蘇文峰牧師 第一届“小组长研习会” Session 2 設計能夠 激發討論的問題 蘇文峰牧師 第一届“小组长研习会” Session 2 http://ocochome.info
為什麼使用“討論式”？ 小組的目的 生命改變，彼此相交，因愛服事，實踐使命 學習理論 哪一種學習方式的“印象存留比例”更高？ 小組四個目標：生命改變，彼此相交，因愛服事，實踐使命 聚會的目的決定聚會的形式：小組是生命相交、彼此扶持的地方 彼此相交、彼此扶持是途徑，使生命能夠改變。實踐使命是生命改變的結果。
學習方式 印象存留比例 聽課 5% 閱讀 10% 影音 20% 演示 30% 討論 50% 付諸實行 75% 立即付諸即時應用 90%
構建好問題的八個原則-1 能激發談話，讓人願意參與討論 例：太4：1-11 X 耶穌禁食多久？ √魔鬼是在什麼情況下開始試探耶穌的？ √本章哪句經文表明撒但知道耶穌的身份？
2. 好問題聚焦在一點上(每次只問一個問題、一個重點) 構建好問題的八個原則-2 2. 好問題聚焦在一點上(每次只問一個問題、一個重點) 例：太5:14 X當耶穌說‘你們是世上的光’，是什麼意思？他的門徒們是如何回應的？今天我們應該如何在黑暗敗壞的世上“作光”？” √耶穌說“你們是世上的光”，這句話如何應用在你今天的職場環境中？
X思考魔鬼在曠野試探耶穌的行為，這體現了撒旦在這裡以及在我們每個人心中屬靈爭戰中，有哪些對付我們的特點和具體策略？ 構建好問題的八個原則-3 3. 好問題清楚明白、人人能懂 例：太4：1-11 X思考魔鬼在曠野試探耶穌的行為，這體現了撒旦在這裡以及在我們每個人心中屬靈爭戰中，有哪些對付我們的特點和具體策略？ √撒旦對付耶穌的戰術，體現了魔鬼具有什麼特點和策略？ 這些戰術也會用來對付我們嗎？試舉例說明。
4.好問題準確表達意思 –目標明確，問題具體 X撒旦在試探耶穌的過程中引用了聖經，你感覺怎麼樣？ 構建好問題的八個原則-4 4.好問題準確表達意思 –目標明確，問題具體 X撒旦在試探耶穌的過程中引用了聖經，你感覺怎麼樣？ √撒旦在試探耶穌的過程中引用了聖經，這體現出撒旦的什麼特性？
5.好的問題是開放式的問題 （open-ended） 構建好問題的八個原則-5 5.好的問題是開放式的問題 （open-ended） 例：太4：1-11 X你不覺得撒旦對耶穌的攻擊時機，是有顯著的意義嗎？ √我們可以從撒旦對耶穌的攻擊時機，看到什麼？
6.好問題帶出情感性的參與 X 我們來客觀分析，這段經文顯示了哪些救恩 神學要點？ √對於耶穌的這些論點，你心裡有什麼反應？ 構建好問題的八個原則-6 6.好問題帶出情感性的參與 X 我們來客觀分析，這段經文顯示了哪些救恩 神學要點？ √對於耶穌的這些論點，你心裡有什麼反應？ √這些關於愛的教導，你的感想是什麼？ √你對這個真理，對你有什麼觸動？ √對於使徒行傳中這許多失敗者，你覺得哪一個最悲催（或最令你難過）？為什麼？ or 哪一個人最讓你敬佩？為什麼？
7.好問題以人們的興趣為素材 √大衛，你曾是大學運動員。你對保羅所說的‘我每日攻克己身’有什麼體會？ 構建好問題的八個原則-7 7.好問題以人們的興趣為素材 √大衛，你曾是大學運動員。你對保羅所說的‘我每日攻克己身’有什麼體會？ √肖教練，你覺得基督徒的屬靈操練和運動員的訓練，有什麼共同特徵嗎？ √史老師，你的學生領受信息的過程，跟我們學聖經的過程有什麼類似嗎？
8.好問題往往是上一個問題的答案 （承先啟後，不一定自己立刻解答） X 這個問題相當深奧，我先回答吧！） √誰願意回答這個問題？（拋擲問題） 構建好問題的八個原則-8 8.好問題往往是上一個問題的答案 （承先啟後，不一定自己立刻解答） X 這個問題相當深奧，我先回答吧！） √誰願意回答這個問題？（拋擲問題） √瑪麗，你對他剛才回答的怎麼看？ √這個問題，聖經怎麼說？
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