省级精品在线开放课程申报指南
内容提要 1 一、申报条件 2 二、建设要求 3 三、提交材料、评审方式及建设周期
一、申报条件 1 2 3 面向全省高等 职业院校 符合高素质技术技能人才培养要求 由学校、行业、企业共同建设 优先面向国家战略和区域经济发展急需的专业课程
一、申报条件 通识课程 申报课程类型 专业课程 创新创业课程
二、建设要求 Diagram 1.课程设计 7.教学效果 2.教学内容 要求 6.教学资源 3.教学方法 4.课程团队 5.实践条件
二、建设要求 Diagram 1.课程设计 明确课程定位 性质与作用 设计理念与思路
二、建设要求 2.教学内容 针对性 适用性 合理组织 与安排 表现形式 有特色
二、建设要求 2.教学内容 适应区域经济发展 针对性 适用性 胜任岗位工作任务 符合职业资格标准
二、建设要求 2.教学内容 整合、序化教学内容 合理组织 与安排 教、学、做结合 理实一体
二、建设要求 2.教学内容 特色教材 合理组织 与安排 资源齐全 提炼亮点
二、建设要求 Diagram 3.教学方法 注重内容选取 方式创新 突出职业 能力培养 要求 教学方法灵活多样 实行教学流程改革
Diagram 4.课程团队 二、建设要求 校企合作 专兼结合 优势互补 团队成员都承担有具体建设任务 团队组建 课程负责人 兼课教师 Text 校企合作 专兼结合 优势互补 团队成员都承担有具体建设任务 负责人为本校教师 兼课教师有任课比例 主讲教师为正式聘用 团队组建 课程负责人 兼课教师 主讲教师
二、建设要求 Marketing Diagram 5.实践条件 真实工作环境 优势互补 生产性实训 仿真实训 校内实训基地 校外实训基地
二、建设要求 Diagram 6.教学资源 自身技术优势 数字化教学资源 资源丰富 构架合理
二、建设要求 Diagram 7.教学效果 社会认可度高 评价优良
三、提交材料、评审方式及建设周期 （一）提交材料 申报表、汇总表 建设方案 材料包括 支撑材料
Progress Diagram 1.材料初审 （二）评审方式 2.现场评审 三、提交材料、评审方式及建设周期 全省评出前40门课程 现场答辩 校际互评
三、提交材料、评审方式及建设周期 （三）建设周期 一 年
Thank You !