幼兒遊戲 講師: 周小玉博士 亞洲大學幼兒教學系
Title 1.遊戲的定義為何？ 2.成年的你還在玩遊戲嗎？現在玩的遊戲與幼兒時期所玩的遊戲有何不同？ 3.請比較古典遊戲理論與現代遊戲理論的不同點。 4.現代的科技進步（如網路），對幼兒遊戲產生了何種影響？
1.設計一份室外遊戲的安全檢核表，並實地運用此檢核表。 2.如果你是小班（中班、大班）的教保服務人員，請設計規劃出一個適合幼兒的室內遊戲環境。
1. 回想你童年時最喜歡的玩具，並說出你的遊戲經驗。 2.請分別針對本文提到的玩具特性，舉出實際的一種玩具加以分析。
1.是否要等幼兒出現行為問題時才需要進行輔導？ 2.輔導是否可以結合遊戲達到輔導的效果？ 3.遊戲輔導對幼兒有哪些幫助？
1.請說明幼兒數學遊戲的意義與目的。 2.請說明幼兒數學遊戲的類別。 3.請試著設計一個幼兒數學遊戲課程或教學活動，需涵蓋教學之數學內容、進行方式。
1.請說明幼兒數學遊戲的意義與目的。 2.請說明幼兒數學遊戲的類別。 3.請試著設計一個幼兒數學遊戲課程或教學活動，需涵蓋教學之數學內容、進行方式。
1.試著根據多元智能理論，提出更多適合幼兒音樂遊戲的教學策略。 2.請依據幼兒音樂經驗及音樂能力的發展，運用多元智能教學策略，擬出幼兒的音樂多元智能表現。 3.觀察與記錄周遭不同年齡幼兒的音樂經驗行為。 4.練習設計幼兒多元智能音樂遊戲活動。
1.體能遊戲的價值性為何？ 2.想一想徒手性的體能遊戲還有哪些？ 3.體能遊戲課活動計的原則有哪些？ 4.請練習設計一份幼兒體能遊戲活動。
1.「社會性遊戲」是什麼？對幼兒重要嗎？為什麼？ 2.請說明Parten在1932年所提出的社會性遊戲型態，並各舉一個例子。 3.若你是園所老師，你會如何規劃環境以提升幼兒社會性遊戲行為呢？ 4.小明用積木堆出一個賣玩具的商店，上面擺了許多商品，但似乎沒有其他小朋友與他互動，他似乎有點沮喪。身為老師的你會怎麼幫助他呢？
1.你玩過哪些科學玩具呢？請上網搜尋相關資料，並實際做做看，同時思考是否還有其他的作法與玩法。 2.請思考如何以日常生活中唾手可得的素材製作科學玩具。 3.你認為設計與帶領科學遊戲最大的困難是什麼？可以如何克服？
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