登 岳 阳 楼 杜甫 昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。 亲朋无一字， 老病有孤舟。戎马关山北， 凭轩涕泗流。

诸 葛 亮诸 葛 亮 冯煜川 信阳师范学 院文学院 03 级 1 班 诸葛亮的鹅毛扇 -- 神妙莫测 · 曹操作事 -- 干干净净 · 诸葛亮三气周瑜 -- 略施小技 · 诸葛亮借箭 -- 有借无还 · 诸葛亮挥泪斩马谡 -- 顾全大局 · 诸葛亮要丑妻 -- 为事业着想.
乌海十中语文教研组 集体备课成果. 白居易 （ ），字乐天，晚居香 山，自号香山居士，祖籍山西太原。 以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为 前后两个时期。 1 ．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一 帆风顺，主要是 “ 兼济天下 ” 。作品以针砭时弊、 反映民生疾苦的 “ 讽喻诗.
《论语》 十则. 孔子 ( 前 551 —— 前 479) ，名丘，字仲 尼，春秋时期鲁国 人， 我国古代伟大 的思想家、教育家， 儒家学派的创始人， 被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” 。
Chinese 2 Feb.22-Mar TEKS: 2A,3a,4a, 5A, What I do for fun New words Grammar: 1) Optative/ modal verbs ： verbs that are used before verbs to indicate.
《史记·魏公子列传》.
老王 杨 绛.
语文园地二.
死 水 闻一多.
相约 与伟人.
过 秦 论 贾谊.
范进中举 吴敬梓 执教：邵志浩.
语文园地五.
人教新课标版高中必修三 6、琵琶行并序.
第四节 汉字的整理和标准化 一、汉字的整理 简化笔画 精简字数. 第四节 汉字的整理和标准化 一、汉字的整理 简化笔画 精简字数.
2008秋季四年级 语文期末笔试卷质量分析 主讲人：华美英
Dí 爱迪生.
苏教版小学语文第七册 5.我给江主席献花 第一课时 侯小群.
语言文字应用 第二章 语音的运用及其规范.
她是清华学者 ,一代才女　 她是《围城》作者钱钟书的夫人　　 他们夫妇　　 都是建国初期中国最有学问的高级知识分子　　 可悲的是　　
搭 石.
袁宏道.
2008年安徽省初中毕业学业考试 语 文 （试题卷） 注意事项：
诗四首.
幼时记趣 沈 复.
鲁智深倒拔垂杨柳 施耐庵 罗贯中.
CC3 Lesson 6-1.
济南的冬天 老　　舍.
说一说 现在的你和小时候的你 相比有什么变化？.
CC2 Lesson4-1.
何其芳 松泉中学 欧阳明慧.
西师大版 语文 二年级 上册 借 镜 子.
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1. 選出正確的漢語拚音 長短 cháng duăn zháng duăn 生長 shēng chăng shēng zhăng.
新课标小学语文第一册《识字一》 zài jiā lǐ 3 在 家 里 执 教: 覃 静.
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复习 我的爱好.
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秋天的图画 吴虹 紫河中学 教科版二年级上册.
31 女娲补天.
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“两弹”元勋邓稼先 　　　　　　　　　　 顾迈南.
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
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14 毽子变乖了 开始学习.
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一去二三里 北京雷锋小学 韩晓东.
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1.一去二三里 小溪小学.
四 六 ５ ６ ７ 一 １ 三 ２ ３ ４ ９ 10 七 ８ 九 十 五 二 八.
1/04 今天的学习目标 (Today’s Learning Objectives)
第13课 东汉的兴亡 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 授 课 人：李 静 南京三中文昌初级中学
sōng shǔ 小松鼠 guǒ 生 花 果 找 lǜ páng 树林旁边长着许多花生，绿 zhēn yóu huáng càn 油油的叶子，黄灿灿的小花，真 好看。
腰鼓.
Dining Out 在飯館兒zài fànguǎnr
第一课 围城里的男人和女人.
谁丢了一支铅笔，请到老师讲台桌认领。 梅老 师 3月19日
（起点） （终点） 起跳点 落脚点 距离 qĭ luò qĭ zhōng tiào jiăo diăn diăn diăn diăn
语文百花园八.
猜谜语 像 云 不 是 云， 像 烟 不 是 烟， 风 吹 轻 轻 飘， 日 出 慢 慢 散。 (打一自然现象)
DAII Preparing for a Chinese class
家.
小米生活週記 xiǎo mǐ shēng huó zhōu jì
17、小壁虎借尾巴 授课班级：一年三班 授课人：马海燕.
安塞腰鼓 刘成章.
第七单元：爱好.
1.小蝌蚪找妈妈 liǎnɡ jīnɡ 睛（眼睛）（点睛） 两（两个）（两人）（两半） （目不转睛） jiù 就（就是）（成就）（就地）
1.春夏秋冬 春（春天）（春风） （春雨） 花（花儿）（红花） （山花） 冬（冬天）（冬雪） （冬日） 飞（飞机）（飞虫） （飞鸟）
CC2-Lesson5 Check students’ writing-describe one person.
开学了 kā  xué le 老师好，同学们好， 大家好! lăo shī hăo, tóng xué men hăo, dà jiā  hăo.