應用資訊科技以助 中學中國語文科的學與教 資訊科技教育及高峰進俢學院
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第一節 1.1 新高中課程概覽 1.2 簡介本訓練課程內容 1.3 精點選修單元一：文化專題探討 1.4 精點選修單元二：新聞與報導 1.1 新高中課程概覽 1.2 簡介本訓練課程內容 1.3 精點選修單元一：文化專題探討 1.4 精點選修單元二：新聞與報導 1.5 精點選修單元三：戲劇工作坊 1.6 準備小組習作
1.1 新高中課程概覽 簡介新高中中國語文課程架構 各選修單元的範疇
1.1 新高中課程概覽 選修單元二：戲劇工作坊 透過劇本分析與編演，認識人情物理，探索社會與人生，並提高表達能力和審美能力，拓寬視野，發揮創意；從合作編演中，提高協作、溝通和解難等能力。
1.1 新高中課程概覽 選修單元四：文化專題探討 透過文化專題，研習相關的文化資料，探討文化現象背後的文化意義和人文精神，增強對中華文化的認識、反思和認同，並提高批判性思考能力。
1.1 新高中課程概覽 選修單元五：新聞與報道 透過新聞閱讀、資料搜集、新聞採訪及寫作，提高閱讀、寫作、聆聽、說話和思維能力，培養認真、客觀、持平、公正和實事求是的處事態度。
1.1 新高中課程概覽 選修單元六：多媒體與應用寫作 透過閱讀出現在不同行業中，結合多媒體的中文寫作，提高理解、分析、判斷和評價視聽資訊的能力；並透過不同情境的應用寫作實踐，提高寫作和解決問題的能力。
1.1 新高中課程概覽 選修單元六：多媒體與應用寫作 透過閱讀出現在不同行業中，結合多媒體的中文寫作，提高理解、分析、判斷和評價視聽資訊的能力；並透過不同情境的應用寫作實踐，提高寫作和解決問題的能力。
1.2 簡介本訓練課程內容 本訓練課程的目標 重點示範的四個選修單元 其他相關的資訊科技技巧
本訓練課程目標 1. 旨在通過資訊科技的相關培訓 增強使用相關軟件的技術水平 增強利用網上資源的能力 支援老師在教材蒐集及教學活動方面的設計
本訓練課程目標 2. 介紹網上免費資源 讓老師可以放心使用相關軟件 通過講解與實習，掌握相關的技術 17
本訓練課程目標 增強網上資源使用的意識 提高辨別選材真僞 指導學生使用網上資源時的相關準則 並對反抄襲技術有基本的認識 加強監控學生違規行為的能力
本訓練課程目標 4. 掌握網上共享平台的開發技術 以利教師組織學生學習 共建及共享學習成果 提高語文學習的效益 促進學生自學能力
本訓練課程目標 共享平台的開發和完善 參與課程的老師為彼此提供支援 分享教材和教學心得 進一步減輕繁重的備課工作
1.2 簡介本訓練課程內容 重點示範的四個選修單元 選修單元二：戲劇工作坊 選修單元四：文化專題探討 選修單元五：新聞與報道 選修單元六：多媒體與應用寫作
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 討論問題: 文化專題有哪些學習模式? 獨自研習與協同學習各有甚麼好處? 利用網上工具有些甚麼好處? 在網上進行的協同學習有甚麼形式的活動?
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 學習活動例子： Wiki的特色： 以wiki模式(google site作例子)來進行的專題探討活動 可多人同時進行製作 可互相修訂各成員的內容 可檢視早前的版面紀錄 可即時知悉其他成員所作的更改
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 學校實踐案例： 曾璧山中學 (運用Google Site) 裘錦秋中學(屯門) (運用Moodle) 教育局資訊科技教育組「Wiki」專項工作小組 http://edblog.hkedcity.net/wiki
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 活動（例:孝道之反思) (要求, 指引…) (一站多組形式, 各成員每人負責一子題)
一站多組模式 畫面摘自曾壁山中學
分組討論 文化專題的教學範疇內，有些甚麼課題適宜以協作平台的方式進行教學？ 建設平台的步驟中，有哪些部分需要技術支援？ 在任職學校的環境中，要利用這樣的協作平台會遇到怎麼樣的困難？
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 Google Site以外其他wiki平台 http://www.wikispaces.com/ http://edblog.hkedcity.net/wiki/references/
1.3 精點選修單元一：文化專題探討 其他適合以wiki模式進行的學習活動 研習報告 共建資料庫 個人網站
1.4 點選修單元二：新聞與報導 討論問題: 新聞在中文教學中可以扮演甚麼角色？ 報導有哪些形式？對學習中文有何意義？ 現行教室內有甚麼涉及新聞與報導的常用方法？ 這些方法各有甚麼好處和限制？
例一：將TVB.com 內的新聞報導片段的連結加到PowerPoint內 2) 複製網址 1) 選擇分段
在powerpoint 加進連結：插入>超連結> 貼上網址
從youtube下載新聞片段 在youtube網頁搜尋相關片段 嘗試鍵入「施政報告 & 教育產業」 把右邊窗格中的ＵＲＬ複製到下列網址 http://www.youtube.com 嘗試鍵入「施政報告 & 教育產業」 把右邊窗格中的ＵＲＬ複製到下列網址 http://download-youtube.com/# 請安裝相關軟件收看下載片段
1.4 點選修單元二：新聞與報導 例二：以podcast發佈 學校使用實例： 梨木樹天主教小學
Podcast是什麼？ Podcast，目前在中國大陸有「播客」之稱 按Wikipedia的解說，「Podcasting」是一個源自蘋果電腦的“iPod”與“廣播”(broadcast)的合成詞 指一種允許用戶以「訂閱」(feed)方式在網路上自動接收影音內容的方法 不過，podcasting的概念並不局限於iPod及iTunes的應用上，任何流動多媒體播放器或擁有適當軟體的電腦都可以播放Podcasting節目內容 參考: Wikipedia – Podcasting
1.4 點選修單元二：新聞與報導 podcasting的特色 隨時 (下載後可儲存，似錄影機，不受廣播時間限制) 隨地 (以隨身播放器離線播放，不需電腦及上網) 多媒體 (音訊, 視像) 自主發放節目(不需領牌、不需專業器材，卻可接觸全校學生、甚至全球網民)
1.4 點選修單元二：新聞與報導 活動 : 製作一錄音節目並以podcast模式發佈 教學主題: 新聞報導的書面或口頭語體的特色 老師們現場製作例子
1.4 點選修單元二：新聞與報導 步驟一) 以免費軟件Audacity錄製節目
網上的免費語音製作軟件 Audacity 下載軟件: http://audacity.sourceforge.net/download/
Audacity下載版面
下載 LAME MP3 encoder (增加輸出mp3格式功能) 必須配合Audacity軟件的附件 下載 LAME MP3 encoder (增加輸出mp3格式功能)
解壓後移至指定位置
連結外掛: 編輯>偏好設定>尋找程式庫位置
錄音
步驟二)充分利用Audacity的剪輯功能
剪去多餘部份 1. 先停止播放, 編輯功能方可生效 2. 以標示highlight擬剪走部份 3. 剪下
改變次序 (剪下、貼上) 2. 將已剪下/複製的部份貼上 1. 按下插入點
插入音樂片段
將音樂節目複製到節目前端 2. 關閉音樂軌 1
加入淡出效果 2. 選擇效果 1. 選取加入效果部份
匯出MP3
步驟三) 以podcast模式發佈錄音節目 使用免費平台podbean發佈及以免費軟 件iTunes訂閱
活動:到www.podbean.com申請戶口
申請podbean戶口 1. 選擇成為發佈者 2. 填表
於podbean發佈節目 1. 經電郵取得密碼後登入 2. 選擇發佈節目 3. 發佈新節目
於podbean發佈節目 內容關鍵字 節目名稱 文字介紹 多媒體檔案位置
Podbean的個人對外頁面 節目名稱 文字介紹 節目播放/下載
Podbean的讀者功能 文字回應 訂閱至 iTunes
iTunes 顯示已訂閱節目
更新，改變檢視模式
選取節目，下載，收聽 展開節目清單
進階一：檔案儲存位置 編輯>喜好設定>進階
進階二：非iTunes專用訂閱連結 進階>訂閱Podcast >把捷徑貼上 http://pigazine.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=1337679 進階>訂閱Podcast >把捷徑貼上
1.4 點選修單元二：新聞與報導 討論:其他適合以podcast模式進行的學習活動 話劇 校園新聞 嘉賓演講 歌唱比賽 音樂會 朗誦比賽 專題習作的報告等
1.4 點選修單元二：新聞與報導 其他節目發佈模式 由網頁下載影音檔 不經訂閱，讀者需主動瀏覽 embedded flash video (例: blog +youtube ) 必須經電腦上網收看 www.teachers.tv
1.4 點選修單元二：新聞與報導 相關工具介紹 線上錄音NanoGong 相關工具介紹 線上錄音NanoGong
1.5 精點選修單元三：戲劇工作坊 討論：此單元內的可行學習模式 戲劇的範疇 戲劇與中文教學的關係 戲劇的書面語體特色（對口頭表達方式的應用及容忍） 戲劇的口頭語體特色（自然說話方式與念白方式的差異和特徵）
1.5 精點選修單元三：戲劇工作坊 學習活動例子：運用錄像製作的學習活動 例子：電影片段的運用 討論問題： 特色，如何配合中文教學的進行? 好處及使用上應注意的地方。
1.6 準備小組習作 把老師分成三組（文化、新聞、戲劇） 各組在堂上討論習作的大綱 然後分別以不同的技術，開發教學材料 並簡單介紹教學的主旨和步驟 以podcast方式發佈相關材料
完成網上問卷
完成網上問卷