Human Development 概論 大二 人類發展學 98/9/16
人的生命如何開始
一生中經歷了多少角色
如何處理自己及他人的死亡
人類發展學 跨學科的研究 (multidisciplinary study) 包括：生物學、遺傳學、化學、醫學、心理學、社會學、人口學、民族誌學、經濟學與人類學等 人類發展的科學反映個人與個人經驗的複雜與獨特，以及人們的共同性與行為模式
何謂(人類)發展 Development refers to the change over time in the body and in the thinking or other behavior of a person. The change may occur as a result of genetically-controlled processes known as maturation (biology), or as a result of environmental factors and learning (experience), but most commonly involves an interaction between the two.
人類發展的基本議題 先天對後天 (nature-nurture) 遺傳 (heredity) vs. 經驗 (experience) / 環境 (environment) 連續對不連續 (continuity-discontinuity) 普遍性對脈絡特殊性 (universal vs. context-specific development)
發展的基本動力 生物心理社會架構 (biopsychosocial framework) ：強調人類發展考慮多種基本動力，而每種動力與其他動力互相影響構成發展 四種交互影響的動力促成發展 生物學的動力：包括所有影響發展的遺傳與健康的因素 心理學的動力：包括所有影響發展的內在知覺、認知、情緒與人格的因素 社會文化的動力：包括所有影響發展的人際、社會、文化與種族的因素 生命週期的動力：反映差異在相同事件，如何影響不同年齡的人
生物學的動力 生命週期的動力 社會文化的動力 心理學的動力
人類發展的每個階段都有其必須達成的任務，如在一歲左右學會走路，而小朋友的能力是否能使這個任務達成，除了小朋友的身體發展之外，其他如小朋友的情緒和媽媽的態度都可能影響小朋友的發展。
職能治療與人類發展 Occupation: An occupation is a meaningful action in the context of a person’s life 人類的生活是由許多職能活動所組成，而這些生活中的日常職能活動與其代表的意義，可以用來描述一個人一生的過程。
職能治療著重的人類發展 Occupational Performance Activity of Daily Living (ADL) Work and Productive Activities Play or Leisure Activities Performance Component sensory motor perceptual cognitive psychological social
人類發展的各個階段 Stage Ages Covered prenatal conception to birth infancy birth to 18~24 months toddlerhood 12~15 months to 2~3 yrs of age preschool period 2 yrs to 6 yrs of age middle childhood 6 yrs to about 12 yrs of age adolescence 12 yrs to 18~21 yrs young adulthood 18~21 yrs to 40 yrs of age middle adulthood 40 yrs to 60~65 yrs of age older adulthood 60~65 yrs of age to death