讀報教育 報告者：施子慧 資料來源：徐瑞美、施子慧

整個讀報活動分成五個階段來實施，分別是 (一)提問活動。 (二)朗讀報紙活動。 (三)製作海報活動。 (四)學習單活動。 (五)製作主題報。

(一)提問活動 (1) 「每日一報」(寫提問單) (2) 賓果遊戲

(二)朗讀報紙活動 (第一週) 克服上臺的恐懼 ●藉由朗讀報紙，先克服小朋友上台臺的恐懼感，只要小朋友能站在台臺上朗讀，就算通過。 ●朗讀的內容由小朋友自己選擇 ●可以朗讀整篇新聞，也可以自己摘錄重點朗讀。

(二)朗讀報紙活動 (第二週) 朗讀者訓練聲調、音量；聆聽者訓練「聽」的能力 ●重點是「聲調」、「清晰」，「音量」的部分也可以拿麥克風來朗讀。 ●老師會告訴朗讀者的優缺點，請他們下次能改進。 ●在台臺下的小朋友，要練習專心的聆聽，每朗讀完一篇報導，老師即會提問，檢核小朋友是否有專心聆聽，掌握主旨。

(二)朗讀報紙活動 (第三週) 訓練斷句；訓練掌握重點；聆聽者訓練「節錄摘要」 ●朗讀的通病是「句子」和「句子」會連在一起。因此，要求注意「斷句」的部分。 ●臺下觀眾的任務是「摘錄重點」 ●讓小朋友了解「說得清楚」才能與他人溝通。

(二)朗讀報紙活動 (第四週) 將朗讀的過程錄音 ●雖然老師有指導朗讀的技巧，但是小朋友不一定能清楚的知道自己的問題何在。 ●利用午修時間，播放錄音 再將錄音檔放置在班級網頁， 可以重複聆聽錄音， 自我檢核、修正聲調、音量 ●也可以聆聽他人的錄音， 學習別人的優點。

(二)朗讀報紙活動 (第五週) 將朗讀的過程錄影 ●小朋友最無法克服的是「僵硬的表情」。 ●小朋友反應，讀文字都來不及了，沒時間 抬起頭與台臺下互動？ ●老師指導，先把內容朗讀熟練，可以在 「段落」間與「句號」之間短暫的抬頭， 眼神看著台臺下的觀眾，這樣就不會影響 朗讀過程的流暢度。 ●錄影的目的，讓他們清楚的知道，當想 要把訊息傳遞給他人時，眼神及表情是 很重要的。

(三)製作海報活動 此階段的「製作海報」，除了可以訓練小朋友處理資訊的能力，還可以再度檢驗小朋友的提問技巧，以及上台臺發表的能力。以下是製作海報的活動過程：

(三)製作海報活動 (1)搜集國語日報關於「林書豪」的剪報 這個階段歷時一個半月，請學生從二月開學，即收集「林書豪」的剪報，包含林書豪的報導、照片、社論、曾出現林書豪現象的文章作品等，方便後續製作「訪問林書豪」的海報。

(三)製作海報活動 (2)觀看「訪問林書豪」的影片，了解訪問技巧、如何提問 ●觀看訪問林書豪的影片 ●並留意記者何時問「封閉性提問」，何時是「開放性提問」 ●討論製作「訪問林書豪」海報的提問方向及內容。

(三)製作海報活動 (3)製作海報重點 1. 訪問名人時，需加上名人的「背景資料」 1. 訪問名人時，需加上名人的「背景資料」 2. 提問Q&A：每寫一題提問，就貼上「剪報答案」，因為小朋友不是真的訪問林書豪，因此，從剪報中找到林書豪的回答，才能符合「正確性」。 3. 最後, 小記者們寫下這一次對林書豪訪問過後的心得，並貼上一兩張林書豪的照片。

小朋友針對「林書豪掀起熱潮」發表自己的看法： 佩璇：林書豪除了球技好之外，他還有許多一般人做不到的事情。例如：林書豪有一個謙虛的美德和相信自己的信心及珍惜自己上場打球的每一刻。林書豪現在掀起了一股新的熱潮，但他並沒有因此而自滿反而很謙虛，更加的努力練習好球技。雖然以前的他坐在冷板凳上二年，但他並沒有因此放棄打球，反而利用這二年的時間練習自己的球技。所以在最後一刻被叫上場的林書豪努力珍惜這得來不易的機會。

立德：林書豪之所以會有出人頭地的一天，是因為他把握住當下的機會。他曾經說過：「機會是留給已準備好的人。」就算全世界都不相信你，你也要相信自己，如果你不相信自己，沒有人會相信你。每個人一生中都有十五分鐘的成名機會，你永遠不知道機會什麼時候會上門，不過通常都是在你最意料不到的時候，所以要相信自己。另外，我覺得謙虛是最重要的。從林書豪身上也讓我學到了非常、非常寶貴的一課，我絕對會牢記在心的。

(四)寫學習單(分享想法) 大部分高年級的孩子不太有意願舉手發表想法，在課堂上，會舉手發言的常常是固定的學生。 先藉由學習單，訓練小朋友「文字」的表達能力。因此，學習單文章挑選貼進小朋友的生活經驗、他們有興趣的議題，或是熱門的話題，讓他們閱讀短文後，也能激發他們表達的欲望。

一、學習單—方向，篇名：你可以滿足多久 虹伶：我覺得作者說得很有道理，快樂只是一時的，每一件事都一定會失去他的新鮮感，買了過一陣子就覺得浪費錢了，會很後悔當初怎麼沒有好好思考，那麼衝動就買下來了，就只是為了一時的快樂而已，所以要買什麼東西之前，一定要仔細想清楚。

易軒：在聖經的故事中，亞當和夏娃被逐出伊甸園，也是因為一個東西---欲望。欲望似乎是人類不可缺少的東西，人類發展出了現在的科技, 也是因為欲望，自相殘殺也是為了欲望，所以控制並降低欲望，也是現代人十分重要的課題之一，所以像作者一樣用理性控制欲望是很好的事。

(五)製作主題報 小朋友依照選定的主題，必須完成下列的任務： (1)設計「刊名」 (2)排列剪報位置 (3)安排插圖的位置 (4)寫下編輯主題報的心得感想

(五)製作主題報 在製作主題報的過程，其實最有趣的部分是小組討論的過程，例如有一組的小朋友，他們決定以「植物」為主題，但是有幾個組員也想要把「昆蟲」的剪報納入主題報中，有人就說：「我們的刊名是跟植物有關，放入昆蟲的剪報就不符合了。」另一人接著說：「改成『大自然報』就可以了，植物屬於大自然，昆蟲也屬於大自然。」

其次，因為是「主題報」，因此，如何呈現「主題」，也是學習的重點，有一組他們將動物的圖片，環繞在主題報的四週，他們想要凸顯動物對我們以及地球的重要性。

藉由主題報的製作，讓小朋友學習合作、溝通、分工與處理訊息。