第1课时 不等式的性质及比较法证明不等式 要点·疑点·考点 课 前 热 身 能力·思维·方法 延伸·拓展 误 解 分 析
要点·疑点·考点 1.不等式的性质是证明不等式和解不等式的理论基础,通过本节复习,要求理解不等式的性质,会讨论有关不等式命题的充分性和必要性,正确判断命题的真假. 不等式有如下8条性质: 1.a>b b<a.(反身性) 2.a>b,b>c =>a>c.(传递性) 3.a>b a+c>b+c.(平移性) 4.a>b,c>0 => ac>bc; a>b,c<0 => ac<bc.(伸缩性) 5.a>b≥0 => ,n∈N,且n≥2.(乘方性) 6.a>b≥0 => a>nb,n∈N,且n≥2.(开方性) 7.a>b,c>d => a+c>b+d.(叠加性) 8.a>b≥0,c>d≥0 => ac>bd.(叠乘性)
2. 掌握用比较法证明不等式的方法,熟悉它的变形过程. 用比较法证明不等式的步骤是:作差——变形——定号 2.掌握用比较法证明不等式的方法,熟悉它的变形过程.用比较法证明不等式的步骤是:作差——变形——定号.其中的“变形”可以变成平方和,也可以变成因式的积或常数;有关指数式的比较法通常用作商法,步骤是作商——变形——与1比较大小. 返回
课 前 热 身 1.设a<0,-1<b<0,则a,ab,ab2三者的大小关系为____________. a<ab2<ab 2.设A=1+2x4,B=2x3+x2,x∈R且x≠1,则A,B的大小关系为A____B. 3.若n>0,用不等号连接式子 ___ 3-n. a<ab2<ab > ≥
5.已知三个不等式:①ab>0,②-ca<-db,③bc>ad.以其中两个作条件,余下一个作结论,则可组成___个正确的命题. (A)(1-a)(1/3)>(1-a)(1/2) (B)log(1-a)(1+a)>0 (C)(1-a)3>(1+a)2 (D)(1-a)1+a>1 A 5.已知三个不等式:①ab>0,②-ca<-db,③bc>ad.以其中两个作条件,余下一个作结论,则可组成___个正确的命题. 3 返回
能力·思维·方法 1. 比较xn+1+yn+1和xny+xyn(n∈N,x,y∈R+)的大小. 【解题回顾】作差法的关键步骤是差式的变形,常利用因式分解、配方等方法,目的是使差式易于定号,一般四项式的分解常用分组分解法.
2. 设a>0,b>0,求证: 【解题回顾】(1)用比较法证明不等式,步骤是:作差(商)——变形——判断符号(与“1”比较);常见的变形手段是通分、因式分解或配方等;常见的变形结果是常数、若干个因式的积或完全平方式等.应注意的是,商比法只适用于两个正数比较大小. (2)证法2的最后一步中,也可用基本不等式来完成:
3. 已知x≥0,y≥0,求证: 【解题回顾】在使用放缩技巧时,一定要注意方向,保持一致. 返回
延伸·拓展 4. 设0<a<1,根据函数的单调性定义,证明函数f(x)=logax+ logxa在 上是增函数. 【解题回顾】用定义法证明函数的单调性,多用到比较法,特别是作差比较,要切实掌握比较法的推理过程,注意推理的严密性. 返回
误解分析 (1)应变形到最佳形式再判断符号,否则既繁琐又易出错. (2)应熟练掌握对数的性质来判断对数的符号,所以对数性质的应用是解决本题的关键. 返回