台南應用科技大學 101學年度第一學期 美術系專業必修課程

Slides:



Advertisements
Similar presentations
截止 2002 年底,全世界有四千二百万人感染了艾滋病毒。 现在每天都有 1 . 6 万人成为带毒者。 到 2010 年,全世界被艾 滋病夺去双亲的孤儿将从 1340 万人增加到 2500 万人,将近翻 一番。中国目前估计有起码一百万人感染了艾滋病毒,联合国 指出,如果不立即采取积极的应对措施,这个数字到.
Advertisements

製作人 : 鍾沐昀. 目錄 ★緣起 1.H1N1 是什麼東西? 2. H1N1 病毒是接觸傳染嗎? 3. 人類感染 H1N1 的症狀 4. H1N1 病毒如何傳染? 5. 我要怎麼做才能避免流感 ? 6. H1N1 病人的傳染力道持續多久 ? 7. 那些地方最有可能成為有 H1N1 病毒來源? 8.
單元名稱: 青春鑑定團.
关于上海老年人生活质量的课题研究.
荃灣區旅游景點 成功組 全程制作人:游恒延.
第七章 日治時期社會、文藝的新趨向 第一節日治時期的社會變遷
中 國 大 節 慶 陳淑貞.
第 三 組 報告 組員有妍因 佩倚 立晟 震軒 惠敏 主題二:魩末之鄉.
苗栗縣大埔國小-蘇國樺、白書萍、梁詠琪 製作
釣魚台事件 屬於我們的保「釣」運動將持續進行!.
修辭解析 作者:謝佩陵 指導老師:沈老師.
中央住福會公務福利業務簡介.
班級:四服ㄧB 座號:40 指導老師:范靜媛老師 姓名:郭曼姿
大紅燈籠高高掛 從電影藝術談微觀權力作用 組員: 陳思潓 蘇惠瑄
第十一課 燭之武退秦師 《左傳》.
季風 季風是什麼? 地球上有一些區域,在固定季節中,會出現固定的風向,而且每半年更改一次。氣象學稱這種會隨季節變化風向的現象為『季風』。
中學生對香港的傳統食物的消費 組員名稱:秦子權、林巧怡、黃結兒、蔡英麟.
第十組報告 組員 4A2D0035 王詩涵 4A 林忻儀 4A 黃雅琦
洋甘菊的應用 組別:第三組 組員:梁馨妮(13) 羅文妤(37).
奈米科技概論報告 第十二組 備長碳 組員: 4A 葉啟宏 4A 楊弘義 4A 鄭丞軒.
氣喘 組別:第一組 組員: 4A 蔡易儒 4A1I0026 鄭筠蒨 4A1I0034 韓宜瑄 4A1I0035 劉毓眉
國 立 羅 東 高 中 歷 史 報 告 人物:余清芳 班 級:一年九班 座 號:七號 姓 名:賴婉瑜.
組別:第一組 組長: 蘇安琪 組員: 陳育德、賴威融、陳仕旂、林龍兒、陳映璇、鍾亞琪、魏君瑜
單元二 說明手法(條分縷析) ——趣談淺說 從私塾到鄉村學校(節錄) 何惠儀、游子安.
網路書法藝術與生活 主講人:陳忠建.
中国腐败问题 “中国要出问题,还是在共产党的内部,对这个问题要清楚。”“说到底,关键是我们党内部要搞好,不出事,就可以放心睡大觉”——邓小平.
四年級課程綱要細目解讀 第四組 冠瑛、家珍、惠卿、琬婷.
台灣病態的工作型態 過勞死.
投資活動 股票 60332施薇如.
没错,他们就是 中国最具活力和创富能力大的群体之一——
小組成員: 吳雅玲 金若涵 林昭志 指導老師:陳人維 老師
6.1流媒体应用.
興大附農 觀光事業科 學生:方佑涵、吳承琳、羅鈺晴 指導老師:劉舜瑛、尤二巧 老師
单元目标: ▲初步了解我国素质教育的由来 ▲全面把握素质教育的基本理念 ▲正确认识我国中小学素质教育实践中涌现的个案经验
第九屆全國老人院院長論壇 失智症者日間照顧模式
班級:6年8班 組別:第3組 組員:3號田惟中、7號辛璟泰、14號李冠霆 指導老師:王雪蓉老師
關子嶺風景區 指導老師:陳慧玲老師 成員: 皇甫佳君 吳芬錦 496B0011 鐘珮如 496B0012
风 波 鲁 迅 江南水乡风景.
訓儉示康 司馬光.
長生不老 組員: 指導老師: 許藝菊 張進發 黃柏凱 王志勝 徐至凱
東番記 陳第.
九年九班28號 陳陽 製作 指導老師:易曉雯 老師 完成日期:93/12/21
社會發展的力量 ---志工.
組長:1 顏慈均 組員:4 周宣宏、12 李政鴻、 15 陳國瑋
四書期末報告-論語 述而篇第四 國三甲 黃瀞儀 指導教授:胡瀚平 105年5月18日.
水的循環利用 水是生命之源,是自然界賜予我們的寶貴資源。水資源最重要的特性在於它的可
專題習研電腦科-西藏民族的服飾 西藏長袍、僧衣、西藏的頭飾 中二班朱惠掦製作.
西方有說不盡的 莎士比亞.
詩經 蔡柳金.
繪畫者:哈利‧布里斯 作者:朵琳‧克羅寧 編譯者:陳宏淑 出版社:上誼文化實業股份有限公司
紅 紗 燈 琦君 二 捷 16 號 范毓恬.
雲深不知處 雲vs霧 2019/5/1.
訓儉示康 司馬光.
始得西山宴遊記 柳宗元 郭書毓老師製作.
古蹟導覽系列活動 阿媽的故事.
甲午戰爭 東北亞國際關係報告~ 組員: 政二A 王俞人 劉芷瑄 陳亭宇
1.為什麼要辦? 2.開辦好處 3.每月該繳多少錢? 4.國民年金計算公式 5.結論 6.資料來源
歡迎你們來到 興德國小志工家庭.
第四組 兒童文學 成員:4A 張哲豪 4A 吳建宏 4A 劉宇峻 4A 吳瀚宇
六仁 呂婕寧 專題研究報告 鬥牛.
『颱』客來襲 臺中市霧峰區峰谷國小 作者:林婉鈺
自然與生活科技:太陽的觀測 高雄市 博愛國小 林佳蓉老師 2008/11/10.
台大地理系觀光遊憩研究中心主任 朱子豪教授
第五課 詞選 浪淘沙  李煜 水調歌頭 蘇軾 一翦梅  李清照 .
1.為什麼會發生地震呢? 2.什麼是斷層? 3.地震會帶來什麼災害?
不一樣的房子.
小腳ㄚ遊港都 製作人:葉睿恩、陳品潔、洪采襄.
仙人掌 製作人:陳姿文.李令怡.黃淨雪.
組 別:第六組 指導教官:李子夏 組 員: 童偉政 廖嘉威 蔡文凱
Presentation transcript:

台南應用科技大學 101學年度第一學期 美術系專業必修課程 台南應用科技大學 101學年度第一學期 美術系專業必修課程 台灣美術史 台灣畫家 郭柏川 指導老師:陳水財 老師 組員:廖彥涵、陳鈺嫻 許可暐、洪煒婷、林芝伊

台灣畫家 郭柏川﹝1901~1974﹞ 1901年出生於台南,剛滿兩個月父親就因病辭世,由母親守 節扶養長大。26歲時,因所處境遇不如意決定赴日本讀書求 發展。經三度應考,才進入東京美術學校西洋畫科。 從 岡田三郎助 習畫。 1921年,郭柏川從學校畢業,先行任教。 1928年,以美術方面的專才,前往日本的東京美術學校進修。 1933年,以半工半讀情形下,於梅原龍三郎處習畫。 郭柏川的寫生畫風於1930年代末期頗享譽於北京,天津一帶。 1937年,郭柏川離日直接前往大陸,定居北平十二年之久。 這是他繪畫生涯中重要的轉捩點。 1938年,他在於日本控制下的 北平師範大學 與 北平藝專擔任教職。 1948年,返回台灣養病,自此一直定居台南,在台南成大建築系教美術長達二十年。 1950年,於成功大學任教。 1952年,與同好組織「台南美術研究會」。 「台南美術研究會」簡稱:「南美會」 曾添福、張常華、呂振益、謝國鏞、趙雅祐、沈哲哉、張炳堂、黃永安 等組成。 1974年 去世。

台南街景 1949 年 宣紙‧油彩 42 x 33.5 公分

鳳凰城 鮮明的台南印像烙印在觀者眼中。

在日本留學,28歲時的郭柏川。

岡田三郎助,裸女。 纖細柔美的畫風,人物畫是 岡田 所擅長的繪畫題材。

郭柏川所畫,裸女。 與老師的畫風有所不同,筆法教渾厚有力。

郭柏川的畢業自畫像 1933年

柿子 靜物畫 (1938年) 靜物 (1945年) 剛到北京所畫,仍脫離不了日本時期的畫風。 與之後所創造出來的風格不同。 郭柏川的簽名

郭柏川 夫婦 1940年

郭柏川在台灣前輩畫家中自我要求甚嚴,其繪畫風格給予人的印象是 追求繪畫本質的藝術家 郭柏川將中國式的風格融入台灣民間器物、刺繡與廟宇紅牆中,都能尋求 與他風格相融的色彩,擷取成熟圓融的東方精神到自己的藝術上面。 郭柏川在台灣前輩畫家中自我要求甚嚴,其繪畫風格給予人的印象是 單純、深入、著重構圖; 色彩渾厚、飽和、筆觸精準; 線條的處理隱含書法的意境; 獨創出在宣紙上用油彩來作畫。 而且他也是一位 追求繪畫本質 的藝術家。 

故宮 1939 年 油彩.畫布 53.5 x 65 公分 俯瞰故宮,京畿景觀華美如織,郭柏川所喜的寒暖色交替運用,在此盡情發揮。北平故宮是郭柏川最喜歡的題材。他畫故宮固然受到日本名家梅原龍三郎的影響,不過畫中的古都氣派與他的氣質相吻合。

台南街景 1949 年 鳥瞰建築物群的題材,一直是 郭柏川喜愛的取景方式。建築物的 屋頂樣式,正是當時華洋交織的街 廓景況,變化頗為豐富。 台南街景 1949 年 宣紙‧油彩 42 x 33.5 公分 鳥瞰建築物群的題材,一直是 郭柏川喜愛的取景方式。建築物的 屋頂樣式,正是當時華洋交織的街 廓景況,變化頗為豐富。 郭柏川以背光樹叢和強烈色彩 的傳統建築構成區隔,顯現凝聚的 壅塞與疏鬆的開闊對比,造成畫面 何其開闊的意象。 艷陽下,小憩的人力車支撐出 一個偷閒的午后。

野柳漁港 1967 年 宣紙‧油彩 45 x 56 公分 圖畫下緣的落筆,藍綠交織寬厚飽滿的筆畫,狀寫波光盪漾。俯看小船,藉著用筆的筆勢轉折所編成,以不同的指向浮在晃動的水面上。逐次推遠的水面迴映青空,筆勢愈形隱約。岸邊村落純任自然,高低相間起伏有致。山更為輕快,天上的積雲沿山稜線冉冉上揚;青空的筆意且向畫心收斂集中,形成不同的抑揚頓挫。 此作中鮮少反覆的重塗,一片清朗。

橫臥裸婦﹝一﹞ 1964 年 宣紙‧油彩 44 x 68 公分 凸凹分明 的官能美。 在此作中垂直線與水平線的感覺較明顯,相對於枕臂斜躺的裸女,因而較為強烈。 同時,也因為女體明暗對比的特別強調,使得分量更為堅實。 由臥榻襯布及露出的沙發靠背以及壁面等部位,都在細節完成後有一統調的整合塗抹。 郭柏川的統調整合手法,使橫臥裸婦本身在人體表現上 特別強調女體的 構築性 與 凸凹分明 的官能美。

倚坐裸婦﹝一﹞ 1969 年 此作還有相近的連作,明顯的差別 在臥榻上床單襯布紋飾之有無及背景 是否搭配窗戶,這些細節雖微不足道, 宣紙‧油彩 36 x 28.5 公分 此作還有相近的連作,明顯的差別 在臥榻上床單襯布紋飾之有無及背景 是否搭配窗戶,這些細節雖微不足道, 但依郭柏川的習慣,有其一定意義。 最關鍵的不同應是擱在軟榻上的 左手。此作的左手是單一視點、視角 的透視寫生,胳臂及手肘顯得是出力之 所在,身體的受力情況由腰部、腹部、 臂部及兩手的弧度明顯讓人感到身體 倚靠軟榻的形勢,而且十分自然。

單純且氣質的郭柏川式的西畫 孤獨的浪子:郭柏川 從純粹繪畫的意念來看郭柏川的畫。可以看到在西洋繪畫的表現手法中,結合了博大精深的中國繪畫精神。 藉由油畫的特色建立東方藝術氣質與風格。畫風偏重,畫面氣勢之經營,不追求細節描寫,充分把握書法用筆之奧妙;主張以強烈的主觀,追求物象的內在精神。這正是郭柏川的畫作能吸引人的魅力。 孤獨的浪子:郭柏川 郭柏川的一生都如此坎坷,起步時沒有家族的支持、被迫跟不愛的女人在一起、受到許多人的不諒解,雖然最後終究追求到屬於自己所想要,但是郭柏川的一生蒙著淡淡的孤獨色彩,就像書上所說的:他是浪子畫家。 但是像這樣一位正直卻又叛逆的人,在奮鬥出的精彩人生襯托下所繪畫出的作品,表現出熱血的魅力,是吸引我的地方。

資料來源 補充資料 視覺素養學習網: 新竹教育大學數位藝術教育學習網: 郭柏川與梅原龍三郎 繪畫評論: http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/painter-tw/kuopochuan/kuopochuan.htm 新竹教育大學數位藝術教育學習網: http://www.aerc.nhcue.edu.tw/8-0/twart-jp/html/gd2-140.htm http://www.aerc.nhcue.edu.tw/8-0/twart-jp/html/ca-760v.htm 補充資料 郭柏川與梅原龍三郎 繪畫評論: http://art.lib.pu.edu.tw/Before91year/2000-05-30/pic2.htm