19 生命 生命 朝阳小学 薛金华.

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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diàn pǔ sù jué shì 宫殿 朴素 掘开 流逝 nǎo chǐ biàn 恼怒 羞耻 争辩.
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19 生命 生命 朝阳小学 薛金华

  原名刘侠,12岁时患类风湿性关节炎,全身骨关节损坏,最终致使她腿不能行,肩不能举, 手不能抬,头不能转,行动失去自由, 生活完全不能自理。

但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!

那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。

这就是我的生命,单单属于我的。

生命是宝贵的,我要________。 珍惜自己的生命 努力向上 我不仅要活下去,我还要____地活着。 我有着这单单属于我自己的生命, 我要______,我要_____。 好好地使用它 对自己负责

小学毕业后便因病辍学的杏林子, 没有向命运低头,坚持自学, 成为台湾的著名作家 小学毕业后便因病辍学的杏林子, 没有向命运低头,坚持自学, 成为台湾的著名作家. 残而不废的她,凭着坚强的毅力,在轮椅上写下了 八十多部、一百多万字 的文学作品,被誉为“台湾最具 影响力的作家”,曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。她捐出多年稿费组织成立了“伊甸残障福利基金会”, 为台湾一百多万残疾人做出了贡献。2001年 她还被聘为总统府国策顾问。 2003年去世后, 家属遵照她的遗愿把躯体捐献给医院,供医学研究。

除了爱,我一无所有。

一个人失去健康算不得甚么不幸,最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。 ——杏林子

不论你处在怎样一个多变的世界,经历怎样的人生,生命中还是有一些极其可贵的东西,需要我们终身护守、珍惜,不容它轻易失去。 杏林子—— 《自己创造美丽人生》

作业: 1、搜集一些有关霍金,张海迪这样一些身残志坚,热爱生命的故事,读一读。 2、课下搜集积累关于热爱生命的名言警句。

谢谢! 再见!