全國高級中學 小論文寫作比賽

比賽目的 鼓勵同學閱讀與討論，培養同學撰寫小論文之能力。 培養中學生做研究之風氣。 推廣圖書館利用教育，引導同學深度利用圖書館各項資源。

參賽方式 每人限投稿一篇作品。 作品主題不限，最好配合將來想就讀的大學科系設定題目，或與興趣有關的題目亦可。 可個人參賽，也可組成小組參賽，唯小組成員需同校同年級(可不同班)，且最多三人為一小組。 可用英文撰寫。 作品須先利用word打字，再轉成「PDF」檔投稿，非「PDF」檔系統不會接受。

參賽流程（一） 「中學生網站」註冊 全國高級中學小論文寫作比賽

投稿網站 中學生網站(http://www.shs.edu.tw/index.php)

「中學生網站」註冊 http://www.shs.edu.tw/index.php 學校登入密碼：hcvsliba 帳號=e-mail信箱 密碼自設 (密碼提示語要跟密碼有關，不要亂填) 小組參賽上傳作品時只要一人負責上傳即可，但小組的每一個人都必須完成註冊，而且上傳作品畫面須輸入小組所有成員的基本資料。

參賽流程（二） 「中學生網站」註冊 訂題目 全國高級中學小論文寫作比賽

選對類別 投 稿 類 別 文學 數學 物理 化學 生物 地球科學 史地 體育 教育 藝術 英文寫作 工程技術 資訊 商業 觀光餐旅 家事 農業 海事 健康/護理 法政 國防

訂定題目 針對將來你想就讀的科系，選定主題。 研究主題如與課業相關性。 題目的命名可採取「…淺論」、「…之研析」或更有創意的題目。 為免大而無當，論述失焦，建議在選擇研究主題時「寧小勿大」。

參賽流程（三） 「中學生網站」註冊 訂題目 找資料 全國高級中學小論文寫作比賽

小論文參考資料 （單一書籍、期刊、報紙等）之原文不得 超過50字並請以粗體並加「」標明 引用結束需標明（作者，年代） （單一書籍、期刊、報紙等）之原文不得 超過50字並請以粗體並加「」標明 引用結束需標明（作者，年代） 參考資料至少3篇，不得全部來自網站。

「圖書」資料哪裡找？ 圖書館館藏查詢系統 http://lib.hcvs.ptc.edu.tw/webpac/

「期刊」資料哪裡找？ 遠距圖書服務系統 國家圖書館中文期刊篇目索引影像系統 裁員、

「新聞報紙」哪裡找？ 聯合知識庫 裁員

「百科」資料哪裡找？ 中國大百科 景氣

「百科」資料哪裡找？ 大英百科全書 大蕭條

「網路」資料哪裡找？ 政府網頁 官方網站 數位典藏網站http://catalog.ndap.org.tw/dacs5/System/Catalog/Catalog.jsp

參賽流程（四） 「中學生網站」註冊 訂題目 找資料 小論文 寫作 全國高級中學小論文寫作比賽

Word版面要求 作品格式不符規定者，將不列入評審 word預設格式(新細明體/12級字)打字，不可放大字型。 版面編排務請： 所有標題皆須單獨成行 標題與段落之間要空一行 段落與段落之間要空一行 每頁頁首需加入小論文篇名，頁尾需插入頁碼。(10級字/置中) 作品格式不符規定者，將不列入評審

作品格式 以A4紙張4-10(不含封面)為限， 違者作品將遭淘汰。 第 一 頁：封面頁 第二頁起： 壹●前言 貳●正文 參●結論 肆●引註資料 以A4紙張4-10(不含封面)為限， 違者作品將遭淘汰。

封面頁 單獨一頁 含小論文相關資料，不能有插圖 1. 類別 2. 篇名 作者：「姓名。學校。部別/年級」 指導老師(不限一人)

3W Why What How 壹●前言 建議字數：200～500字之間 選擇題目的原因。 資料搜集的方法與概念。 文章架構與範圍。 欲達成目的。 摘要。 Why What How 此處可以就為何選擇這個題目，透過什麼方法、運用什麼概念進行資料搜集，整篇文章的討論架構與範圍，以及想要達成的目的擇要而寫。 建議字數：200～500字之間

研究方法簡介 內容分析法 　透過量化的技巧以及質的分析，以客觀及系統的態度，對文件內容進行研究與分析，藉以推論產生該項文件內容的環境背景及其意義的一種研究方法。所謂的文件，包括所有的正式文件、私人文件、數量紀錄、照片、視聽媒體等。

研究方法簡介 實驗研究法 觀察研究法 在控制足以影響實驗結果的各變項下，探討自變項與依變項之間是否有因果關係。 　在控制足以影響實驗結果的各變項下，探討自變項與依變項之間是否有因果關係。 觀察研究法 　根據既定的研究目的，對現象或行為做有計畫與有系統的觀察，並依觀察的記錄對現象或行為做客觀性的描述和解釋。

研究方法簡介 個案研究法 　以一個人、家庭、社會團體或社區等具有代表性的對象為個案，進行仔細地資料蒐集與分析，以期最終從中獲致結論。 相關研究法 　凡是經由使用相關係數而探求變項間關係的研究，均稱為相關研究。如研究者想知道「創造力高的學生，其學業成績是否也高?」、「國中成績高的學生，其高中聯考成績是否也高?」等問題。此種相關研究的主要目的，是在確定變項之間關係的程度與方向。

研究方法簡介 歷史研究法 　是從歷史資料中，如日記、信函、官方文件和遺物等，利用觀察和測量的方法，將史料有系統地組織，並加以解釋，使各自分立不相關連的史實發生關係，以研究過去所發生的事件或活動，尋求一些事件間的因果關及發展規律，以便做為瞭解現在和預測將來的基礎。 行動研究法 　由實際情境的工作者來探究當前事務中的問題，以謀求解決方案，並導正決定和行動過程的研究方法，就是行動研究法。故行動研究法的目的不在理論的發展或普遍的應用，而在於即時的應用，促進某種特殊情境的改變。

研究方法簡介 文獻探討 是論文方向逐漸成形的過程 參考閱覽相關學科的資料及書目，瞭解其中的問題和處理方式，仔細檢視其邏輯、推論、佐證，並加以整理歸納分析 文獻探討的過程中，能逐漸瞭解在研究問題的範圍內有何相關研究與研究結果、所引用的理論、已經形成的結論、未定論的議題、測試中的解釋、或是幾近過時的理論等 可避免自己盲目研究或重覆前人研究，同時也可以作為提示待答問題、建立研究假設、構思研究方法、分析研究結果、建立研究架構之參考依據

研究方法 調查研究法 調查研究是研究者採用問卷、訪問等技術，從母群中蒐集所需的資料，以從事探求變項的發生、分配及彼此互相關係。

研究方法 文獻探討 參考閱覽相關學科的資料及書目。 仔細檢視各文獻的邏輯、推論、佐證，加以整理歸納，以看出彼此間的相關位置。 瞭解在研究問題的範圍內有何相關研究及研究結果， 已經形成哪些結論、有哪些方面尚無定論、哪些還在測試可能的解釋，哪些援引的理論已逐漸站立不住。 避免自己盲目研究或重覆前人研究。 作為提示待答問題、建立研究假設、構思研究方法、分析研究結果、建立研究架構之參考依據 文獻探討正是自己的論文方向逐漸成形的過程。

研究方法舉例 方法本身並不具有絕對的優先性，只有知道研究發問之後，才能比較不同方法的適切度。 「學生在教室中的…行為」 觀察法 「社會階級、種族與學業成績的相關性」 調查法 「一種新的教學法對測驗的影響」 實驗法 「學生在教室中的體驗與其意義」 訪談法

貳●正文 「正文」為小論文之主體所在。與作文或報告不同的是，小論文應避免通篇只是依靈感隨興所至地抒發己見。 在形式上必須分層次、分段來條列說明。「正文」之論述層次可參考下例： 一、○○○○ (一)、○○○○ 1、○○○○ (1)、○○○○ 主體所在 分層次、分段

貳●正文(續) 在內容上應特別強調相關資料的引用、彙整、分析、辯證，亦即需「引經據典」地進行文獻探討。 「引經據典」 文中若有引用別人資料時，請以粗體並加『』標明，引用結束需標明（作者，年代）…，並於「肆●引註資料」段說明資料來源。 「引經據典」 文獻探討 以粗體並加 『』標明 全文若完全抄自網路，雖有註明出處，仍視為抄襲，直接淘汰 整篇小論文引用篇幅不得超過1/3 引用單一書籍/期刊/報紙不得超過50字

貳●正文(續) 引用圖/表：須有編號及標題，位置置中。 圖片不可超過版面1/4

貳●正文(續) 正文建議字數：1200～3000字之間。 正文的表現是否符合這些要求，將關鍵性地影響該篇小論文的成敗。 抄襲一經查證屬實,主辦單位會通知學校議處,並永久停權

參●結論 研究過程中所遇到的種種現象思考 根據研究結果提出問題，以及未來值得研究的方向。 結論亦可用條列方式陳述，讓讀者清楚明暸。 建議字數：200～500字之間。 釐清種種現象，提出新的問題， 並有自己的創見

肆●引註資料 「言之有物」，也要「言之有據」 方便讀者依線索尋找原資料閱讀 比賽目的在引導同學利用圖書館各項資源

肆●引註資料 （單一書籍、期刊、報紙等）之原文不得 超過50字並請以粗體並加「」標明 引用結束需標明（作者，年代） （單一書籍、期刊、報紙等）之原文不得 超過50字並請以粗體並加「」標明 引用結束需標明（作者，年代） 參考資料至少3篇，不得全部來自網站。

肆●引註資料 書籍類： 期刊論文類 作者 (出版年)。書名。出版地：出版者。 作者(出版年)。論文篇名。期刊名，卷(期)，起訖頁碼。 一、蔡文輝(1987)。家庭社會學。台北市：五南。 二、滕儒恩(1995)。從Internet進入Cyber的超時空國度。網路通訊，46，28-30。

肆●引註資料 文集論文類： 作者(出版年)。篇名。編者：文集名(起訖頁碼)。出版地：出版者。 三、王家通（2000）論教育機會的均等與公平 ﹕以概念分析為中心。載於國立高雄師範大學教育學系（主編）﹕教育基本法相關議題研討會會議手冊‧論文彙編(63-77)。高雄市 ﹕國立高 雄師範大學教育學系。

肆●引註資料(續) 博碩士論文 報紙文章 作者 (出版年)。篇名。學校研究所所名：碩(博)士論文。 作者（出版年）。篇名。報紙名，出版日期，版次。 四、李佩瑜(2000)。台灣地區專門圖書館員專業技能需求之研究。淡江大學資訊與圖書館學研究所。 五、朱雲漢（2000）。知識經濟的憧憬與陷阱。中國時報，9月 18日，2版。

肆●引註資料 電子網路資料 ： 1.電子期刊 2.電子資料庫 3.官方網站 作者(出版年)。文章名稱。期刊名稱，卷，頁碼。擷取日期，取自網址 作者(出版年)。文章名稱。期刊名稱，卷，頁碼，擷取日期，取自電子資料庫名稱。 3.官方網站 網站名稱。擷取日期，取自網址 六、林基興(2003)。老化面面觀專輯。科學月刊，402，472-473。2003年6月24日，取自http://www.scimonth.com.tw/catalog.php?arid=436 七、胡名霞(1998)。動作學習在物理治療之應用。中華民國物理治療協會雜誌，23，297-309。2003年6月24日，取自中華民國期刊論文索引系統。

WORD轉PDF檔

PdfFactory 下載並安裝PdfFactory

PdfFactory (續) 直接按下〔檔案〕→【列印】，將文件以列印的方式輸出到「pdfFactory」虛擬印表機

叮嚀與建議 小論文撰寫完成之後，內容部份請同學找相關科目老師幫忙看過，格式部份請找圖書館老師檢查。 轉成PDF檔之後務必叫出檔案檢查是否變成亂碼或前言跑到封面頁。 一切OK之後再上傳參加比賽。

參賽流程（五） 「中學生網站」註冊 訂題目 找資料 小論文 寫作 投稿參賽 全國高級中學小論文寫作比賽

中學生網站投稿-登入網站 登入→我的作品專區→上傳我的作品

若因個人疏忽造成獎狀資料有誤，同學須自行負責 中學生網站投稿-輸入基本資料 小組參賽：一人上傳即可，但上傳作品畫面須輸入小組所有成員的基本資料 選擇參賽種類(小論文或讀書心得)。 仔細校對姓名及年級， 若因個人疏忽造成獎狀資料有誤，同學須自行負責

中學生網站投稿-上傳檔案 填入小論文篇名→選擇類別(參見小論文類別說明)→連結檔案 →完成上傳動作 小論文標題=篇名

中學生網站投稿-參加比賽 上傳檔案≠參加比賽 儘早完成投稿動作，以免因各種因素，喪失比賽機會 點選參加比賽圖示 才算完成投稿動作

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