第三章 语言测试的目标构念 湖南师范大学外国语学院 邓 杰 教授

教学目标 了解构念的定义及其来源 了解交际语言能力观的主要观点、优势及不足 了解社会－认知过程观的主要观点、优势及不足 了解话语信息认知处理能力观的理论基础、主要观点、基本方法和应用价值

构念（Construct） 测试所要测量的特质或品质（the trait or quality underlying the test） 心理学中，为了便于描述有关知识而“构造”（constructed）出来的概念，指人的潜在特质（latent trait），如智能、动机、焦虑、成就、能力、优势度、阅读能力等。 测试学中，指不能直接测量或无法直接观测到的人类行为或心理过程；只能通过观察变量（observed variable）进行间接估计的潜在变量（latent variable）。 测试所测量的那个“东西”

1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA）

1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA） 优点：1）全面、系统地涵盖了语言能力的多个方面；2）能为语言测试实践提供分类明确的宏观指导 不足：1）多项指标难以区分，甚至无法体现，理论框架得不到实践检验（不该有的有了）；2）没有体现语义质量和数量的指标，无法为测试实践提供具体指导（该有的没有） 词汇、词法、句法、语音/字系；词语连接、修辞结构；表意、控制、教诲、想象；方言及变体、语域、地道语言、文化含义/比喻

2. 社会－认知过程观（Socio-Cognitive Processing） 1. 目标设定 2. 中央核心过程 优点：从认知心理过程的角度探讨语言的生成和理解过程，并深入到了语义和速度，既在宏观上提高了人们对语言能力的认识，也可在微观上为语言测试提供进一步指导。 缺点：各种过程交互影响，无法独立观测，理论模型虽可从定性的角度进行分析，但难以从定量的角度进行论证。 3. 监控

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 确实未知 其实未知 不确定性程度 肯定未知 信息与信息量 信息论： 其实已知 确实已知 肯定已知 Bit （比特） 信息量：不确定性程度的移除量 信息：能移除接收方某种不确定性 的内容 计算：完全基于形式而不得不舍弃 内容 概率为10%的信息,其信息量为3.32 比特,而90%的概率只等于0.15比特的信息量。(参见桂诗春, 1991: 199)(0.47bit) 语言学基于信息论，提出新信息和旧信息之说

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 动物、机器和社会都是自动调控系统 所有系统都通过信息反馈维持状态平衡 信息反馈与自动调控 控制论： 调控（元认知） Feedback Compensator Adaptor Subtracter Input Output （认知） （认知） 语言的生成和理解过程都是基于信息反馈的自动调控过程 语言学基于控制论，提出认知和元认知的概念

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 世界上的所有事物都是系统 系统由子系统构成，构成要素既各自独立又相互依存 所有系统都具有共同特征、普遍联系、一般规律 世界观和方法论 系统论： System Element (Attribute) Structure (Relation) Function (Procedure) 既具有类别本质［属性］，又拥有个体区别性［特征］ 既具有内在结构［关系］，又与外部系统普遍［关联］ 既处于相对静止［状态］，又经历绝对的变化［过程］ 语义范畴：离不开事物的属性、关联和过程

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 属性、关系和过程 面向对象理论： Class：Human Name Sex Age … Marry Class: Head Class: Arm Part of Class: Leg Kind of John.Marry(Jane, 05-06-2000) { Married: True; Wife: Jane; Jane.Married: True; Jane.husband: John; } Object: John Class: Human Name: John Sex: Male Age: 25 Object: Jane Class: Human Name: Jane Sex: Female Age: 23 Marry husband wife Related to John married Jane on 5, June, 2000.

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 语义的认知量化 语义的单位：Item 语义的结构：<ItemName：ItemValue> 属性：值为字符、数字、逻辑、日期(时间) ，如： Colour: red; Scores: 80; Married: true; 关系：值为系统，如： Husband：Bob ；Customer：John；Destination：Beijing 过程：值为函数。函数的形式为：函数名(参数1, 参数2, …)，参数既可以是对象，也可以是对象的属性，如： John.Fly(Traveler: John, Departure: London, Destination: Beijing，Date: 15-06-2011, Time:1430,Flight: CA938) 函数通常包括1至多个操作，并通过操作来获取、计算或修改属性或关系的值，实现系统的时空运动、性状变化。

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 语义的层级体现 概念层 语法层 语音/文字层 概念子系统 表达子系统 体现关系 aggregation Phonology Graphology Word Grammar Sentence Passage Meaning Form lexical syntactical topical morphology syntax cohesion rhetoric time permutation presentation 他 老师 学生 书 公式 废纸 放 挂 丢 在黑板上 在桌子上 在地上 组 合 体 现 聚 合

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） User (Object System ) Concept World Language Discourse (Regulation System) (Information System) Accuracy & Speed Quality Quantity Knowledge Strategy Skill decoding encoding mapping perception comprehending expressing Meaning Form generating Task 语言的理解和表达 要素：使用者（概念＋语言）、世界和话语 结构：2个对应关系、2个体现关系 功能：语言表达、语言理解

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 信息加工与传递 Known Unknown Knowledge Information 已知内容 未知内容 Concept Uncertainty Cognition Receiver Meaning Comprehending 物质载体 Strategy Language Expressing Regulation Sender Form Intention 处理策略 World Attribute Relation Procedure 语义范畴

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 考试内容和考核目标

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） John flew to Beijing yesterday and as usual he stays in the 5-star hotel – Hilton Hotel. 信息最大化 Attribute Relation Procedure Semantic relation Formal Object: John Object: Beijing Object: Hilton customer traveller destination Flew Stays hotel Class: Person Name: John Preference: Hilton Rich: true Beijinger: false …… Class: Transp Price: high Dest: Beijing Object: Fight part whole Class: Hotel Name: Hilton Rating: 5-star Class: City Name: Beijing Irregular-Verb={Verb: Fly, Tense: past, Form: flew} -s={Verb: Stay, Tense: Present, Person: Third, Number: Singular, Form: Stays} Referential={Anaphor: He, RefTo: John} Temporal={Connector: And, Before: Flew, After: Stays} Destination: Beijing=John. Fly(Traveler: John, Date: Yesterday) Hotel: Hilton=John: Stays (Customer: John, Time: Present, Frq: Usually)

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 归类整理

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 测试应用

3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） Every kind of communication is important. It is not important what kind of call we make or letter we send, what is important is that we let others know we care about them. Class: Communication Important: True make Object: Call Important: False Person: We Class: Call Important: True Object: Letter Important: False let care send Class: Letter Important: True Person: Others know We.Let(Others.Know(We.Care(About, Others)))