當代女性議題討論 The Issue of Contemporary Female 國立台北教育大學 大學部通識課程選修 教學助理：廖玲儀 日期：03/02/2009
討論課程進行流程 一、自我介紹 二、時事閱讀與討論 三、自由主義女性主義 （一）介紹 （二）問題與反思 四、批判思考討論 以性別敏感的角度進行自我介紹
一、自我介紹 試圖從性別敏感的角度，簡單介紹你自己。 請大家花一點時間想想，從小對於自己所屬的性別感覺如何？你喜歡當一個男生／女生嗎？為什麼？家裡的性別組合為何？對你有什麼樣的影響？從小對於性別的想法、觀點是什麼？
二、時事閱讀與討論 分成4小組，每組5-6人 每組專門閱讀一則時事，並花五分鐘進行小組討論 各小組報告時事摘要，及小組討論重點，大團體其他成員可以回應、交流 小組討論參考方向： 你認為這則新聞在傳達什麼訊息？ 這個現象在你生活周遭存在嗎？ 你的想法或意見是什麼？
（一）女性理工學者事業發展受限 1. 你認為男女在先天上的差異，會影響他們在數理或工程的學習嗎？ 2. 觀察你的生活周遭，這樣的情況存在嗎？ 3. 你覺得可能的原因是什麼？
（二）大專教評會違性別平等法 1. 你認為教育部規定「女性委員數需超過教評會的三分之一」的目的何在？ 2. 你認為這樣的規定有什麼好處？或困難處？ 3. 在你參加的社團，或是你的班級，擔任幹部的性別比例分佈如何？
（三）台灣性別圖像三高三低 三低：生育率、勞動參與率、薪資 三高：受暴率、家事參與率、社會參與率 1. 請問你怎麼解讀這三高三低的現象？ 2. 看到這樣的狀況，你想到些什麼？你認為是什麼造成的？
（四）學校強制裙裝涉違法？ 1. 你認為學校為什麼要規定穿制服？有什麼優缺點？ 2. 你高中的制服女生是裙裝嗎？你喜歡嗎？為什麼？
三、自由主義女性主義 （一）介紹 歷史背景：自由主義興起於十九世紀的西歐。當時政治為君主專制、經濟是舊有的封建制度。因此自由主義本是指市場上的經濟自由、以及公共領域裡以民主政治來保障個人的自由。 1. 自由主義 (1) 理性 (2) 自主與個人主義 (3) 平等
1. 自由主義的基本理念 (1) 理性：自由主義認為這是人類的共同本質 分為道德觀點與工具實用觀點。 (2) 自主與個人主義：人存在世界上的目的與意義必須由個人來決定，而非倚賴他人的權威與意見。 (3) 平等：接受束縛的平等（相同的法律限制），和機會的平等。
2. 自由主義女性主義 2. 自由主義女性主義 (1) 女人的本性跟男人一樣，是人，也具有理性 (2) 女性的自我就是存在的目的，而非為了做妻子與母親所以才存在，就好像男性是為了自己而存在，不是為了扮演父親或丈夫的角色而存在 (3) 女性應有同等的機會與權利，女性也要擁有財產權、就業權
（二）問題與反思 1. 什麼是平等？是以什麼為標準？不一樣的時候怎麼辦？ 2. 人是理性的？身心二元論 你認為台灣目前為止，男女平等的訴求落實的如何？有沒有哪些地方需要改進？ 2. 人是理性的？身心二元論 3. 女人是要在工作上爭取高薪？還是要選擇跟一個有高薪男人結婚？還是選一個條件平庸、易受控制的老公？如果是你，你會選擇？ 4.「先做人，再做男人和女人」這句話你是否同意？你認為先做人的意思是什麼？
四、批判思考問題 1. 台灣教育環境中存在哪些對女性不友善的現象？請舉例說明? 2. 你認為女性很少在數學、自然科學領域功成名就的原因為何? 3. 如果可以選擇，你會選擇當男性、女性，還是其他性別？為什麼？