參與教師專業發展評鑑經驗分享 主講:永吉國中鄭玉玲 玉玲的專業發展評鑑經驗分享.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
推動教師專業發展評鑑過程 常見問題與因應之道
Advertisements

落實多年期 「教師專業發展評鑑」之具體實施 ~經驗分享~
教師專業發展初階評鑑人員研習 教學觀察與會談技術 主講者: 莊溎芬 (資料來源:張德銳、丁一顧、李俊達、簡賢昌、高紅瑛、王子華、何奕慧)
教師專業發展評鑑 的基本概念 於桃園成功工商 謝德全 國立屏東特殊教育學校教導主任 教育部教師專業發展評鑑中央輔導群
專業成長計畫 高雄市立溪埔國中 校長 王小芬 感謝 高雄師範大學教育研究所 張新仁教授 台北教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳教授 指導.
教專規準理解 新北市教專推動小組委員 新北市立瑞芳高工 陳瑞榮老師.
與新北教育夥伴有約 …談教師專業發展評鑑 簡約有感與攜手成長 報告人:朱晉杰 主任 @新北市立興南國小.
與中港國小教育夥伴有約 …談教師專業發展評鑑
新竹縣教師專業發展評鑑 輔導群 到校輔導簡報
主辦單位:管院-應英系 計畫名稱:103學年度教學卓越計畫 -產業實務案例 影片類別:實務案例 主題:兒童美語教師的教學行政工作(上):
花蓮縣國小綜合活動領域教師 36小時關鍵能力研習 分組實做作業單
有感教專 新北市教專推動小組委員 新北市立瑞芳高工 陳瑞榮老師.
LiveABC學習系統 103年英語自學說明會 校內學習資源LiveABC.
臺北市私立大同高級中學 99學年度教師專業發展評鑑 推動小組會議暨 綜合報告表、專業成長計畫書寫說明會
教師專業發展評鑑 -教師自評表與專業成長計畫 主講人:中山工商資訊中心宋由禮
課程:科技輔具設計導論 開課班級:資訊科學系碩士班 (選修3學分) 授課老師:陳友倫 老師 陳治臻 老師
教學優良教師分享 資訊管理系 陳昌助.
任課老師:黃如華 任教年資19年 國立臺北藝術大學美術創作研究所 國立屏東師範學院 教室分機:827
103學年度教師專業發展評鑑 期程說明會.
亞洲大學的數位學習資源與應用 鍾仁宗老師 101年12月4日.
平板與翻轉教學應用之結合 Eddie Chang Microsoft Taiwan.
簡 介 石牌國小資源班 林幸玫.
9-1 聲音介面 2018/11/20 第9章 聲音控制實習.
Chapter 2 – Chapter 4 Chang Chi-Chung
一、如何規劃? 二、教材數位化的可用工具介紹。 三、發表時應該注意的重點。 四、可展示的平台有哪些?
以 WebQuest 模版整合教材 促進學生主動學習
教師專業成長研習 教師專業社群系列 2012.
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
2013/09/23 12:20-13:30 LIVE ABC英檢平台 與其他校內學習資源
教師入職啟導計劃 為學校提供的相關支援服務
國立臺中教育大學課程與教學研究所 國立臺灣師範大學教育學系
試辦教師專業發展評鑑實施計畫 報告人:孫瑞鉑.
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
主講人: 專案計畫主持人 臺北市立教育大學資訊科學系 盧東華 博士 臺北市西松國小 許宗濤 老師
國立成功大學(農業) 報告人 協同主持人 林翰佑
FUN 繩索 彰化縣綜合活動教學輔導團 柯慧儀.
一年五班班親會 導師:黃立芬 任教科目:數學
學校端:證書認證相關作業 一.實作認證維護:完成評鑑後之認證勾選 二.申請評鑑證書:申請證書之提交
聖匠小學 小四 全方位學習與自我概念 自我樂中尋.
天主教輔仁大學 張德銳教授 臺北市立大學 丁一顧教授
立志高中教師專業發展評鑑規準 層面A :課程設計與教學 評鑑指標: A-1 展現課程設計能力 A-2 研擬適切的教學計畫(教案)
教師專業發展評鑑規準 層面A :課程設計與教學 評鑑指標: A-1 展現課程設計能力 A-2 研擬適切的教學計畫(教案)
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
國科會縱貫性研究計畫: 「教師專業認同與教師角色認定 對創意教學表現之影響」
學歷 ※國立台灣師範大學音樂學系 音樂學士 ※主修鋼琴: 師事: 林足芬、董學渝、林明慧…等多位老師 ※花蓮女中 ※國風國中 ※明義國小
報告人:黃 宜 純 校 長 日 期:106年4月20日.
教師專業發展評鑑--教學檔案評鑑模式與輔導教師實務分享
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
106學年度第二學期 二年級學校日 英語科教學計畫
Taipei Municipal Dahu Elementary School September 15th, 2012
商業經營科 99學年度班級導師.
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、高紅瑛 李俊達、康心怡
程式語言與邏輯:主題示範 報告人:國立台灣師大附中 李啟龍 老師 學年度資訊科技概論研習.
校外實習媒合資訊平台介紹 報告人:王上明 指導單位: 教育部技職司 承辦單位: 明志科技大學 、 國立高雄第一科技大學.
國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程 碩士學位論文口試
Introduction of School-based Curriculum Development Support Services for Secondary Schools 中學校本課程發展支援服務簡介 School-based Curriculum Development (Secondary)
資深老師也有網路春天 臺北市永吉國中 鄭玉玲老師.
仁濟醫院靚次伯紀念中學 花式跳繩學會 宗旨 學會成立及歷史 參與計劃 花式跳繩隊 跳繩練習 花式示範 聯誼活動 校內比賽 校外比賽 教學資料
-創新學習 從教師開始- 主講人 國立臺灣師範大學 李忠謀 教授
輔導夥伴分享 高雄市加昌國小 林春秀.
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、高紅瑛 李俊達、康心怡
主題二:教師專業發展評鑑的流程-校長的觀點
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
THE MISSION COVENANT CHURCH
報告者:國立臺北教育大學附設實驗國民小學 校長林進山
報告人: 新竹縣教育研究發展暨網路中心 辛文義.
昂首踏實- 大專校院校外實習媒合資訊平台 主講人:王上明 中華民國 100年6月 教育部產學合作資訊網
社會領域教學 相關網路資源介紹.
數學科診斷與補救教學綱要 嘉義大學數理教育所 姚如芬.
Presentation transcript:

參與教師專業發展評鑑經驗分享 主講:永吉國中鄭玉玲 玉玲的專業發展評鑑經驗分享

講師簡歷 姓名:鄭玉玲 學歷:文化大學體育系舞蹈組畢業、 師範大學體育研究所碩士40學分班畢業 經歷:教學年資第25年 育達高職導師8年 永吉國中訓育組2年 92年度~97年度連續6年擔任永吉教學輔導教師 95年度~97年度連續3年參與教師專業發展評鑑 2009玉玲講稿

其他 97年度台北市優良教師、 台北市健體領域輔導團團員 教育部教師專業發展評鑑講師, 教師部落格卷宗典範部落格 女童軍儲備訓練專員 2009玉玲講稿

著作 鄭玉玲老師的網頁 永吉體育史 鄭玉玲的部落格 2008資訊融入體育教學教材 教學輔導入班觀察表格行動研究 教師專業發展評鑑教學檔案95、96、97(校本)97(3T版) 2009玉玲講稿

演講大綱 建立共識 教師專業發展評鑑 檔案評鑑 教學觀察評鑑 綜合會談 心得 2009玉玲講稿

一、建立共識 分組 自我介紹 教學最有feel的一件事 選組長 分享 2009玉玲講稿

二、教師專業發展評鑑 2009玉玲講稿

(一) 、評鑑過程 2009玉玲講稿

(二) 、層面、規準說明 A課程設計與教學 B 班級經營與輔導 A1展現課程設計能力 B1建立有助於學習的班級常規 A2研擬適切的教學計畫 2009玉玲講稿

A課程設計與教學 層面 規準 檢核重點 2009玉玲講稿

A-1展現課程設計能力 規準 2009玉玲講稿

B 班級經營與輔導 規準 層面 檢核重點 2009玉玲講稿

三、教學檔案評鑑 (一) 、檔案評鑑過程分 (二) 、檔案分享 (三) 、實作練習 2009玉玲講稿

(一) 、檔案評鑑過程 檔案評鑑 自 評 他 評鑑 後 回饋 會談 評鑑 前 計畫 會談 2009玉玲講稿

(二) 、檔案分享 基本資料 永吉校本版A層面 3T版A層面 永吉校本版B層面 3T版B層面 2009玉玲講稿

(三) 、實作練習 請各組研討每張練習表格中檢核重點的佐證資料 輪流填寫,每組寫2項 寫好後傳給下一組 2009玉玲講稿

四、教學觀察評鑑 (一) 、觀察流程 (二) 、實作練習 2009玉玲講稿

(一)、教學觀察流程 教學觀察 入班與攝影 自 評 他 觀察 後 回饋 會談 觀察 前 計畫 會談 2009玉玲講稿

(二) 、實作練習 請兩人或三人一組做觀察前計畫會談 可以參考我的提綱 2009玉玲講稿

五、綜合會談 討論後完成評鑑報告 完成A&B省思表 完成教師個人專業成長計畫表及執行96、97 繳交工具表格 2009玉玲講稿

六、心得 (一) 、檔案評鑑收穫 (二) 、教學觀察評鑑收穫 (三) 、近年的收穫 (四) 、建議 (五) 、結語 (六) 、參考資料 2009玉玲講稿

(一) 、檔案評鑑收穫 做資料更有系統 資料收集的敏銳度增加 編選教材更快速 學會更多的知識管理方法 更懂得時間的管理 2009玉玲講稿

(二)、教學觀察評鑑的收穫 讓我省思自己的教學設計 看到自己看不到的現象 回饋及記錄,讓我更有信心 推廣新的教學方法 了解說話的藝術 互評讓我有觀摩他人的機會 2009玉玲講稿

(三) 、附加的收穫 97年度獲選優良教師 97年度免試加入健體領域輔導團 97年度參與教育部教專講師訓 97年度獲選為教育部教專夥伴教師 97年~98年的經驗分享與同儕結緣 98年獲推選台北市體育教學傑出代表 2009玉玲講稿

(四) 、建議 溝通是減少差異的最佳途徑。 互評比他評的效益更高。 他評與自評的一起運用,效果加倍 觀察記錄要詳盡、具體,因為可當檔案佐證資料。 2009玉玲講稿

教學觀察時間及單元,以被觀察者為主 觀察完,回饋會談越早越好(黃金2小時內) 同儕入班觀察的成效>自拍影片觀察 入班+攝影--事實勝於雄辯,效果加倍。 2009玉玲講稿

回饋談話,應以專業的、分享的互動的對話為主 要做焦點學生的觀察與紀錄 一定要有計畫會談及回饋會談 計畫會談應詳盡及記錄 回饋談話,應以專業的、分享的互動的對話為主 2009玉玲講稿

回饋時請給支持與具體的建議,勿以批判、挑剔的態度對待 做完評鑑後,一定要完成所有表格,且一定要有省思與成長計畫 沒有省思與執行成長計畫,評鑑只是一項無意義的負擔。 2009玉玲講稿

(五) 、結語 你的態度決定一切 評鑑是成長與保障 檔案是甜蜜的負擔 2009玉玲講稿

(六) 、參考資料 張德銳等作(2008)教師專業發展檔案實務與研究 2009玉玲講稿

臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達 簡賢昌、高紅瑛 國立教育資料館 教學觀察與回饋系列影片 2009玉玲講稿

教育部教師專業發展評鑑輔導支持網 2009玉玲講稿

謝謝聆聽 我的演講完畢 請給我意見或心得,或到我的部落格逛逛:鄭玉玲的部落格 我的聯絡方式 E-mail:yuling5216@tp.edu.tw MSN:yulingdodo@hotmail.com 2009玉玲講稿