優秀是教出來的 分享人 邱楠蒼

作者與他的學生

「全美最佳教師獎」得主給所有家長、中小學生、教育工作者的超基本55條 唯一被美國總統接見過三次的小學老師 內容簡介 「全美最佳教師獎」得主給所有家長、中小學生、教育工作者的超基本55條 唯一被美國總統接見過三次的小學老師 隨便放三十名學生在他班上，不管從前成績、操行如何，他都能把全班每一個都教成優等生。

在他教書的第一年，就有家長受不了他對小孩的嚴苛管教，打電話叫警察來捉他。在他教書的第五年，他二十八歲，已經榮獲「全美最佳教師獎」。 對他來說，教書就是製造驚喜，就是製造孩子難忘的經驗。他教過的學校，學生都來自最貧困的家庭，學校的資源也不豐富。但憑著他的熱情，與本書所介紹的「超基本五十五條」，只要被他教過的學生，成績一定會突飛猛進，氣質也會變得彬彬有禮。

作者簡介 　隆‧克拉克（Ron Cla）)他說，他從沒想過要當老師。大學時代雖然有修教育學分，但純粹是為了拿助學金，好減輕父母的負擔。他熱愛旅行，到處尋求刺激。他一直覺得教書很無趣，他才不想教書。 大學畢業後，他到歐洲、日本「冒險」了兩年，終於還是回到家鄉小鎮，當起了小學老師。他很意外地發現，教書也可以是一場充滿刺激的冒險之旅。他說，這個工作會賜給他許多大好機會，去改變孩子們的一生。他不能想像有一天他會不再教書，因為他才不想放棄那麼多那麼好的機會。

他先後教過兩所小學。第一所在北卡州偏僻的鄉下，學生很弱勢，資源很缺乏，老師都不想去教，結果他把他那班教成全國知名，全班同學都獲得耶誕節前夕去白宮作客的殊榮，與克林頓總統伉儷一起唱「平安夜」。 有一天他看電視，看到紐約市最貧窮的哈林區，那裡的學生更弱勢，資源更缺乏，老師更不想去教，他立刻決定搬到紐約市，找到電視節目中的那家環境奇差無比的小學，向校方毛遂自薦。結果兩年後，紐約市最難考的明星初中，考進去最多的就是他的學生。

他是美國南方人。美國南方最講究生活教養，本書的「超基本五十五條」除了搞笑的那一條之外，幾乎都是他從小被祖母教出來的做人規矩。他在本書中傳授許多經驗談，分享他教書生涯的許多小故事，也分享他從自己犯過的錯誤中所學到的教訓。他的方式往往與眾不同，但他總會詳加解釋為什麼要這樣。我們也可以從書中看到他過人的熱情，了解他的學生之所以會脫胎換骨，變得既有禮又用功，靠得並不只是一大堆規定，還有他無保留的付出與耐心。 　　 本書在美國出版後，許多教育工作者和家長都覺得相見恨晚。大學的教育系所也爭相邀請他去演講。從美國到日本，許多教育網站都 post 了許多讚譽。他的專屬網站：http://www.ronclark.info/ 

目 錄   序： 我要給每個學生一個不同的人生。 超基本 一 ：與大人應對，要有禮貌，有分寸。 超基本 二 ：與人互動，眼睛要看著對方的眼睛。 超基本 三 ：別人有好表現，要替他高興。 超基本 四 ：尊重別人的發言與想法。 超基本 五 ：自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣 。 超基本 六 ：如果別人問你問題，你也要回問他問題。 超基本 七 ：打噴嚏、咳嗽都要說對不起。

超基本 八 ：不可以有不禮貌的小動作。 超基本 九 ：別人送你任何東西，都要說謝謝。 超基本 十 ：接到獎品和禮物，不可以嫌棄。 超基本 十一 ：用小小的貼心，為別人製造驚喜。 超基本 十二 ：改同學考卷時要謹慎。 超基本 十三 ：全班一起唸課文時，要看著正在唸的一字一句。 超基本 十四 ：以完整的句子回答所有的問題。 超基本 十五 ：不要主動討獎品。

超基本 十六 ：每天都要做完作業。 超基本 十七 ：換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序。 超基本 十八 ：做什麼事都要有條理。 超基本 十九 ：老師在指定作業的時候，不要叫苦。 超基本 二十 ：別的老師來代課，也要守班規。 超基本 二十一 ：課堂上發言或起身，應該講規矩。 超基本 二十二 ：不可以上課上一半，起身去倒水 。 超基本 二十三 ：見到每個老師，都要說某某老師好。 超基本 二十四 ：注意洗手間的衛生，把身邊的病原減到最少。

超基本 二十五 ：讓客人有賓至如歸的感覺。 超基本 二十六 ：不要幫同學佔位子。 超基本 二十七 ：同學受罰的時候，不要看著他。 超基本 二十八 ：對作業有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。 超基本 二十九 ：用餐的基本禮儀。 超基本 三十 ：吃完飯，自己的垃圾自己處理。 超基本 三十一 ：接受別人的服務要惜福。 超基本 三十二 ：坐校車或公車，都要坐好，別擾到司機。 超基本 三十三 ：認識新朋友，要記住對方的名字。

超基本 三十四 ：吃自助餐，或與人同桌，取菜不可以貪多。 超基本 三十五 ：別人掉東西，請彎身去幫他撿。 超基本 三十六 ：進門時，如果後面還有人，請幫他扶住門。 超基本 三十七 ：別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起。 超基本 三十八 ：進行校外教學時，無論是到哪一個公共場所，都要安安靜靜 。 超基本 三十九 ：去參觀別人的地方，要不吝於讚美。 超基本 四十 ：全校師生開會的時候，不要講話。 超基本 四十一 ：接電話時的言談要得體。 超基本 四十二 ：一趟校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和家長。

超基本 四十三 ：搭乘電扶梯時，要站右邊，讓趕時間的人走左邊。 超基本 四十四 ：列隊行進時不要說話。 超基本 四十五 ：不可以插隊；但看到別人插隊不可以大呼小叫，讓老師知道就好。 超基本 四十六 ：看電影時不可以說話。 超基本 四十七 ：不可以帶「多力多滋」來學校。 超基本 四十八 ：有誰欺負你，讓老師知道。 超基本 四十九 ：自己的理想自己要堅持。 超基本 五十 ：要樂觀，要享受人。 超基本 五十一 ：別讓將來有遺憾。

超基本 五十二 ：從錯誤中學習，繼續向前邁進。 超基本 五十三 ：不管如何，一定要誠實。 超基本 五十四 ：抓住今天。 超基本 五十五 ：在你的能力範圍內，做最好、最好的人。

結語：我總是想為別人製造一些特別的時刻。 傳授心法一：大人與小孩之間的互動。 #1. 孩子需要有所適從，也喜歡有所適從。 #2. 如果孩子喜歡你的人，就會努力配合你。 #3. 孩子喜歡知道你對他們的期望。 #4. 孩子喜歡知道有人在關心他們。 傳授心法二：老師和家長之間的互動。 #1. 和家長初次接觸，一定要正面，完全不要有負面成分。 #2. 每一次和家長訪談，一定要用好話（孩子表現）做開頭。 #3. 專業的穿著。 #4. 突然寫便條紙或去電家長，回報孩子優異的表現。 #5. 把握每一個機會，向家長道謝。 #6. 如果與家長相處困難，可安排與校長共同討論。 傳授心法三：懲戒和獎勵 。 結語：我總是想為別人製造一些特別的時刻。