信息资源检索与利用 传播学院教育技术系

信息资源检索与利用 信息检索概论 常用的中文数据库及其检索 网络信息资源检索 信息资源的利用与再生 内 容 纲 要

第一节 信息检索概论 信息检索概念 信息检索途径 信息检索过程 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第一节 信息检索概论 信息检索的含义 信息检索是一种重要的信息资源采集方法， 它是根据特定用户在特定时间和条件下的需求，运用某种工具，按照一定的过程、方法和技术，从各种各样的信息资源中查出所需的信息，以形成用户所需要的信息资源的过程。 信息资源检索与利用

第一节 信息检索概论 信息检索的类型 书目检索 全文检索 多媒体检索 数据检索 事实检索 信息资源检索与利用

书目检索 书目检索是从存储有标题项、作者项、出版项、文摘项等书目（著录）信息的检索系统中获取标题、作者、摘要、出处、收藏处等相关信息线索的一种检索类型。 检索结果不直接解答用户提出的技术问题本身，而只是提供与之相关的线索一供参考。 这是一种间接检索，可以利用各种目录、题录和文摘检索系统来进行检索

全文检索 全文检索是从存储整篇论文、专利说明书乃至整本著作的检索系统中获取全文信息的一种检索类型。 它是书目检索基础上更深层次的内容检索，是一种直接检索，可以利用各种论文全文数据库和专利说明书全文系统来进行检索。

多媒体检索 多媒体检索时从存储有多媒体文件的检索系统中获取多媒体信息的一种检索类型。 它是随着计算机技术的发展而产生的新检索类型， 检索结果是以多媒体形式反映特定信息的文字、图像、音频、视频、动画等

数据检索 数据检索时从存储有大量数据、图表的检索系统中获取数据型信息的一种检索类型 检索的结果是经过评测、评价过的各种数据，可直接用于比较分析和定量分析。 可以利用各种手册、年鉴、图谱等进行检索

事实检索 事实检索时从存储有大量知识信息、事实信息和数据信息的检索系统中获取某一事物发生的时间、地点及过程的检索。 可以利用各种百科全书、名录等进行检索

信息资源检索与利用 第一节 信息检索概论 信息检索途径 内部特征途径 外部特征途径 由提取信息源的外部与内部特征形成的，又称为检索点或检索入口 内部特征途径 分类途径 主题途径 外部特征途径 题名途径 著者途径 编号途径 信息资源检索与利用

内部特征途径 分类途径 分类途径主要是按照信息内容的学科属性，运用概念划分与归纳的方法形成各级类别，从而组织信息形成一种有序化的知识体系，以这种方式组织信息的方法叫分类法。 利用此途径来实现信息的查询有三种情况： 用户首先通过查找各种分类法的分类详表或类目录索引获得相关线索进一步检索，如利用检索工具或各种馆藏目录 通过选择数据库提供的输入框的下拉菜单分类限制 通过门户网站和搜索引擎的分类类目浏览选择来实现

目前在我国通用的分类法主要有 《中国图书馆分类法》（简称《中图法》） 《中国科学院图书馆图书分类法》简称《科图法》 《中国人民大学图书分类法》（《简称人大法》） 其中《中图法》是国家推荐统一使用的分类法，使用范围最广泛。 国外影响较大的有《杜威十进制分类法》、《国际十进制分类法》和《美国国会图书馆图书分类法》。

主题途径 以规范化的词汇来表达文献内容的主题，这种词汇叫主题词。 主题途径是指用户根据所确定的主题词或关键词，利用主题词表和主题索引实施检索的途径 检索者只要根据课题确定的检索词，便可以象查字典那样按照字顺去逐一查找，从检索词下的索引款目找到所需信息资源的线索。 通过主题途径获得的信息专指性强，是一种主要的检索途径。

外部特征途径 1.题名途径 题名途径是以书刊名称或论文篇名编成的索引作为文献信息检索的一种途径。如果已知书名、刊名、篇名，可以此作为检索点，利用书（刊）名目录、篇名索引等按题名编排的检索工具进行检索，查出所有特定名称的文献。题名途径一般较多用于查找图书、期刊、单篇文献，如数字图书馆的《馆藏期刊目录》便是这种形式。

2.著者途径 著者途径是根据已知信息资源的著者来查找信息资源的途径， 它依据的是著者索引，包括个人著者索引和机关团体索引。 因为从事科研的个人或团体都各有所长，尤其是某些领域的知名学者、专家，他们发表的作品具有相当的水平或代表该领域发展的方向，通过作者线索，可以系统地发现和掌握他们研究的发展，可以查找某一作者的最新论著。

3.编号途径 文献编号途径是以信息资源的编号为特征来编排和检索信息资源的途径， 如报告号、专利号、标准号等。 在已知这些文献编号的前提下，利用文献编号索引检索文献是比较方便和快速的，但其局限性很大，因此不能作为主要的检索途径。

信息资源检索与利用 第一节 信息检索概论 信息检索过程 分析研究课题 选择检索工具 确定检索途径 实施检索策略 评价检索结果 进行其他后续工作 信息资源检索与利用

1.分析研究课题 在进行信息检索之前要分析研究课题，明确检索目标 需求分析是整个信息检索的出发点，也是整个信息检索工作效率高低和成败的关键。 信息检索的需求分析主要包括以下四个方面的内容： （1）确定信息检索服务的对象； （2）确定信息检索的内容； （3）确定信息资源采集的范围和量； （4）确定其他要求，包括所需信息资源的类型，对检准率、检全率的要求等。

2.选择检索工具 根据课题分析结果，选择对口的信息检索系统和工具 信息检索工具很多，只需要选择那些与课题相关的、符合各方面要求的检索工具。 根据分析结果，我们可以选择手工检索系统、联机检索系统、光盘检索系统、因特网检索系统等。 对于每种系统我们可以决定具体的检索工具，比如对于因特网检索系统，可以选择某一种搜索引擎、某一种网络资源指南等。

3.确定检索途径 在利用检索工具查找文献时，主要是利用检索工具的各种索引，即通过各种检索途径来查找文献线索。 所以要从检索课题的已知条件和要求出发，从文献的外部特征和内容特征入手，选择合适的检索途径进行检索 如果检索课题要求的是泛指性较强的文献信息，则最好选择分类途径； 如果要求专指性较强的文献信息，则最好选用主题途径； 如果事先已知文献题名、著者等条件，则利用题名途径、著者途径进行检索。

4.实施检索策略 检索策略通常要涉及检索目标、检索的范围与重点、信息源的选择、检索方法的确定、检索过程的组织和检索的时间安排等内容 从检索手段的角度考虑，检索策略又可分为适用于手工检索和适用于计算机检索的检索策略。 手工检索策略的实施，主要靠人的大脑将检索策略中信息需求所涉及到有关提问特征，如主题词、分类号、作者姓名等与检索系统中提供的检索标识进行比较分析，筛选出与信息需求一致或基本一致的检索结果。 上机检索策略的实施，就是将构造好的检索提问式，输入计算机检索系统，使用检索系统认可的检索指令进行逻辑匹配运算，并输出显示检索结果。 检索策略的优劣，直接影响着检索效果，制定检索策略一般应对所检索课题的专业内容有一定的了解，熟悉检索系统的特定，并掌握基本的检索技巧与方法。

评价检索结果 当检索完成后，要进行检索结果的评价。 对于检索得到的结果要仔细阅读，判断检索出的信息是否符合要求， 如果符合要求，则进入最后一个阶段； 如果不符合要求，则要重新选择检索策略，必要时要重新选择检索方法和途径，甚至要重新选择检索工具 这一过程不断进行，直到得到满意的检索结果为止。

6.进行其他后续工作 当得到满意的检索结果之后，有的还有必要进行一些后续工作。 比如数据的整理、原始文献的获取、检索报告的编写等等。 这一步骤对于非原始信息资源的检索来说是非常重要的。

第二节 常用的中文数据库及其检索 期刊论文数据库 电子图书数据库 学位论文数据库 综合检索实例与分析 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第二节 常用的中文数据库及其检索 期刊论文数据库 CNKI数据库：http://www.cnki.net 维普：http://edu.cqvip.com/index.asp 万方：http://g.wanfangdata.com.cn 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI数据库 项目 期刊库 博硕士论文库 报纸库 会议论文库 文献来源 9000种 380家博士532家硕士培养单位 500种 国家二级以上学会、协会、高等院校、科研院所、学术机构等单位的论文集 揭示深度 全文 学科覆盖 综合 全文收录年代 1994年至今 1999年至今 2000年至今 提供商 清华同方发行

第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI数据库 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI检索界面 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI标准检索 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI论文下载 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第二节 常用的中文数据库及其检索 电子图书数据库 超星数字图书馆：http://edu.sslibrary.com/ 读秀图书搜索：http://www.duxiu.com 书生之家数字图书馆：http://edu.21dmedia.com 方正Apabi数字图书馆：http://ebook.lib.apabi.com 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 超星数字图书馆 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 超星电子书阅读 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 读秀图书搜索 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第二节 常用的中文数据库及其检索 学位论文数据库 CNKI中国优秀博硕士学位论文数据库：http://www.cnki.net 中国学位论文数据库 ：http://c.g.wanfangdata.com.cn/thesis.aspx 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 CNKI中国优秀博硕士学位论文数据库 信息资源检索与利用

第二节 常用的中文数据库及其检索 综合检索实例与分析 检索课题： 信息技术与语文课程整合的理论与实践 信息资源检索与利用

第三节 网络信息资源检索 网络信息资源概述 搜索引擎及其使用 网络信息资源下载 学习资源管理 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 网络信息资源概述 网络信息资源：是指以数字化形式记录且以多种媒体形式表达的，分别存储在Inernet不同主机上并通过计算机网络通信方式进行传递的信息资源的集合。 信息资源检索与利用

网络信息资源在数量、结构、分布、传播范围、类型、载体形态内涵、控制机制、传递手段等方面，都和传统的信息资源有着明显的差异，表现出许多新的特点， 包括数字化存储加传递； 数量巨大，增长迅速； 内容丰富，形式多样； 稳定性差，变化频繁； 结构复杂，分布广泛； 信息组织的局部有序性与整体无序性； 信息新颖，定期更新； 信息表达的生动性，免费资源丰富； 信息质量参差不齐，价值不一等。

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 网络信息资源类型 WWW信息资源 FTP信息资源 E-mail和Mailing list信息资源 新闻组和BBS论坛 Telnet信息资源 Blog信息资源 信息资源检索与利用

第三节 网络信息资源检索 搜索引擎及其使用 搜索引擎的类别 全文搜索引擎 目录索引类搜索引擎 元搜索引擎 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 搜索引擎及其使用 搜索引擎的类别 全文搜索引擎Google、百度 目录索引类搜索引擎 搜索引擎是以一定的策略在Internet中搜集、发现信息，对信息进行理解、提取、组织和处理，并为用户提供检索服务，从而起到信息导航目的的网络检索工具。 搜索引擎的类别 全文搜索引擎Google、百度 目录索引类搜索引擎 Google借用Open Directory目录提供分类查询 元搜索引擎 搜魅网（http://www.someta.cn），它综合了百度、谷歌、搜狗、中搜等搜索结果。 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 搜索策略与技巧 明确搜索目标 选择合适的搜索引擎 缩小检索范围 构造恰当的检索表达式 选用准确的关键词 利用进阶检索功能 使用特色搜索引擎 信息资源检索与利用

构造恰当的检索表达式 （1）使用布尔逻辑操作符AND、OR和NOT。 AND表示逻辑“与”，也可用“&”或“*”表示，它表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词。例如，“教育 AND 技术”，表示查找的资料中必须同时包括“教育”和“技术”的信息。 OR表示逻辑“或”，也可以用“|”或“+”表示，它表示查询结果只要满足关键词中的一个即可。例如，“教育 OR 技术”，表示查找的资料中凡有“教育”或“技术”其中之一或者同时包括的资料都是符合搜索意图的信息。 NOT表示逻辑“非”，也可以用“！”或“-”表示，它表示搜索含有NOT之前的关键词资料，但是排除里面含有NOT之后的关键词的资料。例如“教育 -技术”，表示查找包含有“教育”，但没有“技术”的所有资料。注意，“-”号应在英文状态下输入，使用时“-”前应有一个空格。

（2）使用通配符“*”，表示可以由任意一个词代替。例如：输入“教育*”，则结果会显示“教育技术”、“教育信息”等相关内容。 （3）使用双引号，可以查询完全符合引号内关键字串的网站。例如：键入“教育技术”，会找出包括“教育技术”的网站，但会忽略如“教育与技术”的网站。 （4）使用逗号“，”，表示可以分隔多个查询条件，也有些站点使用冒号或空格。

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 搜索引擎及其使用 常用搜索引擎的使用（百度） 专业文档搜索——filetype 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把搜索范围限定在特定站点中——site 精确匹配——双引号和书名号 百度快照 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 搜索引擎及其使用 特色搜索引擎 图像搜索引擎 FTP搜索引擎 新闻搜索引擎 MP3搜索 Flash搜索引擎 字典搜索 http://www.onelook.com 地图搜索 Blog搜索引擎 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 网络信息资源下载 Thunder（迅雷） FlashGet（网际快车） NetAnts（网络蚂蚁） Bit Torrent（简称BT，比特彗星） …… 信息资源检索与利用

信息资源检索与利用 第三节 网络信息资源检索 学习资源管理 在电脑的硬盘上新建一个文件夹，可以用你的学号加姓名命名，例如：20090001李博。 在这个文件夹下建五个子文件夹。分别把这五个文件夹命名为： 教学方案设计 多媒体素材 作品 论文资源 同伴交流 信息资源检索与利用

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的合理利用 信息资源的再生

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的合理利用 合理使用原则 版权由多种不同的权利构成，其中有两项是每种版权都具有的成分——道德权利和经济权利。 “合理使用原则”通常是指为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等目的，可以不向版权人支付报酬而使用其作品。 信息资源检索与利用

在确定教育资源是否属于合理使用的范畴时，应考虑下列四种因素： 1.使用资料的目的和性质。 是出于商业性目的还是用来进行非盈利性的教学活动。  2.使用这些拥有版权法的信息资料本身的性质。 “合理使用原则”鼓励利用原始材料中的部分段落，而不是利用整本书中的完整章节。 3.使用有版权信息资料在数量上和实质内容上占整个作品的比例。 4.使用信息资料时对其潜在市场或价值产生的影响。

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的合理利用 合理利用方法 调查所需信息资料的状况 熟悉“合理使用原则”的基本内容 获得信息使用许可 严厉禁止的行为 信息资源检索与利用

严厉禁止的行为 （1）把出于教育目的而获取的信息资料用于编撰个人的文集或选集。 （2）把出于教育目的而获取的信息资料用于编辑练习集、试题集或教学文选等需要学生购买的资料。 （3）把出于教育目的而获取的信息资料用于代替相同的正式出版的书籍、期刊等进行课堂教学或课外辅导等。 （4）把出于教育目的而获取的信息资料年复一年由同一个人为同一目的不断的使用。

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的再生 信息资源的再生是对有关信息进行分析、利用，产生新知识，其结果需要用一定的形式表现出来。 学术论文 研究报告 信息研究报告是在占有大量信息的基础上，以信息为主要研究对象，对有关问题进行分析、预测撰写而成

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的再生 学术论文：是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科研成果或创新见解和知识的科学记录，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其他用途的书面文件。 “学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作”。

特点： 学术性 专业性 逻辑性 原创性

学术性 学术论文是研究课题的总结，是研究成果的表述，是科研成果学术创新的载体，学术见解是其核心内容 讲求论点明确，论据有力，论述全面系统，不能用思想性代替学术性

专业性 学术论文的内容与学科专业领域联系在一起，是某学科专业领域的研究人员在长期学习专业知识，对某一领域、某一课题长期钻研、分析、思考的结果。 学术论文对解决某专业学科领域的疑难，揭示某一专业领域主要矛盾和发展变化规律，推动学科的发展有一定的学术意义。

逻辑性 学术论文是学术研究成果的表述和公示。这一成果能否被人们所接受和信服，重要一环就是能否准确清晰地说明。 论文中要说明课题当前的进展、疑点难点，使用何种研究方法、研究过程、研究成果，明确提出你的结论，你的论点是什么，然后用充分的证据论证你的论点的科学性。 论文整个层次和结构是一个严密的逻辑体系，不能突出一点，不及其余，更不能漏洞百出，自相矛盾。 逻辑性是一种力量，它可以征服千百科学大众。

原创性 学术论文的原创性是由科学研究的本质决定的。 科学研究整个活动的目的就是要发现新的规律，解决新的问题，提出新的理论和新的思想认识； 或者发现前人从未发现的现象； 提供新的资料，创造出新的研究方法； 取得新的进展，发明新的技术。 总之，就是为人们提供了新的具有原创性的知识。所以作为科研成果记录和总结的学术论文，其内容当然具有创新性，原创性是学术论文的灵魂和生命。

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的再生 学位论文写作步骤 选题 资料收集 论文开题 编写提纲 定稿

第四节 信息资源的利用与再生 信息资源检索与利用 信息资源的再生 学位论文写作格式 封面（包含题名、作者、单位等信息） 目录 摘要 关键词 分类号 引言 正文 结论 参考文献 附录 信息资源检索与利用

思考与练习题 信息资源检索与利用 信息检索有几种途径？包括几个步骤？ 试述CNKI中国知网的检索途径和检索方法。 利用某一种期刊数据库，检索关键词“虚拟社区”，检索年限为2006-2010年的文献，并下载一篇到个人PC机上进行阅读。 利用超星数字图书馆中的书名检索，检索《朝花夕拾》这本电子图书，并下载阅读。 如何使用好搜索引擎进行网络信息检索？ 学位论文写作分为哪几个步骤？包含哪些内容？ 信息资源检索与利用

综合实践活动 信息资源检索与利用 结合本专业特点，进行某一课题研究时，你将打算如何获取网上有关信息资源？