让我们一同走进古典诗词的艺术天地
廉水长流千古秀 江山永固万年春
望海潮 柳 永
教学目标: 1、知识和能力：初步了解柳永词作的艺术风格，领悟作者工于铺叙的手法和“音律谐婉，语义妥帖”的特点。 2、过程和方法：反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。 3、情感态度和价值观：感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。
学习重点 1、这首词的写景特点。 2、名句欣赏。 学习方法 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 2、反复诵读，感悟体会。
柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳记词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。
听朗读，感知课文
望海潮（柳永） 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
望海潮（柳永） 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
整体感知： 1、了解作者的写作目的。 2、参考课文注释，扫清字词障碍。 3、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象 1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看 惊叹 赞美 艳羡 一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象
问题探究 1、这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有怎样的影响？ 2、这首词在写景上有什么特点。 3、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？
问题探究1： 这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有怎样的影响？
问题探究2、 这首词在写景上有什么特点。 A、工于铺叙，一句一景 B、写景富有层次感
问题探究3： 你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？ “重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
忆 江 南 白居易 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
朗读、背诵
总结
再 见