國文老師悅耳的聲音陣陣傳至耳中,對傑倫來說,根本就是午後最好的催眠曲。

Slides:



Advertisements
Similar presentations
教育部全國創用 CC 諮詢中心 1 公眾授權與創用 CC 簡介 魏瑀嫻 為什麼要採用公眾授權?  著作權法規定過嚴: 創作時難用亦難 任何利用都必須取得著作權人同意, 費時費力。 合理使用範圍不明確。 ﹡判斷標準抽象 ﹡法院見解不一 利用人動輒得咎,著作人未蒙其利.
Advertisements

著作權與創用CC簡介 上過剛才的著作權課程後,我們要進入今天推廣課程的核心—創用CC。「創用CC」是「Creative Commons」在台灣的譯名,簡單來說,就是一套開放性的著作權授權契約—著作權人設定某些 _________,只要遵守這些條件,__________都可以免費使用該著作。 主講人:黃証義.
智慧財產權及創用CC Location:國立暨南國際大學 Speaker:麥毅廷 Date:2010/06/10
智慧財產權 智慧財產權法制的立法目的,在於透過法律,賦與創作或發明人專有排他的權利,使其得自行就其智慧成果加以利用,或授權他人利用,以獲取經濟上或名譽上的利 益,同時也可以鼓勵有能力創作發明的人,願意投入時間、金錢及精神,進行研究、開發、完成更多更好的人類智慧成果,提供社會大眾利用,進而提昇人類經濟、
創用CC簡介 黃泰然 教育部數位學習交換分享計畫專員.
林菁 國立嘉義大學數位學習設計與管理系教授
戰爭之外的軍事史 第五單元:徵兵制的由盛而衰─秦漢時代
創用CC標示及影音素材e籮網 景文科技大學 圖資處黃久華 103年5月.
組長:黃家逸 組員:殷浩賢、楊煜、吳家朗 毒品的害處.
單元19 韓信傳(一) 漢書選讀 授課教授:宋淑萍教授 【本著作除另有註明外,採用創用CC「姓名標示
自由軟體 Free Software.
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
網路著作權 主講人:徐喬楚 2009/10/16.
自由軟體Firefox安裝 及youtube影片下載
西洋哲學史 西洋哲學的創始:古希臘哲學 (一)
模仿、認識與現象學 臺北醫學大學通識教育中心 林文琪副教授
法文 授課教師:歐德尼教授 第十九單元 Un dimanche habituel. 星期日的例行生活。
一、如何規劃? 二、教材數位化的可用工具介紹。 三、發表時應該注意的重點。 四、可展示的平台有哪些?
自由軟體介紹(一) 把flash通通帶回家 報告人:陳俊銘.
第十單元 Comment compter en français ?
三角形三心 重點整理.
數學與文化:以數學小說閱讀為進路 洪萬生 台灣師範大學數學系退休教授
第二講:初步認識釋迦摩尼佛的生平與教學 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
FTP檔案上傳下載 實務與運用.
Survey of Selected Western Classics Unit 6: 聖經中的詩- Psalms
網際網路與電腦應用 林偉川 2001/11/08.
私立南山高中 信息組 電腦研習 電腦資料的備份 中華民國 99年4月20日 星期二.
電腦網路與智慧財產權 Internet and intellectual property rights
國文老師悅耳的聲音陣陣傳至耳中,對傑倫來說,根本就是午後最好的催眠曲。
歐盟法與生命文化 (二) 第八單元 Protestantism Spirit of Reformation
網路著作權之案例介紹與分析 指導老師:吳有龍 姓名:李妍賢 學號: a.
授課時間:2012年10月25日(四)16:30~18:20 授課地點:博雅教學館 405、406室
Operations Management Unit 3: Project Management (2)
本課程指定教材為:朱熹,《周易本義》,大安出版社。本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。
創用CC授權宣導研習 ~創作放心、使用安心~
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
第一講:課程介紹 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
網路工具運用 講師:鍾詩蘋.
授課教師:國立臺灣大學 政治學系 王業立 教授
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
法文 授課教師:歐德尼教授 (1) Les voyelles (révision) 母音
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第一講:課程簡介
法學入門 第 1 單元:法學入門 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
國文課。 心盈老師悅耳的聲音陣陣傳至耳中,對漢升來說,根本就是午後最好的催眠曲。 「漢升!漢升!」 「老師,我沒有在睡覺。」 「你口水都快流到桌上了,還說沒有在睡覺。」 全班一陣大笑。 「今天回家的功課,每人交 一篇有關『木蘭詞』的報告 ,300字以上。」 頓時,全班哀號遍起。
大專生以自由軟體服務偏遠地區國民小學 毛慶禎 國立中央圖書館臺灣分館 2006年12月25日 Theme created by
Array I 授課教師 Wanjiun Liao
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
(Mobile User music–Sharing Innovation Center)
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
資訊安全和資訊倫理宣導 永康區復興國小教務處.
講師:高宏宣 “景文科技大學應用英語系” 『電腦輔助教學』課程講義 Gold WAVE音訊軟體 講師:高宏宣
取得與安裝TIDE 從TIBBO網站取得TIDE
MiRanda Java Interface v1.0的使用方法
Operations Management Unit 4: Developing a Process Strategy
第一課 電腦軟體面面觀 1-2 區分軟體的性質及著作權的觀念.
教育部數位學習交換分享子計畫二 數位教學資源開放授權機制應用之相關政策與法律問題諮詢與支援
Operations Management Unit 5: Analyzing Processes (1)
#王玠瑛.
第二單元(2):Case Study- Li & Fung
自由軟體推廣研習 陳昭文.
我最敬愛的老師 大家好.
智慧財產權 智慧財產權也稱為無體財產權,例如商標專用權、專利權及著作權,這種權利並無外觀具體的形象,所以叫作無體財產權,同時也因為這些權利的內容是人類思想、創作等精神智慧的產物,因此也稱為智慧財產權。 一般人對有體財產比較尊重,例如別人的金錢、汽車、用品、未經許可,一般人不會隨便動用用,但對保護無體財產權的觀念就比較薄弱,像仿冒品、盜版書、盜版錄音帶充斥市面,這都是一種違法的行為要受到六個月以上三年以下有期徒刑,併科新台幣二十萬元以下罰金的處罰。
創用CC授權 智慧財產權宣導研習課程 雲林縣教育網路中心製作 2006年6月.
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
第5單元 小小創作家—著作權合理使用.
本課程指定教材為:朱熹,《周易本義》,大安出版社。本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。
本課程指定教材為:朱熹,《周易本義》,大安出版社。本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。
第一課 電腦軟體面面觀 1-2 區分軟體的性質及著作權的觀念.
電子資源使用規範.
Presentation transcript:

國文老師悅耳的聲音陣陣傳至耳中,對傑倫來說,根本就是午後最好的催眠曲。 「傑倫!傑倫!」 「老師,我沒有在睡覺。」 「你口水都快流到桌上了, 還說沒有在睡覺。」 全班一陣大笑。 「今天回家的功課,每人交 一篇有關『木蘭詩』的報告 ,300字以上。」 頓時,全班哀號遍起。

傑倫補習後回到了家,才剛打開電腦,即時通上就傳來依辰的呼叫: 「你的報告怎麼寫?」 「簡單!上網找資料,拷下來就可以交了。」 「順便幫我找一份」 「代價是什麼?」 「我有一部現在正在上 演的電影光碟片,我燒 一份給你,醬可以吧!」 「OK!」 「886!」

傑倫戴上耳機,聽著MP3,在網路上找尋今天功課的資料。MP3播放器 裡面的歌曲都是現在最流行的,全部是從自己付費加入會員的網站下載來的。傑倫想著:把自己從網路上找到的MP3燒成光碟,拿到學校賣給同學,應該很好賺,這樣他的iPhone就有著落了。傑倫開始做著他的美夢。  [m1]是否用中文?  [m2]自已付費加入會員

網路資料 網路上的資料,既然已經公開讓人瀏覽,是不是就代表可以無限制使用?學校作業或非營利目的就可以無限制使用網路資料?

合理使用 依辰將影片光碟複製一份給傑倫,可以嗎? 網路上的MP3音樂讓人自由下載,下載的人沒有錯,上傳的人才有罪? 該如何合法的使用網路資料呢?

付費下載 傑倫付費加入下載網站會員後,大量下載MP3音樂及影片,並且燒錄到光碟片上,轉送或轉賣給同學。如果傑倫在網站上有付費下載,是不是就表示他可以無限制的下載歌曲或影片? 網站會員?

網路資料 公開傳輸權 重製權 合理使用

「創用CC (Creative Commons」授權http://creativecommons.org.tw/ 網路資料 「創用CC (Creative Commons」授權http://creativecommons.org.tw/ 姓名標示: 著作權人同意別人使用其著作,但使用人必須按照著作權人指定的方式表示著作權人的姓名,而且不可以暗示使用人與著作權人有任何關係。 非商業性: 著作權人同意別人使用其著作,但不得為商業目的使用該著作。使用人若希望對著作為商業利用,需另外取得著作人之授權。 禁止改作: 著作權人同意別人使用其著作,但使用人不得更改其著作。如果要散佈依據原著作創作的衍生著作, 必須另外取得著作人的同意。 相同方式分享: 著作權人同意別人使用其著作,但改作其著作而成的衍生著作,必須採用與其著作相同的創用CC授權條款,或經創用CC組織認證相似、相容的授權方式。

網路資料 教育部創用CC資訊網。http://ccnet.moe.edu.tw/ 臺北益教網。http://etweb.tp.edu.tw

網路資料 上傳 (Upload)、下載 (Download)、轉貼(Repost)、傳送 (Forward) 未經授權的資訊 將未經授權的資訊 存放於硬碟、磁碟片、光碟片 傳輸未經授權的商業軟體或套裝軟體,如:Microsoft的「Office」系列、力新國際的「非常好色」等 在著作財產權人許可使用期間之外,不註冊或不付費傳輸共享軟體 (Shareware),如:WinRAR、FlashGet 不依著作財產權人限制利用之條件傳輸免費軟體 (Freeware)

合理使用 利用之目的及性質,包括係為商業目的或非營利教育目的。 著作之性質。 所利用之質量及其在整個著作所占之比例。 利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。

付費下載 向下載網站繳交會員費成為會員 P2P交換軟體

著作權迷失 這是合法的? 如果我將我購買的原版CD音樂上傳到網路上,這樣並不算違法。 網站上提供有版權的資訊(音樂、小說)讓人下載;又在網站上聲明:必須在廿四小時內刪除、請尊重原版…等字眼,那這個網站就沒有侵犯著作權的疑慮? 只要沒有出售圖利,就不算違法。在網誌上放流行歌手的歌曲來增加人氣,順便幫歌手打廣告,唱片公司會很喜歡。 發揮Kuso精神,改編歌曲,發揮創意,娛樂大家,沒關係。

參考答案 網路所有資料可以隨意使用?否。必須遵守著作權法所說的「合理使用」範圍;否則就必須取得著作權人的授權同意。 單純上網聽音樂不違法?是。 付費下載就是合法?否。付費僅代表加入網站會員,不表示可以任意下載或傳輸未經授權的資料。 只要沒有賺錢就不違法?否。還要看是否符合著作權法所說的「合理使用」範圍。 燒錄一片電影光碟自己觀賞不違法?。是。

參考答案 「創用CC」就代表可以任意使用?。否。仍必須遵守創用CC的授權範圍及方式。 將自己購買的軟體序號公布出來不違法。否。自己購買的軟體,代表是單一授權,放在網路上公布出來,就是侵犯著作權。 利用網路資料須註明作者、出處?是。 從網路上下載MP3音樂就是違法?否。單純下載供自己欣賞不違法,大量或散播給她人就不行。 可以隨意轉貼別人部落格發表的文章?否。須經過部落格版主的同意。

進一步了解 智慧財產局。http://www.tipo.gov.tw/。 著作權相關法令及宣導資料。 著作權筆記。http://www.copyrightnote.org。 章忠信先生多年來對著作權法之學習、研究、蒐集、觀察及分析之心得 智權情報網。http://www.apipa.org.tw/index.asp。 相關案例分析。 科技法律中心。http://stlc.iii.org.tw/。 最新著作權及科技相關訊息。 中華民國錄音著作權人協會。http://www.arco.org.tw/。 音樂創作著作權。 創用 CC ─ Creative Commons Taiwan。http://creativecommons.org.tw/ 創用 CC相關條例。 教育部創用CC資訊網。http://ccnet.moe.edu.tw/ 以教師與學生為對象,就「創用 CC 」授權條款的理念與實務,於教育與學習領域,作完整的呈現。

學習結語 嘔心瀝血絞腦汁 完成無數好作品 智慧創作費心力 合理使用最公平