閩南語初階研習報告 《我的冊包》 改編自康軒版第一冊第二課 程詩嵐 林幸玫 李佩瑾 吳瑛瑛 李逸琦 朱嬿蓉
《我的冊包》 我有一个新冊包， 逐工都揹去學校。 雖然外面看起來舊舊， 毋過內面逐項都有：
有課本甲簿仔， 擱有心適的尪仔書， 上課物仔帶乎齊， 鉛筆、拊仔綴牢牢， 讀冊、寫字我才會曉。
◎設計理念： 藉由書包裡學用品的介紹，讓學生學習各種學用品的說法，進而導引學生培養愛惜書包和文具的觀念。 ◎教學時間：八十分鐘
能力指標 1-1能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-5能瞭解學校及能瞭解學校及家庭日常生活常用的閩南語詞彙。 2-3能學會熟悉閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 2-12能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。 3-1能認念簡單的標音符號系統。 4-3能掌握文章之整體意義。 5-4能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。
教學目標 一、能了解並熟悉本課詞語與課文。 二、能熟悉並說出常用文具的閩南語 說法。 三、能熟練「重疊形容詞」的用法， 並運用在日常生活中。 四、能了解文具的功能，並建立愛惜 文具的觀念。
疊字詞語教學流程圖 ○○ 例:舊舊 詞 ○○○ 例:舊舊舊 ○□□ 例:紅記記 句 五官感覺 顏色 例:看到她的面紅記記
【第一節 三部曲】 第一部、發表與分享 ‧教師請幾位學生上台展示自己的書包 及鉛筆盒，並介紹其外觀、特色、功能及使用時間。 【第一節 三部曲】 第一部、發表與分享 ‧教師請幾位學生上台展示自己的書包 及鉛筆盒，並介紹其外觀、特色、功能及使用時間。 ‧教師請其他同學發表觀看心得，針對 文具使用很久，又保養得好的學生提出回饋。 ‧引導學生了解文具有許多不同的功 能，可以幫助學習，應該好好愛惜它們。
第二部、課文朗讀 （一）教師可配合CD，指導學生朗讀課文。 （二）教師解說新詞、句義及課文內容，指導全班，或分組輪流朗誦。
第三部、語詞遊樂園 （一）教師隨意念出「語詞遊樂園」中的文具，請學生拿出實物回應，再一一揭示「語詞遊樂園」圖卡，指導學生正確的閩南語念法。 （二）教師閃示「語詞遊樂園」圖卡，請學生搶答，說出正確的閩南語名稱。表現良好的學生，給予蓋章獎勵。
（三）教師播放CD，請學生依據聽到 的詞語順序，將正確的數字填在 空格中。 （四）教師公佈正確答案，並與學生一 起複習詞語，表現良好的學生， 給予蓋章獎勵。
【第二節之三部曲】 第一部、課文複習 （一）教師播放CD，請學生跟著 CD朗誦課文。 （二）請學生一起或分組念唱課 文，教師在針對學生的表現提 出回饋。
第二部、話句大放送 （一）教師閃示疊字詞詞卡並從雙疊詞語開始教起，進階到三疊詞，以 及一單詞加雙疊詞的揭示。 （二）教師解釋之前第一課所學的三疊詞語本課以及本冊所有用到的疊字詞。 （三）將疊字詞應用在句型中造一句 子。
第三部、分組遊戲 （一）遊戲一：老師拿出色卡，學生搶答顏色的疊字形容詞。 （二）遊戲二：從黑板上所有的詞卡中挑出五官感覺的疊字形容詞，例如觸覺：「滑滑滑」，嗅覺：「芳芳芳」。採團體競賽方式進行。
（三）遊戲三：老師拿出情境圖片，請學生利用之前所學過的句子「…甲…」「雖然…，毋過…」及疊字形容詞將情境描述出來。
逐謝大家