107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫 說明會 107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫 說明會 企業管理學系 莊懿妃 1
如何撰寫申請計畫 2
撰寫之前 心態 對作研究寫論文要有興趣、有熱情 體認 找論文、讀論文、寫論文
計畫書內容 研究計畫名稱 摘要 一、前言 二、文獻回顧 三、研究方法 四、預期結果/需要指導教授指導內容 參考文獻 4
找題目/方向 展開你的雷達，發揮你的觀察力 感興趣的議題、對象/產業 Ex:喜歡逛IKEA Ex:看新聞VR/AR Ex:社群話題 店內物流績效─零售服務新契機(105年度計畫) Ex:看新聞VR/AR 展示之虛實體驗在購買意圖的效果-以家具零售業為例(106年度) Ex:社群話題 線上口碑對採購意圖與滿意度的衝擊-正向與負向口碑(107年度)
找文獻/探索(1/2) 哪裡找?(學校圖書館-->電子資源系統)
找文獻/探索(2/2) 如何找? 以關鍵詞搜尋 最好找近三年的文獻 Ex:物流，店內物流 Ex:體驗，虛擬體驗 Ex:口碑行銷(WOM)，網路口碑/評價(eWOM) 最好找近三年的文獻
畫架構/內涵 讀文獻，抓變數/構念，拉關係 再讀文獻，再抓/刪變數(直到初步滿意) 定架構 Ex:
開始寫作 讀論文，內化，沉浸在論文中，寫出自己想要表達的內容 在寫作的過程中，適時引述文獻支持你的論點 引述文獻是用自己的話說明論文中的觀點，不是複製論文。注意引述的格式。
先寫文獻回顧 原則上，有幾個構念(變數)就有幾小節 每小節最好至少三段落 如果有引用理論，在加一節說明理論的內涵 小節(心得評論) 構念的內涵 構念的衡量 相關研究的描述(討論的背景/重要變數/有哪些發現) 如果有引用理論，在加一節說明理論的內涵 小節(心得評論)
再寫前言 背景與動機 研究問題與目的 描述現象/事件 引出議題 探討此一(些)議題的重要性 過往研究在這一(些)議題的研究情形，有那些未被討論(研究缺口) 研究問題與目的 列點陳述研究問題
之後再寫研究方法 研究架構與假說推論 變數操作型定義 研究對象與抽樣 問卷設計 研究方法 預期結果/需要指導教授指導內容
最後列出參考文獻 注意參考文獻的格式正確性(APA)與一致性
還有摘要 動機(1~2句話) 本研究植基於(理論) 以(誰)為研究對象 探討(變數)與(變數)間的關係。 使用(分析)方法 期望研究發現 針對研究結果提出管理實務意涵 14
大專專題計畫審查意見表 (資料來源:107學年度大專學生參與 科技部專題研究計畫說明會 張玉琳老師) 15
評審項目 一、申請學生之在學成績，及本計畫研究經歷獲研究成果 二、研究主題重要性 三、相關文獻之掌握程度 四、研究方法與進行步驟之可行性 五、指導教授對於申請學生及研究計畫之助益 16
研究計畫撰寫注意 研究目的不清楚、不有趣 研究背景與動機不明 國內外相關文獻回顧不足：最好要有近三年資料 欠缺理論基礎 資料蒐集品質不佳 研究方法過於簡略 論文架構鬆散不嚴謹 實證分析研究成果不明 寫作技巧及脈絡邏輯不清 相關註釋及參考文獻不完整 17
審查者(reviewer)的觀點 創新、吸引力或有趣的題目(50%) 嚴謹、合理研究方法與文獻推論(35%) 具體可行的執行步驟(15%) 一個有趣的題目，藉由理論與文獻合理的論述與說明，並有具體可行統計分析方法所支持的專題計畫最能獲得審查者的認可。 18
參考範例(重要網站) 本校教卓科技部大專學生研究計畫專區 各年度說明會檔案優秀老師經驗傳授 各年度創作研究獎實例優秀同學作品 http://www.tec.mcu.edu.tw/zh-hant/node/1785 19
結 論 科技部審查是一項主觀中力求客觀的評審過程，評審雖有一定標準，但是不可否認，審查者的偏好具有決定性的影響，因此，建議同學全力準備，但平常心看待結果 20