4A Unit5 Our new home Period2 (fun time &sound time)
Sing a song
Revision Who? ? ?
说出你看到的物品,看到炸弹时要说bomb哦！ Quick response 说出你看到的物品,看到炸弹时要说bomb哦！
quick response
Revision Who? Where? What?
Where’s…? It’s… my bag my cap Where are…? They’re… my skirts Revision Where’s…? It’s… my bag my cap in the bedroom in the kitchen, in the dog’s mouth Where are…? They’re… my skirts in the living room, on the sofa
Where are…? They’re… Where’s…? It’s… Preparation 搬家前准备 List clock bags fridge books sofa skirts table flowers bike kites Where’s…? It’s…
sound time fly my kite ride the bike near the lake in the park
sound time I to fly my . And I to ride my . like kite like bike
Mike can’t find his milk and black socks. k c k ck ck sound time Mike can’t find his milk and black socks. k c k ck ck
和你的同桌讨论一下其他带有发音/K/的单词，并试着以小诗的形式讲一讲。 sound time 和你的同桌讨论一下其他带有发音/K/的单词，并试着以小诗的形式讲一讲。 A：I . B：And I .
My new home
Decorate our new room 布置房间 Tips: 请在房间图片上添画一些物品。 PS. 如果不擅长画画，可以在图片相应位置上标注单词，如： dolls sofa
Show our new room 展示房间 Tips: 请将你布置的房间展示给同学们欣赏，并请同学们找一找你所添加的物品: Where’s/ Where are…? It’s/ They’re…。 如果他/她布置得很棒，你可以赞美一下说：Oh, it’s very nice./ How nice.等。
Play a game 游戏规则： Write全班分AB两组：A组学生写两个名词，一个单数名词和一个复数名词，如：apple, pears，等；B组学生写一个介词短语，如：in/on /the bed… 等。 2. Put完成后，请将纸条放入相应的盒子。 3. Ask and answer 交换纸盒，两组学生各抽取一张纸条。B组学生先根据名词纸条信息进行提问：Where’s/ Where are my…? 然后A组学生根据提问和纸条信息进行回答It’s/ They’re… 4. Remember请记住你觉得最有趣的那组对话。
Homework: 1.Make a chant with the words pronounced /k/ 2.用Where is/are...? It’s.../They’re... 描述一下你设计的房间