关？还是个人行为？4.只对某一方面有专业性知识，但面对企业经营要有全面性意识，如何在短时间内培养？

11组课程反馈意见： 对课程的反馈 经过这几次课的学习，我们组对这门课有了全新的认识。以前几乎没有进行过以小组的方式进行学习和研究，而上过课后，我也对小组的分工合作有了更新的了解。我相信没有白做的事，一个人多干一点少干一点没有什么大不了。虽然有时候小组内肯定会有坐收其成的人，但是我尽量不去计较这些，尽自己最大力量去做。 此外获得适当的新知识。 可以用在以后工作上的一些有效的研究技巧及技术。

23组课程反馈意见： 时间飞逝，创新创业训练营的课程已经进行一个多月了，在这一个多月的学习中，我们学到了很多知识，其中最令我受益匪浅的是老师对于成功创业所需要具备的素质方面的讲解。其实，创业的过程就像是一个人的生活历程，和生活一样，除了基本的生存技巧外，更需要真诚、自信、奉献和勇于拼搏。丁老师每次总会给我们带来对于创新创业不一样新的感悟，我们从中收获颇多。但是我建议创业训练的课程能给与我们更多的实践机会，能让我们更加直接的体验创业的一切。

20组对课程的反馈意见 1.在课程中我们学会了许多有助于我们以后如果要去创业的相关知识，虽然不是很具体但是胜在面比较广。 2经过丁教授的课程，我们正在逐渐养成了对创新创业的积极性，这是在创新创业这门课程中最大的收获。 3丁教授的这门课程十分有意义，丰富多彩，不但有专业知识的教授，我们还即将面对创业成功人士的现场指导。

企业家创业故事会 请5位创业导师开圆桌会议。每人讲述25分钟，提问和讨论5分钟：1、创业以来的成功与失败的真实故事，从中感受如何做人、做事、成功，通过失败而成人，从社会学角度去感染年轻人。2、从当今最火热的技术和发展趋势，告诉年轻人努力的方向。提出建议。3、对于实习生的需求。 集体与同学互动 诸位创业导师分专业与学生互动，考察耿丹学生素质。建议互动话题： 听创业故事后感受 建立联系，导师物色愿意向上的苗子到创业导师企业实习 事后请诸位创业导师写出外考官评价报告。

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告示 感谢同学们支持。已经预定了录微课教室B127。19、12、4组的同学，辅导员老师帮助约的同学，周三下午5点到那里同我一起录制5-15分钟的微课，参加全国的大赛。 《创新创业训练营》，专题五：如何选择产品方向和商务模式，如何写商务计划书？

专题七：创新管理、公司运营管理 下次课前置作业： 到百度云创新创业训练营文件夹（http://pan.baidu.com/s/1c02GRde, 密码：ihi2）自学下一专题前置阅读作业 内部创业如何保证不被扼杀？ 20150415人大演讲为何改革30多年后还是科技与经济结合有问题 《从0到1》 经营管理培训提纲(新）——范文强老师，避免重犯错误最重要。 方竹兰论硅谷的超常型默示知识管理制度及其对中国的启示。 小组合作交流：（1）听创业故事后感受，每位学员写出书面体会。（2）培养同学们发现并且解决问题的能力。林植潘教授的例子：用“如果……，就好了。”的句型造句。举例：向下抽风、擦萝卜丝机器……（3）内部创业如何保证不被扼杀？（4）为什么企业研发要采取两头在内，中间在外等形式？为何要有虚拟企业的组织形式？（5）质量管控措施。（6）为什么发改委可以处罚高通公司60.88亿美金？（7）为什么中国没有产生伟大的软件公司？（8）对课程的反馈意见。 每位学员下次课前一天将个人书面体会和至少5个“如果……，就好了。”句型交给小组长，由小组长交给本组助教。 按照导学大纲要求，下次课各组需要递交商务计划书初稿。以便教师团指导