Ch7:一般線性模式 GLM.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
©2009 陳欣得 統計學 —e1 微積分基本概念 1 第 e 章 微積分基本概念 e.1 基本函數的性質 02 e.2 微分基本公式 08 e.3 積分基本公式 18 e.4 多重微分與多重積分 25 e.5 微積分在統計上的應用 32.
Advertisements

1/48 鸟网图片 glm 制作 G - 707 (3) 2/48 网名: F5 实名:沈强 来自:江苏省南京市 鸟网资深顾问,江苏野鸟会成员 作者自述: 爱好摄影, 08 年在文科总版的感染下,开始学习鸟类摄影,一发而不可收。业 余时间基本上全用在了观鸟拍鸟上,倾听自然是我最好的减压方式。 通过几年的学习,认识了很多鸟友益师,拍摄了.
第二週課程介紹 第三週 單因子實驗統計原理 與實務案例 第四週 單因子實驗人工統計實作 與 SPSS 操作 第五週 學習成效及時檢測 ( 紙筆測驗與上機測驗 ) 第六週 雙因子實驗統計原理 與實務案例 第七週 雙因子實驗人工統計實作 與 SPSS 操作 第八週 學習成效及時檢測 ( 紙筆測驗與上機測驗.
绿色开花植物是怎样繁衍后代的? 人类新个体的产生需要经历由雌雄 生殖细胞(即 : 精子和卵细胞)结合, 通过胚胎发育形成新个体的过程。这 个过程是靠生殖系统来完成。 人的生殖是生物界中普遍存在的一 种现象。
Chapter 20. 行銷管理 Chapter 20 網路 行銷 20-2 行銷管理 Chapter 20 網路 行銷 20-3 美國加州大學洛杉磯分校( University of California at Los Angeles )和史坦福研究中心( Stanford Research Institute.
猜谜语 有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友,只 好自已到外处跑。
基礎統計方法與SPSS軟體實作 台中榮總教學研究部 生統小組 劉聖文 94 年教學研究月.
黄帝内经 内经教研室 王黎.
G-415 40亿像素相机.
單元九:單因子變異數分析.
职官与科举 职官:在国家机构中担任一定职务的官吏,这里面有职官的名称、职权范围和品级地位等方面的内容。
實驗規劃--實驗因子設定, 效標選定與受測者選定
花开有日 芬芳天下 “国培计划(2012)” ——幼儿园骨干教师远程培训项目 山东幼儿园教师8班第4期简报 主办人:张瑞美     
G-951 国家地理镜头中的民国 古城新都 来源:新浪环球地理 二胡独奏:江河水 glm制作 左键翻阅.
張偉豪 三星統計服務有限公司 執行長 Amos 亞洲一哥
《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 你 认 识 这 些 图 片 的 故 事 吗 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 它们都来自于哪位作家笔下?
民主國家的政府體制 我國的中央政府體制 我國中央政府的功能 地方政府組織與功能
變異數分析 ANalysis Of VAriance ANOVA
類別資料分析(Categorical Data Analysis)
銷售與顧客關係管理 巫立宇.邱志聖 著.
99年成語200題庫(21-40).
G-423 资料来自网络.
20、豆花庄的小家伙们.
應用統計學 授課大綱 – 暑期班 By: Dr. Tsung-Nan Tsai.
中華民國空軍34中隊進行夜間偵察任務情形與畫伏夜出的蝙蝠相同,因此以「蝙蝠中隊」命名,而所屬偵察機均漆成黑色,而又稱作「黑蝙蝠」。隊徽是一隻展翅的黑蝙蝠,在北斗七星上飛翔於深藍的夜空中,翅膀穿透外圍的紅圈,象徵潛入赤色鐵幕。
CH11 心理疾病 李志鴻.
北京名小吃 (33種) (資料來自互聯網).
唐五代兩宋詞 方舟p.69.
华 夏 之 祖 第 3 课.
法學緒論第六單元:法律適用 設計課程︰ 財經法律系 --楊東連 法學緒論-6.
15 簡單迴歸分析與相關分析  學習目的.
CH1 . 集 合 与 命 题.
17 類別資料的分析  學習目的.
第十四章 複相關與複迴歸分析 陳順宇 教授 成功大學統計系.
G-1100 作者:leica 音乐:渡。红尘(琵琶曲) glm制作
Ch19 創業精神 管理學:整合觀點與創新思維3/e.中山大學企管系 著.前程文化 出版.
統計數量分析幾個重要的觀念 陳順宇 教授.
以考试说明带动二轮复习 福州第三中学 张璐.
迴歸分析 主講人:童超塵 實驗室網址 永久: 實驗室網址 永久: 目前:
跨越海峡的生命桥.
G-1128 新浪新闻中心出品 glm制作
實驗計畫資料分析作業解答 何正斌 國立屏東科技大學工業管理系.
共變數分析(ANCOVA) 賴弘基講授.
第八章 一般線性模式 第一節 GLM分析的原理 第二節 SPSS的GLM單變量分析 第三節 SPSS的GLM多變量分析
幼兒常見的健康問題(IV) 免疫系統方面的疾病.
第六章 平均數比較 6-1 平均數比較(各種 T Test 的應用) 6-2 Means 平均數分析 6-3 單一樣本 T 檢定
Using EXCEL for ANOVA.
Simple Linear Regression -4
第二章 Linux基本指令與工具操作 LINUX 按圖施工手冊.
Analysis of Variance (二)
課程九 迴歸與相關2.
邏輯迴歸 Logistic Regression
複習-常見的假設檢定寫法
家長教育 之 電子學習.
順德與香港為空氣污染 而制定政策 組長:曾惠敏 組員:溫琪華 葉子賢 許焯琛 溫煜彬 曾偉南 帶組老師:甘建基老師
第十四章 單因子變異數分析 14.1 前言 14.2 單因子變異數分析理論 14.3 功能視窗 14.4 範例
統計學 指導老師: 郭燿禎 Date: 2/14/12.
第十章 順序資料之假設檢定 10.1 順序資料檢定概論 10.2 符號檢定 10.3 符號秩檢定(成對樣本檢定)
第 五 章 複迴歸分析.
第一章 直角坐標系 1-3 函數圖形.
國立台灣體育學院 體育學系暨體育研究所 高明峰
Chapter 1 多變量統計方法介紹. Chapter 1 多變量統計方法介紹 變數資料之類型 以衡量尺度分類 以變數的角色分類 名目尺度(nominal scale ) 序列尺度(ordinal scale) 區間尺度(interval scale) 比率尺度(ratio scale) 以變數的角色分類.
颱風與防災 颱風知多少.
9802 多變量分析 課程內容 李德治/童惠玲 ch2---ch11 陳順宇 Reliability/validity analysis.
Chapter 4 迴歸分析. Chapter 4 迴歸分析 迴歸分析原理 迴歸分析的目的在於找出一條最能夠代表所有觀測資料(樣本點)的函數(迴歸估計式),用這個函數代表應變數和自變數之間的關係 多變量分析—管理上的應用.
聚合型第一種:隱沒帶、島弧 例子:臺灣東方的琉球海溝、南美洲智利海溝. 聚合型第一種:隱沒帶、島弧 例子:臺灣東方的琉球海溝、南美洲智利海溝.
楊志強 博士 國立台北教育大學系 教育統計學 楊志強 博士 國立台北教育大學系
Chapter 1 多變量統計方法介紹. Chapter 1 多變量統計方法介紹 變數資料之類型 以衡量尺度分類 以變數的角色分類 名目尺度(nominal scale ) 序列尺度(ordinal scale) 區間尺度(interval scale) 比率尺度(ratio scale) 以變數的角色分類.
17.1 相關係數 判定係數:迴歸平方和除以總平方和 相關係數 判定係數:迴歸平方和除以總平方和.
第三十單元 極大與極小.
Presentation transcript:

Ch7:一般線性模式 GLM

大綱 一般線性模式的命名 以一般線性模式進行差異性檢定 簡單線性迴歸 多元迴歸 類別變數當控制變數 不含控制變數的干擾變數檢定 共變異數分析

7.1一般線性模式的命名 凡依變數與自變數間的關係可寫成一次函數的關係,皆稱為一般線性模式 單因子變異數分析 雙因子變異數分析 y=m+a+e y=m+a+b+ab+e y=m+a+b+e

簡單線性迴歸 多元迴歸 Y=b0+b1x+e Y=b0+b1x1+b2x2+b3x1x2+e Y=b0+b1x1+b2x2+e

複迴歸分析 干擾迴歸分析 Y=b0+b1x+g1A+e (注意:A需虛擬化) Y=b0+b1x+g1A+a1xA+e (注意:A需虛擬化)

MV Y=b0+b1x1+b2x2+g1A+e Y=b0+b1x1+b2x2+g1A+ +a1X1A+a2X2A+e CV Y=b0+b1x1+b2x2+g1A+e

一般線性模式的第一個執行畫面 類別變數不需 虛擬編碼,直 接放入固定因 子。 如已經虛擬編 碼,請放入共 變量。

7.2以一般線性模式進行差異性檢定 7.2.1 上機:獨立樣本T檢定 (分析/一般線性模式/單變量) 性別 網路使用行為 瀏覽查詢 電子郵件 聊天 下載 電腦遊戲 選項內勾選同質性檢定(Levene’s test)判斷可否執行GLM 勾選參數估計值可與迴歸分析進行比較 Recall: MANOVA(Box’s M test & Wilks’ lambda test) ANOVA(Levene’s test & F-test)Post-hoc(Scheffe)

7.2.2 上機:單因子變異數分析 休閒 型態 本例類別變數有5個水準,請執行事後比較 Post hoc 選 Bonferrnoi。 7.2.2 上機:單因子變異數分析 休閒 型態 本例類別變數有5個水準,請執行事後比較 Post hoc 選 Bonferrnoi。 查看ANOVA分析表。 Recall: MANOVA(Box’s M test & Wilks’ lambda test) ANOVA(Levene’s test & F-test)Post-hoc(Scheffe)

7.2.3簡單線性迴歸 上機:〔主要分析檔〕 Y=b0+b1x+e 本例無類別變數,IV(課本只做積極)請放入共變量欄位 固定因子放空。 勾選參數估計值可與迴歸分析進行比較

7.2.4多元迴歸 上機:〔主要分析檔〕 本例無類別變數,IV(全部)請放入共變量欄位 勾選參數估計值可與迴歸分析進行比較 以GLM執行無法得知IV間的共線性問題

7.3類別變數當控制變數 上機:〔主要分析檔〕 共變量 固定因子 勾選參數估計值可與迴歸分析進行比較

7.4不含控制變數的干擾變數檢定 上機:〔主要分析檔〕 MV因為是連續變數所以分析時視為共變量。 IV因為是連續變數所以分析時視為共變量。 記得加入交互作用 需要一個IV一個IV的做才能看出家庭幸福是在干擾那個IV

7.5含控制變數的干擾變數檢定 上機:〔主要分析檔〕 共變量 記得加入交互作用 固定因子 需要一個IV一個IV的做才能看出家庭幸福是在干擾那個IV 且做每個IV時均需要把所有CV放入模式中

7.6變異數分析(ANCOVA) 共變異數分析是指探討自變數為類別變數,依變數為連續變項,而其控制變數為連續變項(稱之為伴隨變數)的統計方法 共變異數分析在教育研究的領域內被大量的使用,主要原因是為了彌補進行分類上的麻煩 採集區實驗設計為事前準備,而採共變異數分析則為事後補救措施 集區=事先以其他的可能影響因素來劃分實驗單位,以消除影響。

上機:〔檔案:共變異數分析〕 共變量(伴隨變數) IV 請勿勾選交互作用 交互作用在此難以合理解釋。 伴隨變數在分析上的地位如同控制變數不適合考慮 其與IV的交互作用。