第一章 机械运动 一、长度和时间的测量
课前导入 我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。 课前导入 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
学习目标 （1）会使用适当的工具测量长度和时间； （2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别； （3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
一、长度的单位 1．国际单位：米 符号：m 2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 新知探究 一、长度的单位 1．国际单位：米 符号：m 小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所经过 的路程的长度定义为1m。 2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
新知探究 一、长度的单位 3．常用长度单位之间的换算 1cm
新知探究 二、长度的测量 1．刻度尺是测量长度的基本工具。 刻度尺 卷尺 皮尺 三角尺
新知探究 二、长度的测量 1．刻度尺是测量长度的基本工具。 比较精确的长度测量工具
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 （1）会认： 新知探究 二、长度的测量 2．正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 （1）会认： 单位 零刻度线 量程 分度值
新知探究 二、长度的测量 （2）会放： 刻度尺要放正;尺面紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 × √
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 新知探究 二、长度的测量 （3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 √ × × 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
新知探究 二、长度的测量 [练一练]读出物体的长度
[小练习]： 二、长度的测量 某人高 1.67( ) m 头发丝直径约 0.07( ) mm 一层楼房高约 30（ ） dm 新知探究 二、长度的测量 [小练习]： 某人高 1.67( ) m 头发丝直径约 0.07( ) mm 一层楼房高约 30（ ） dm 地球半径约 6 400（ ） km 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ） m 钢笔长约 0.15( ) m
[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度 测量对象 长 度 宽 度 新知探究 二、长度的测量 [小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度 测量对象 长 度 宽 度 课 本 作业本
三、时间的测量 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。 1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 新知探究 三、时间的测量 1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表
三、时间的测量 [小实验]用停表测量时间 1．练习使用停表； 2．用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 新知探究 三、时间的测量 [小实验]用停表测量时间 1．练习使用停表； 2．用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 1min内你的脉搏的次数是 次。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 新知探究 四、误差 1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 新知探究 四、误差 3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 1、为什么要测量 2、长度的测量 3、时间的测量 1）刻度尺是测量长度的基本工具。 2）正确使用刻度尺 1）时间的单位 2）测量时间的工具
本课小结 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 4、误差 1）定义：测量值和真实值之间的差异。 2）误差的来源 3）减小误差的办法