(2)半开敞空间 有两种表现形式: 一是指人的视线透过稀疏的树干可到达远处的空间。 二是指空间开敞度小,单方向,一面隐蔽性,另一面透视。

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(2)半开敞空间 有两种表现形式: 一是指人的视线透过稀疏的树干可到达远处的空间。 二是指空间开敞度小,单方向,一面隐蔽性,另一面透视。 特点--视线时而通透,时而受阻,富于变化。适宜 居住区应用。

(3)封闭空间 人的视线在四周和上方均被屏蔽的空间,成为封闭空间。 特点—空间黑暗,无方向性,私密性与隔离性强。

(4)覆盖空间 ----由乔木浓密的树冠相互交接构成覆盖顶面, 视线不能向上,只能从四周通透的空间。 特点----空间较凉爽, 具有窥视性和归属感, 包括“隧道空间”(绿色走廊)。

(5)纵深空间 -------两侧从上到下均被植物所挡,形成纵深空间。 特点----具有方向感,将人的视线引向空间的端点。

(6)垂直空间 -------四周从上到下均 被植物所挡,形成垂直空 间,多由圆柱形树木围合 而成。 特点--视线四周受阻,只能由 地面导向天空,空间高度感强。

(二)加强空间的联系 园林植物可以加强半敞半合、半掩半映相邻空间的连续和流通,从而突出空间整体的层次感和深度感。 “一丛竹、半树柳、夹径芳林”---往往就能 够造就空间之间含蓄而灵活多变的相互掩映 与穿插、流通。

(三)突出空间的对比 如林木森森的空间显得暗,而一片开阔的草坪则显得明,二者由于对比而使各自的空间特征得到了加强。 利用园林植物可以突出空间的开与合、收与放、明与暗、虚与实等对比,从而产生多变而感人的艺术效果,使空间富有吸引力。 如林木森森的空间显得暗,而一片开阔的草坪则显得明,二者由于对比而使各自的空间特征得到了加强。

明与暗的对比

开与合的对比

(四)强化空间的深度 “景贵乎深,不曲不深” 运用园林植物的色彩、形体、搭配方式等的变化能营造出园林空间的曲折与深度感。如一条曲折的小路穿行于竹林之中,能使本来不大的空间显得具有了深度感。

蜿蜒曲折的小路穿行在林中,使空间具有深度感

四、改观地势 (一)加强地形起伏 1、平地布置高矮不同的植物 2、高地布置高植物,低地布置矮植物

(二)缓和地形变化 低地布置高植物,高地布置矮植物或不种植 植物。

春花烂漫、姹紫嫣红;夏绿环抱、浓荫覆地;秋色艳丽、层林尽染;白雪挂枝、银装素裹。 五、加强季节特色 物候 季相 时间韵律、节奏 春花烂漫、姹紫嫣红;夏绿环抱、浓荫覆地;秋色艳丽、层林尽染;白雪挂枝、银装素裹。

春英(春发) 冬骨(冬枯) 秋毛(秋萧) 夏荫(夏荣)

---应用植物使游人沿着设计人的思路,引导游 六、控制视线 作用--使景色显、蔽得宜,彰显美景,隐蔽劣景,诱导视线,调节游憩速度与节奏。 (一)引导视线 ---应用植物使游人沿着设计人的思路,引导游 人观赏或起提示、诱导等功能。

-----应用植物限制游人的视线或遮挡劣景。 (二)抑制视线 -----应用植物限制游人的视线或遮挡劣景。 厕所与绿化配置

住宅窗前绿化

第四章 园林植物群落 第一节 基本概念 一、植物群落 11122222

(一)概念 植物群落(Plant Community) ----在特定环境或空间下,由一定的植物 种类有规律的有机组合,并与环境之间 彼此影响 、相互作用,具有一定的外貌 与营养结和特定功能的植物群体单元。

(二)基本特征 1.具有一定的外貌 2.具有一定的种类组成 3.具有一定的群落结构 4.形成一定的群落环境

5.不同物种之间的相互影响 6.具有一定的动态变化特征 7.具有一定的分布范围 8.具有一定的边界特征

二、植物种群 (一)概念 植物种群(Plant Population) 个种的全部个体群的总和(总称)。 -----一定条件下,环境或群落中某 个种的全部个体群的总和(总称)。

种群是物种在自然界存在的基本单位。 (二)种群的数量及其变化 理论上,种群数量取决于,出生率、死亡率和起始数量,即: Nt=N0+(B-A)

其中: Nt-----在某时刻T时的个体数量 N0 ------种群起始的个体数量; B------在时间T期间的出生量; A-------在时间T期间的死亡量

r------种群个体瞬时出生率与死亡率之差,可正,可负;e-------自然对数的底; 在环境资源不受限制下: 种群数量按指数方式变化,即: Nt=N0.ert r------种群个体瞬时出生率与死亡率之差,可正,可负;e-------自然对数的底;

也即,种群的增长速率成几何级数 变化: dN/dt=r.N Malthus学说

1.环境负荷力 逻辑斯缔(LOGISTIC)变化 dN/dt=r.N(K-N/K) K---环境负荷力

当: K=N时, dN/dt=0; K〈N时, dN/dt 〈O; K〉N时, dN/dt 〉0

2.竞争 两个以上的个体,由于要求相同或相似的生 存空间、营养、水分、光照等生活必需条 件,从而限制种群个体发展的现象和行为。

分为: 种内竞争 ----同种内不同个体间的竞争 种间竞争 ----不同种个体间的竞争 相同点 ----改变群落个体数量与群落 结构

不同点: 种内竞争----不改变群落组成,不导致种 的消亡。 种间竞争----改变群落组成,可能导致种 的消亡。

高斯定律: 凡是生态位(某个种在群落中特有的时空位置和机能地位)相近的两个种不能永久共存。 即同一生态位最终只能允许保存一个种群

-----竞争排斥原理 (COMPETIVE EXCLUSION PRINCIPLE) 高斯定律的数学模型---- LOTKA-VOLTERA方程(种间竞争模型):

A B两种在竞争条件下的增长率分别为: A种:dNa/dt=Na.ra(Ka-Na-f.Nb)/Ka B种:dNb/dt=Nb.rb(Kb-Nb-h.Na)/Kb f、h—竞争中的种间效应,即分别为:

f(h)表示A种(B种)在自身为主的群落 中,每一个B种(A种)个体对A种(B种) 产生的效应 种间效应通常表现为:

※生态学上 ※生理学上 ※生物化学上 当:

f〉Ka/Kb ,h〈Kb/ Ka时,B种效应对A种增 f〈Ka/Kb ,h〉Kb/Ka时,A种效应对B种增 强,B种将消亡; f〈Ka/Kb ,h〈Kb/Ka时,A种与B种达到平衡, A、B种共存。

竞争的前途具体取决于: 繁殖能力、繁殖速度、对不良环境的忍 耐力、对资源的利用程度、生态幅位置、 环境好坏等。

凡是对环境有相同要求,利用资源方式 相同的种间,竞争最为剧烈。 ----习性互补 种间选配原则 阳性与荫性、深根性与浅根性、常绿与落叶、针叶与阔叶、乔木与灌木、速生与慢生等搭配。

第二节 园林植物群落类型 一、根据群落形成原因划分 (一)自然植物群落

在长期的历史发育过程中,在不同的生态条件下,自然形成的植物群落,如原始森林。 自然植物群落为自然自然重要组成部分,受人为因素干扰少,是当地自然条件作用的产物,其形成与发展方向主要主要取决于当地自然条件。

植物群落与环境达到了完美的统一与结合。 有什么样的环境,就形成与此相适应的植物群落类型。如沙漠----旱生植物群落, 湿地----沼泽植物群落。植物群落是环境的真实反映。

自然植物群落

(二)人工植物群落 按人为意愿,将同种或不同种植物组合在一起形成的植物群落。如城市园林中的树丛、绿篱、花坛等。

人工植物群落

人工植物群落的形成过程、发展方向与最终结果均受人为因素所控制。 要建好人工植物群落就必须向自然植物群落学习,在人工控制条件下,可以模拟再现自然植物群落,如在温室内模拟形成热带雨林、沙子、莎生植物群落景观等。

二、根据植物种类组成划分 (一)单纯植物群落 完全由一种植物组成的植物群落。

单纯植物群落

(二)混交植物群落 由2种或2种以上的植物组成的植物群落。 优势种---在群落中,数量最多,占地面积广,体量巨大,对整个群落影响最显著的种类。

混交植物群落

单纯植物群落与混交植物群落的区别 单纯植物群落 混交植物群落 景观 简洁、单纯 变化、多样 稳定性 差,脆弱 好,抗性强 营建技术 简单 复杂 资源利用 彻底 不彻底

三、根据景观外貌划分 (一)稳定植物群落 完全由常绿树种组成的植物群落。 特点:一年四季有景,但缺乏变化。

(二)不稳定植物群落 完全由落叶树种组成的植物群落。 特点:景观具有季节变化,但容易形成“偏枯偏荣”现象。

(三)半稳定植物群落 由常绿树种与落叶树种共同组成的植物群落。 特点:兼有稳定与不稳定群落的特点,统一中有变化,变化中求统一。

气候特点: 四、根据生态环境类型划分 (一)热带植物群落 1.雨林景观植物群落(Rain forest landscape community) 气候特点:

水热条件十分充沛,雨热同步,温差 小,全年分配均匀。 年平均温度25—30℃,年温差1—6℃,年降雨量2500---4000毫米,相对湿度90%以上,无明显干季。

景观特点:   1.种类丰富,具特殊的植物种类

绞杀植物 ---垂叶榕绞杀油棕树 跳舞草

光棍树枝 光棍树

  2.树冠参差不齐,色彩不一; 3.层次多,但分层不明显; 4.常绿,无落叶成分,中型或大型叶;   5.附生、寄生植物发达

附生、寄生植物景观

  6.多干生花相

  7.大乔木具有板根、气生根、支柱根现象

  8.树干高大挺拔,分枝少 雨林巨人---望天树

2.季雨林景观群落(Monsoon forest landscape community) 雨林景观分布 地球赤道南北热带线内,包括我国台湾南部、海南岛、云南河口、西双版纳等。 2.季雨林景观群落(Monsoon forest landscape community)