95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會 (Library*Library 2.0)*Librarian 何佳欣 交通大學圖書館參考組 her@lib.nctu.edu.tw 民國96年6月1日

大綱 Library Library 2.0 Librarian (Library*Library 2.0)*Librarian

Library 定義 新定義 圖書館是用科學方法來徵集、組織整理，並提供保存與維護各種媒體的資料，以便使用者利用的機構 圖書館是為資訊建立檢索點並為使用者提供服務的機構 因應時代的演進,資訊技術的發展 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Library (Cont.) 利 於 管理 便 於 讀者 五律(Ranganathan, 1931) 利 於 管理 便 於 讀者 五律(Ranganathan, 1931) 圖書乃為使用而生(Books are for use.) 每一書均有其讀者(Every book its reader.) 每一讀者均有其書(Every reader his book.) 節省讀者時間(Save the time of the reader.) 圖書館是成長的有機體(A library is a growing organism.) 新五律(Crawford & Gorman, 1995) 圖書館為全人類服務(Library server humanity.) 知識傳遞多元化(Respect all forms by which knowledge is communicated.) 保障學術自由研究(Protect free access to knowledge.) 以科技提升服務品質(Use technology intelligently to enhanced service.) 承先啟後再創新(Honor the past and create the future.) 不管是五律還是新五律,我們可以看出他們的宗旨就是:利於管理,便於讀者 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Library 2.0的眾說 梁鴻栩先生說 Casey M. Library 2.0 Blyberg J. 就是圖書館因應Web 2.0所帶來的改變 Casey M. Library 2.0是一個能夠讓圖書館快速地反應市場需求的運作模式 Blyberg J. Library 2.0是館員間或館員與讀者間受科技及社交互動影響 Fichter D. Library 2.0=(書籍及其他東西+人+根本的信任)*讀者參與 Stephens M. Library 2.0的原則是試圖打破時空及服務上的障礙 簡單來說,我們可以隱約看出,其實 資料來源：林泰宏, 2006 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

客戶端伺服器(Client Server) Web 1.0 V.S. Web 2.0 詹宏志先生說: 如果說… Web 1.0是下載、瀏覽、搜尋 則… Web 2.0就是上傳、分享、建造連接關係 Web 1.0 (1993-2003) Web 2.0 (2003- beyond) 模式 只能讀 寫和貢獻 內容主要構成單元 網頁 貼文章/記錄 狀態 靜態 動態 瀏覽器瀏覽方式 瀏覽器 瀏覽器/RSS閱讀器/其他 架構 客戶端伺服器(Client Server) 網路服務(Web Services) 內容產生者 網頁編寫者 任何人 主導者 玩家級人物 許多的業餘人士 資料來源：林泰宏, 2006 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Library 2.0的討論 2004 Albanese A R. Campus Library 2.0 2005/8 英國出現一家營利性的線上圖書館：My book your book Wizard C. Library 2.0: My book your book. 2005/9 Casey M. 建立你的圖書館2.0觀察. 2005/10 Miller P. Web 2.0: Building the new library. 2005/11 Boog J. Library 2.0 movement sees benefits in collaboration with patrons. Chad K. Miller P. Do libraries matters? The rise of Library 2.0 出現在Library Journal,因為此時WEB 2.0尚未出現,故此時的Library 2.0並不是應用web2.0而出現的Library 2.0 並沒有書也不經手借還書的動作,純粹是一個圖書共享的平台,是一種非常典型的web2.0經營方式 LibraryCrunch,對於web2.0在圖書館的應用有較深入的探討,特別是指在OPAC上的應用,因為他的鼓吹web2.0受到圖書館界注意,lib 2.0也逐漸受到關注 Web 2.0 +lib=library 2.0?成為重要的研究文獻之ㄧ 思考如何在以web為主,使用者創造內容的時代生存,提出lib2.0精神 簡述lib2.0的產生環境,基本原理及Talis的實踐,屬於一綱領性的文件 資料來源：范并思、胡小菁, 2006 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Library 2.0的原則 圖書館無處不在(The library is everywhere.) 圖書館沒有障礙(The library has no barriers.) 圖書館鼓勵參與(The library invites participation.) 圖書館使用彈性且具有優勢的系統(The library uses flexible, best-of-breed systems.) 使實現沒有圍牆圖書館的概念[讀者在哪,圖書館就在哪] 使圖書管所提供的資訊服務不在受限於時間和空間 鼓勵大家分享,提出自己的觀點,希望聽見使用者的聲音 讓無缝的用戶體驗得以實現[ex SFX,好用到大家以為取得的資料都是Google的功勞],所以圖書館與資訊系統廠商有一新的關係,不在逆來順受,因為處處皆工具 資料來源：Ken Chad, Paul Miller, 2006 ; 林泰宏 2006 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Web 2.0 V.S. Library 2.0 在 適當的時間 提供 適當的資料 給 適當的使用者 Web 2.0 Library 2.0 在 適當的時間 提供 適當的資料 給 適當的使用者 Web 2.0 Library 2.0 資源 使用者創造資源為主 圖書館提供資源為主 資源組織 多樣化，強調使用者主導(Tag, Folksonomy的應用) 引入使用者主導的方式，結合圖書館傳統的知識組織體系 使用者互動性 主動性強，即使不是使用者創造資源，也由使用者附加資源，形成社群 需要通過增強互動性贏得年輕讀者 服務模式 單純依靠網路 與傳統服務結合，目前還沒有很好的與業務流程結合的手段 技術實現 多為使用者主導應用 多為圖書館員主導應用 資料來源：劉煒,葛秋妍 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Librarian 有人說lib2.0是為使用者而產生,而不是圖書館員 有人說技術雖到了2.0但是圖書館員還在1.0啊 一開始聽到web 2.0乃至於lib2.0都讓我忍不住會有[嚇]的心情出現 在來就是一方面要應付目前的工作量,一方面又要和新技術一起精進實在是[累] 難免就會想[老闆啊!步要跑這麼快,我們追得好辛苦呀] 不過,我現在要說老師再說同學真的要聽唷 因為升級,除了會讓自己成長和也會使所提供的資訊服務更為即時 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Blog – 閱讀浩然 這就是讓我ㄧ開始很shock的BLOG 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

閱讀浩然- 圖書館陪你做研究 再來是讓我很[哭]的另一環 因為這裡都是由柯老師所提供 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

閱讀浩然- 館藏新訊 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

閱讀浩然- 視聽中心館藏 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

閱讀浩然- 大學新鮮人專區 是因為這裡,我才開始感受到新技術所帶來的震撼 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

閱讀浩然- 大學新鮮人專區(續) 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

WIKI- SubjectGateway(SG)@NCTU 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

SG@NCTU- 應數系的學術資源 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

Instant Message (IM)- QuestionPoint (QP) 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

IM- QP(續) 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

結論 梁鴻栩 毛慶禎 陳怡君 不論技術到了幾點幾，科技還是為了提供最好的服務給使用者而已 1.0已經過去，2.0還沒到 圖書館應以2.0的態度，面對1.0的資訊，創造出2.0的圖書館 陳怡君 Library 2.0是一種態度，而非一種技術 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

好康報你知 www.lib.nctu.edu.tw 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

如果有 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

如果有 被找到,才有機會生存!! 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

結論(續) If Then 放輕鬆 深呼吸 不擔心 視野開 心胸寬 想想改變帶來的好處 圖書館進步，你也獲得許多 以上,就是我的分享,謝謝大家的聆聽。 資料來源：Walt Crawford, 2006 95學年度全國公私立大學校院圖書館館長聯席會- (Library+ Library 2.0)*Librarian

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