20以内的进位加法 5、4、3、2加几
8＋6＝ 7＋8＝ 9＋4＝ 6＋6＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 13 15 14 13 12 11 15 一、口算练习 1. 用手势表示结果。 2. 抢答。 8＋6＝ 7＋8＝ 9＋4＝ 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 6＋6＝ 7＋4＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 13 15 14 13 12 11 15
二、探究新知 （一）自主探索学习5加几 5＋7＝ 问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。
二、探究新知 5 ＋ 7 ＝ 2 3 10 12 5 ＋ 7 ＝ 5 2 10 12 7＋5＝12 5＋7＝12 （一）自主探索学习5加几 展示学生的计算方法： 5 ＋ 7 ＝ 2 3 10 12 5 ＋ 7 ＝ 5 2 10 12 7＋5＝12 5＋7＝12
二、探究新知 5 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 12 12 2 3 10 10 5 2 （一）自主探索学习5加几 问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？
二、探究新知 5 ＋ 7 ＝ 2 3 10 12 5 ＋ 7 ＝ 5 2 10 12 7＋5＝12 5＋7＝12 （一）自主探索学习5加几 小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。 问题：1. 谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？
4＋8＝ 12 3＋9＝ 12 二、探究新知 （二）独立学习4加几、3加几 问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 1. 摘水果。 11 12 13 14 15 16 5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9 11 12 13 14 15 16
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 2. 看图列式。 5 ＋ 6 11 4 ＋ 7 11 问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？ 3. 为什么要用加法计算呢？
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 3. 帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？ 5＋9＝14 9＋5＝14 2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12 3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
四、布置作业 作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。