資訊融入語文領域教學經驗分享 講述:李坤燕
電腦輔助的能力 對學習者而言 提供多媒體教學材料的能力 提供個別化的輔助學習的能力 提供快速資料檢索的能力 對教學者而言 輔助教學材料製作 多樣化與無限量的教學資源選擇
資訊融入語文領域方式 ＊電腦輔助教學軟體的融入 ＊應用軟體的融入 ＊網路資源的融入
電腦輔助教學軟體的融入 －以動畫呈現筆順(新生國小http://210.243.26.10/word_snes/index.htm),注音符號發音（1）（2） 及生字造詞與圖案. －以遊戲或競賽(文國尋寶圖http://www.sinica.edu.tw/wen/).方式引發學生學習興趣 . 如:字的認識(康軒學子網http://www.kids945.com.tw/art/64/index.asp) （1）, （2） 成語練習…..(台北市多媒體教學資源中心http://tmrc.tiec.tp.edu.tw/UpLoad/Content/1/國語/成語故事大集合/View/INDEX.HTM)
應用軟體的融入 ＊文書處理 －把批閱過的作文(吉林e作家)張貼於網路上 ＊簡報軟體 －教材呈現 (1) －學生合作電子書 (1) (2)
網路資源的融入 ＊以網路資源內容進行教學 －各類教學網站 －利用網站內容自編多媒體輔助教材 ＊以網路為媒介進行融入教學 －作品觀摩及評量 －討論發問管道
語文好站給你報…… 網路是我好幫手 兒童文化館網站( http://www.cca.gov.tw/children/ ) 語文好站給你報…… 網路是我好幫手 兒童文化館網站( http://www.cca.gov.tw/children/ ) 使用時機：想利用繪本進行作文教學或說話教學 遊戲學堂學校版 ( http://uc520.tp.edu.tw ) 使用時機：利用FLASH語文遊戲主題教學或課後評量。
語文好站給你報…… 網路是我好幫手 網路展書讀 （ http://cls.admin.yzu.edu.tw/ ） 使用時機：利用網路資源製作教學媒體。 學習加油站、國語教室 （ http://content.edu.tw/primary/chinese/tp_sd/main.htm ） 台北市多媒體教學資源中心(http://tmrc.tiec.tp.edu.tw) 提供了豐富的語文資料供人下載，但不得有重製之商業行為 。
網際網路資源- 提供快速資料檢索工具書 國語小字典(http://140.111.1.43/) 國語辭典簡編本(http://140.111.1.22/clc/jdict/main/cover/9001.html) 異體字字典(http://140.111.1.40/) 教育部成語典(http://140.111.1.22/clc/chengyu/cgi-bin/mandarin/count.cgi)
輔助教學材料製作 使用Word及Powerpint為例
善用Windows貼剪功能
教材資料庫與回饋
資訊融入語文教學的方式 快樂拼音卡 按按按字卡 三七注音符號王國 水果聽音認知卡 注音符號聽音卡 成語雙胞胎 成語魔術卡：成語一、成語二、成語三 繪本：子兒吐吐、我變成一隻噴火龍 橋 唐詩宋詞卡（1）（2）（3）
多樣化與無限量的教學資源選擇 電腦將資料快速的資訊化 資訊網路化加速了資訊的傳遞 資訊的傳遞雖然數位化，但是訊息本身仍需要以符合使用者所能認知的方式呈現-聲音或文字，而且在網際網路世界中，語文教育更顯重要
應用現在的知識教導小孩善用網路資訊適應 未來的生活 期 許 應用現在的知識教導小孩善用網路資訊適應 未來的生活
謝 謝